Останній показник сильно обмежував число претендентів. У зв'язку з цим шанс вирішили дати і ударникам. Таким чином, якщо учень закрив дві сесії на четвірки, то у нього з'явиться можливість перевестися на бюджетну форму навчання за наявності таких місць. Якщо, звичайно, поправки міністерства будуть схвалені.
- Вважаю такий підхід правильним, - ділиться думкою Тетяна Волоткевіч, заступник голови комітету з освіти, культури та спорту Законодавчих зборів краю. - Якщо студент навчається на комерційній основі, це аж ніяк не означає, що його знання гірше. Відомо, що під час вступу до вищих навчальних закладів школярі здають ЄДІ, який по суті своїй є лотереєю. Хтось розхвилювався і завалив іспит, а кому-то просто пощастило. Навчання з контрольними роботами, заліками та сесіями - це реальний показник можливостей людини, його прагнень. Тому вважаю, що якщо на спеціальності вивільняються бюджетні місця, їм не треба давати простоювати - краще переводити на них студентів, які успішно навчаються за гроші. У разі конкурсу серед таких будуть прийматися до уваги особливі успіхи молодої людини в навчальній, науково-дослідній, громадській, культурно-творчої та спортивної діяльності. Це послужить додатковим стимулом до того, щоб учні більш активно заявляли про себе.
Наскільки вигідно це навчальним закладам? Втрачають чи вони в грошах, оформляючи переведення студента з платного відділення на безкоштовне? У Сибірському федеральному університеті нам пояснили: вузу немає різниці, хто платить за навчання студента - бюджет або батько.
- Вартість навчання студента за рахунок коштів федерального бюджету варіюється в залежності від напряму підготовки, - каже Роман Шорохов, проректор СФУ. - Всі ціни стверджує Міністерства освіти та науки, яке є нашим засновником. Наприклад, визначено, що вартість підготовки економіста - близько 70 тисяч рублів на рік, а фахівця технічного профілю - 130. При цьому в законі про освіту є правила, які вказують на те, що освітня послуга студенту-платнику повинна надаватися на тих же умовах, що і бюджетникові. У тому числі і за вартість не нижче тієї, яка витрачається на навчання бюджетника. Вона може бути вище, але в цьому випадку вуз повинен обґрунтувати збільшення ціни - введенням додаткових послуг, наприклад. В цілому ж ми орієнтуємося на ціни, які затверджує міністерство на федеральному рівні.
Що стосується питання ціноутворення, Роман Геннадійович пояснив: все нормується виходячи з витрат. До 70 відсотків в структурі вартості освітньої послуги йде на оплату праці викладача. Решту коштів покривають матеріальні витрати на канцелярію, комунальні послуги, зарплату допоміжного персоналу і так далі. Якщо говорити про напрямки, то фахівець технічного профілю в навчанні завжди обходиться дорожче, ніж гуманітарій. "Навчати бухгалтера можна на одному комп'ютері, а для технаря потрібна оснащена лабораторія і інше складне устаткування", - констатує проректор СФУ.
- Коли я вчилася у вузі, наші групи спочатку були поділені за принципом - платники окремо від бюджетників. Скажу чесно: тих, хто навчався за гроші, часом недолюблювали і вважали блатними. Курсі на третьому групи злилися в одну і стало зрозуміло, що така думка є хибною. Наприклад, в платній групі вчилася дівчинка з глухого села, їй було важко вступити до вузу, оскільки стартові можливості селян і городян різні. В її школі навіть не було іноземної мови! У вузі вона вчилася за гроші батьків, які діставалися їм нелегко. І вона, розуміючи це, намагалася з усіх сил. Тоді як багато бюджетники дозволяли собі прогули і нехлюйство. Думаю, що вона як ніхто інший була гідна перекладу на бюджет, але такої можливості в наш час не було.
Знайшли помилку? Виділіть її та натисніть Ctrl + Enter щоб відправити нам.
Отримати код для вставки в блог