Як виховати сина - сім'янином?
З Здрастуй, дорогі відвідувачі православного сайту "Сім'я і Віра"!
Н езавісімо від того, вдалася наша з вами сімейне життя, чи ні, але якщо Господь нагородив нас сином, то наш обов'язок виростити і виховати його так, що б він не тільки сам врятувався для вічного життя, і інших врятував. Сім'янином, в найкращому сенсі цього слова, не народжуються, а виховуються, і це виховання повинно закладатися в хлопчика з самого народження.
Так як виховати сина - сім'янином? Пропонуємо Вам розібратися в цьому непростому питанні за допомогою повчального слова протоієрея Іллі Шугаєва, яке допоможе нам виростити справжніх чоловіків і підкаже, як прищепити своїм синам прагнення і бажання не тільки створити сім'ю, а й оберігати її, зберігати і дорожити нею.
Як виховати сина - сім'янином?
Протоієрей Ілля Шугай
Е слі в життя людського духу є один закон - свобода, то, торкаючись теми духовного життя, ми можемо говорити про закони людської душі. Душа живе і розвивається за певними законами. Наприклад, всім відомо, що багато емоції, якщо людина довго відчуває їх, починають притуплятися. Це закон духовного життя. Є закони, за якими відбувається розвиток душі. Наприклад, в певному віці у людини формуються певні властивості душі - мужність чи жіночність, працьовитість, совісність, відповідальність і т. Д.
Душевні властивості починають закладатися в людині ще в утробі матері. Уже в цьому віці він вбирає доброту і терплячість, а може засвоювати, навпаки, злість і дратівливість.
У віковій психології виділяють якісь важливі рубежі в розвитку людської душі - перехідні віки. У цей час людина відчуває, так званий, криза переходу. Такі кризи настають зазвичай на рік, в три роки, в сім і чотирнадцять років, хоча, звичайно, для кожної конкретної людини перехідний вік може наступити трохи раніше чи трохи пізніше. Наприклад, зараз дуже часто підлітковий перехідний вік починається у дітей не в чотирнадцять, а в дванадцять років.
Найважливіший період у розвитку дитини - це вік від народження до трьох років.
У цей час дитина формує свої уявлення про те, як влаштований цей світ, і перш за все світ людей. Дитина повинна засвоїти, що є сім'я і вузьке коло близьких людей, з якими добре і без яких погано, що чоловіки відрізняються від жінок, що є старші, яких треба поважати, і є молодші, про які треба дбати і т. Д ...
Нові дослідження в психології доводять величезне значення цього періоду в формуванні всієї психіки дитини. Наприклад, в 70-і роки в зарубіжній психології було введено поняття «безмамная» мама. Виявляється, що якщо в цьому віці мама не бере доньку часто на ручки, що не виливає на неї всю свою ніжність і турботу, а поводиться з нею холодно або віддає дитину в ясла, то, коли дочка виросте, вона сама буде холодна до своїх дітей . Виявляється, те, що ми завжди вважали вродженим материнським інстинктом, зовсім не вроджений інстинкт, а той образ поведінки, який дитина вбирає в самому ранньому віці.
Н
Один з фахівців в області наукової сексології відзначав, що проведені ними в 70-і роки дослідження показали велику різницю між домашніми і ясельними дітьми. Діти з ясел, позбавлені достатньої батьківської ласки, вже в дитячому саду відрізнялися в своїй поведінці від дітей, до трьох років виховувалися в сім'ї.
Якщо у ясельного дитини в 5-6 років запитати, хто його друзі, то він перерахує половину дитячого садка. А якщо запитати про це ж домашнього дитини, то він відповість приблизно наступне: «У мене друг Вовка, але він зараз хворіє, тому я граю з Андрієм, але він теж хороший хлопчик». Тобто друга дитина буде із загальної маси виділяти когось, до кого він більше прив'язується душею, а для першого всі діти рівні, він ні до кого не може прив'язатися серйозно.
Те ж саме буде і в старшому віці. У п'ятнадцять років один хлопець буде доглядати за всіма дівчатами поспіль і з легкістю розлучатися з ними. Інший же буде знайомитися з дівчатами рідко, але кожне таке знайомство буде залишати слід на все життя. У двадцять п'ять років один бездумно одружиться і так же легко розлучиться, інший же буде однолюбом.
Виявляється, щоб дитина навчилася прив'язуватися до кого-то всім серцем, він повинен спочатку прив'язатися до своєї матері.
У віці до трьох років дитина повинна засвоїти таку картину світу: є вузьке коло рідних, які завжди з тобою, з якими завжди добре і затишно, і є чужі. Саме цю модель людина буде намагатися відтворювати протягом всього свого життя. А головне, він буде відтворювати її в своїй майбутній сім'ї. Дорожче сім'ї для людини нічого не буде, і тільки в родині він буде знаходити своє щастя.
Але зараз все більше людей, для яких сім'я не представляє ніякої цінності. Людина, що засвоїла в дитинстві таку картину світу, де завжди багато нових людей, де всі рівні, буде нудьгувати в сім'ї, для нього випадкові приятелі і сім'я будуть однаково цікаві.
У цьому віці дитина робить ще одну важливу річ - це поділ усіх людей на чоловіків і жінок. Образ чоловічої та жіночої поведінки, що склався в ранньому віці, буде впливати на все життя. Наприклад, в 14 років молода людина почне шукати дівчину, яка відповідає його ідеальним уявленням про жінку, що виникли в самому ранньому дитинстві.
Психологи відзначають, що цей період краще назвати ігровим. Ігри - це не просто дитячі забави, насправді це тренування душі! Хлопчисько повинен грати в «войнушку», щоб загартувати свою душу і стати справжнім захисником, він повинен будувати і майструвати з піску і конструктора, щоб стати господарем в будинку. Дівчинка повинна грати в «дочки-матері», щоб навчитися ніжності і уваги до своїх майбутніх дітей, вона повинна грати іграшковими тарілочками, блюдечками, чашечками і ложечками, щоб стати доброю господинею.
Але зроблю одне важливе зауваження. Говорячи про вікової психології і про етапи розвитку дитячої душі, я зовсім не закликаю всіх батьків кинутися в вивчення статево-віковою психології. Хоча деякі знання основних закономірностей і не зашкодять, однак головним учителем повинно бути любляче батьківське серце.
Якщо дитина виховується в люблячій сім'ї, то він усіма фібрами своєї душі вбирає правильний образ своєї майбутньої сімейного життя. Тут зовсім неважливо для батьків, мають вони якісь певні знання з психології чи ні.
Мене завжди дивувало, чому раніше будь-яка неграмотна жінка, не кінчається педагогічних інститутів і психологічних курсів, яка нічого не знає про статево-віковою психології, виховувала чудових дітей. А одна з психологів в розмові зі мною і зовсім відзначала, що нікому так не вдається спаплюжити часом душу дитини, як розумним і освіченим матерям, перш за все лікарям, психологам і педагогам. Чому так? А тому, що у людини освіченої на першому місці ідея, наукова догма або принцип, а не любов. Знову повторю, що любляче серце матері - це єдиний учитель, якого жінка повинна слухатися, навіть якщо розумні і освічені фахівці говоритимуть щось інше.
Звичайно, я маю на увазі не сліпу, шалене кохання, яка народжує тільки улюбленців і капризуль, а справжню. Любляче серце матері все бачить. З'явилася якась нова здатність у дитини - значить, її треба розвивати. Багато дітей не вписуються в загальні рамки розвитку. Спеціаліст може констатувати відхилення від норми там, де материнське серце відчуває, що її дитинка абсолютно нормальний. І, навпаки, серце матері або батька може помітити небезпечну схильність в дитині, яку жоден фахівець не зможе розпізнати.
Звідки взагалі з'явилася вся дитяча вікова психологія? Матері розучилися любити дітей, точніше, їх розучили. Старше покоління, ті, кому зараз по 60 років, повинні були віддавати дітей в ясла. Цю дитину, в півтора-два роки, а то й на півроку, віддавали в чужі руки. А нянечки й вихователі не могли мати любляче серце, яке заглядає в душу кожному дитинці. Ясла, дитячий сад - це конвеєр. Ось тут-то і з'явилася вікова психологія: в такому-то віці у дитинки то-то формується, в такий-то період то-то. У більшості дітей відбувається так-то і так-то, отже, так ми і повинні розвивати дітей. І починається: «Вашому дитинчаті вже стільки-то, а він ще не може того-то і того-то. Ах-ах-ах, він у вас відстає від нормального розвитку. Ах, йому треба додатково займатися з логопедом ». І мама раптом вірить, що її нормальна дитина якийсь відсталий і давай з ним займатися по всяких розвиваючих програм. Запевняю вас, що якщо дитинка живе з люблячими батьками, він буде прекрасно розвинений, навіть якщо вони з ним спеціально ніяк не займаються. Якщо дитина включений в життя сім'ї, то він всією своєю душею буде вбирати від дорослих все необхідне.
Нещодавно, знайомі розповідали, що їх дитини, який не ходив в дитячий сад, не взяли в якусь гімназію, оскільки на тестуванні дитина не показав необхідного рівня розвитку. Наприклад, він не зміг назвати деякі професії. А що страшного, якщо дитина до семи років не знатиме назви всіх професій або назви всіх дерев? Якщо мама дитинку будинку стриже, і він не знає, хто такий перукар, він що, від цього гірше стане? Трохи підросте і дізнається, це не життєво необхідні відомості.
Але найстрашніше те, що батьки звертають найбільше уваги нема на головне, а на другорядне. Які питання зараз хвилюють батьків? А коли треба дитину в музичну школу віддавати, щоб його музичні здібності розвивати? А коли в художню? А коли йому алфавіт треба починати вчити? А коли вважати? Так коли йому це цікаво стане, тоді і рахуйте з ним. Він сам до вас приставати буде, якщо ви не відбили охоту займатися передчасними докучаннями.
А про найголовніші здібності людини - любити, співчувати, терпіти і т. Д. - про це ніхто не питає. Перш за все, батьків повинні цікавити ті сторони душі дитини, які потрібні йому в майбутньому для створення сім'ї. Чи не для успіху в його професійній кар'єрі, а саме для сім'ї, бо на 90% щастя людини складається з сімейного щастя. Решта, як кажуть, додасться ».
У оспітиваем повагу до матері. Частина 1