Часто мене запитують - яка лялька підійде дитині 1 (2,3,5) років?
Виходячи зі свого батьківського досвіду, спостережень за іншими дітьми і спостережень, зроблених в вальдорфської дитячому саду, поділюся своїми рекомендаціями з цього приводу.
Відразу скажу - вальдорфським педагогом я не є, але вивченням педагогіки, не тільки вальдорфської займаюся вже давно.
Отже, малюки від народження до 1,5 років:
Світ для новонародженого хаотичний і незрозумілий - основне завдання його пристосуватися до життя поза материнської утроби, зрозуміти, що цей світ доброзичливий. Доброю іграшкою на цьому етапі може бути лялька - куточок, що лежить в ліжечку - не подразнюють пастельні тони, натуральні матеріали, м'яке незаповнений тіло, допоможе малюкові з інтересом пізнавати світ. І якщо мама паплюжить лялечку з собою перед тим, як дати її маляті, вона вбере її запах, що подарує дитині відчуття спокою і безпеки. Цікаво малюкові буде і якщо мама одягне лялечку на руку і поговорить від її імені - так дитина буде вчитися стежити за предметами, концентрувати свою увагу.
Цікаві будуть малюкові і іграшки, підвішені над ліжечком, коляскою, авто кріслом.
Після 6-7 місяців. коли малюк починає лепетати, не просто повторюючи за дорослими слова, але чітко висловлюючи свої бажання і емоції, він починає повторювати все, що робить мама. Мама грає з ним, годує, заколисує - все те ж саме немовля буде намагатися проробляти зі своїми іграшками. В цей час в руках у малюка повинна з'явитися його перша лялька. Причому не тільки у дівчаток, але і у хлопчиків теж: кожна дитина, незалежно від статі, проживає в цьому віці образ людини. Нехай перша лялечка лише віддалено нагадує людину, але зате вона має багато "елементів" для гри.
Особа може бути тільки позначено - зайві деталі в цьому віці не потрібні, а ось їх відсутність якраз стимулює розвиток уяви дитини.
У ліжечку може оселитися лялька - грілка, крім функцій грілки її можна зробити одним з елементів щоденного ритуалу укладання спати.
Після 1,5 років у дитини настає новий період - від дослідницької діяльності він переходить до експериментів. Основний вид діяльності дітей цього віку - маніпулювання предметами. Т. е. Дитина спочатку вивчає предмет, дізнається його призначення, а потім починає вживати ці предмети по-своєму. Тому, щоб дати можливість ці самі предмети добре вивчити їх повинно бути не надто багато, іншими словами, не пропонуйте дитині 1,5 років багато іграшок.
У цьому віці хорошим партнером для ігор буде, так звана, лялька в пришивними комбінезончик. Поки малюк сам одягається насилу, будь-яку лялькову одяг він може тільки зняти, ось тут-то підійде пришитий комбінезон. А так як навички одягання все ж треба розвивати деякі елементи можуть бути знімними - шапочка, пінетки.
Малюк бачить в ляльці самого себе, тому бажано підбирати її зі схожими рисами (колір очей / волосся, стать). Цікаво, що чим більш докладно дитина відчуває себе самого, тим більше деталей проявляється і в грі з лялькою. І для хлопчиків лялька-хлопчик абсолютно необхідна, що не менше, ніж для дівчаток лялька-дівчинка.
Близько 3 років з'являється інтерес до розіграшу сюжетів між маленькими лялечками - дитина сама створює свій світ і події в ньому відбуваються. Тепер він може придумувати різні сюжети, розігрувати їх і зупиняти - все за його правилами. Найкраще така гра відбувається з маленькими ляльками, яких зручно тримати однією рукою - від 5 до 18-20см. І звичайно, ляльок має бути кілька - тут і мама, і тато, і дівчатка і хлопчики, взагалі всі актори для режисерської гри крихти.
Потрібні і невеликі ляльки - малюки, граючи з якими дитина відчуває свою «дорослість» тепер він сам качає, сповиває і укладає спати малюка, так само як мама.
До 4,5-5 років гра виходить на новий рівень. Тепер це вже не тільки сімейно-побутові сюжети. Діти грають в лікарню, магазин, театр, садок, взагалі в те, з чим зустрічаються в своєму житті. Вони точно відтворюють манери оточуючих людей, їх стиль спілкування і поведінки в цілому. В таких іграх беруть участь не тільки однолітки-партнери, а й ляльки. Ляльки повинні бути великі, від 25 до 40см, за зовнішнім виглядом близькі до дитини за віком. Важливим стають заплітати волосся і можливість легко переодягнути ляльку. У ляльок повинен бути достатній гардероб одягу і всілякі аксесуари: гребінця і резиночки для довгого волосся, сумки і рюкзаки. Потрібно звернути увагу на наявність у ляльок взуття.
Близько 6-7 років дівчинки відчувають зростаючу потребу піклуватися про дитину. Доречним буде поява великої ляльки-немовляти, зростанням 40-50 см, але без технічних надмірностей. Це збереже простір для розвитку уяви.
Потрібна велика лялька - немовля і дітям, яким незабаром належить стати старшими. Старша дитина доглядаючи цією лялькою допоможе розділити мамині турботи з новонародженим.
Ще хотіла б сказати кілька слів про вплив способу ляльки на особистість дитини.
Давно помічено, що діти, граючи з лялькою, підсвідомо беруть на себе її образ і уподібнюються йому. Це явище в науці вивчено недостатньо, але окремі спостереження дуже красномовні. Через гру з лялькою формується манера рухатися і модель поведінки дитини в повсякденному житті. Ляльки впливають на маленьку дитину дуже глибоко, навіть на рівні тілесності. Таке проектування і тілесне наслідування пояснюється тим, що дитина саме в перші сім років життя відрізняється незвичайною пластичністю. Діти, як губка, вбирають все що бачать і з чим тісно спілкуються - це буквально будує його вигляд і душу. Діти вбирають ті якості ляльки, які найбільш виражені зовні. І можна сказати абсолютно точно, що батьківський підхід до вибору ляльки визначає не тільки зовнішній вигляд, а й душевне здоров'я дітей.