Переходимо до практики. За допомогою казки можна розвивати морально-етичні якості, логіку і мислення, мова, акторська майстерність, і, як додаток, налагодити дитячо-батьківські відносини.
Як приклади можете ознайомитися з казками, написаними дитячим психологом Олександрою Бондаренко:
Вправи на розвиток морально-етичних якостей.
Вправи на розвиток мовлення.
- Дуже важливо навчити дитину самому задавати питання. Здається, що він і так це вміє, адже у нього постійно багато питань «Чому», але це ситуативні питання, які дитина задає, щоб задовольнити свою цікавість. А для розвитку осмисленої мови необхідно вчити задавати питання пошукового характеру. Дитина вже щось знає по цій темі, але йому має бути важливо дізнатися нюанси або Ваша думка. Переходьте від простого до складного. Нехай дитина спочатку задає питання по сюжету казки, а пізніше більш складні, які починаються зі слів: «чому», «навіщо», «яким чином», «а якби», «чи завжди так буває, що».
- Щоб дитина відчула себе творцем слова, Ви можете запропонувати йому конструювати слова, тобто з двох простих слів зробити нове. Наприклад: ліс і степ - лісостеп, і вигадані - шкафокровать.
- Брати слова з сюжету казки і грати з ними. Придумувати однокореневі слова: річка - річка - річечка. Або ласкаві: Заєць - Заинька - Заюшка - Зайка.
- Гра «Від кожного по слівце». Дитина або дорослий починає з одного слова, наступний доповнює його ще одним словом, в результаті повинно вийти довге розширене пропозицію. Наприклад: Ведмідь - Ведмідь спить - Ведмідь спить у барлозі - Ведмідь спить у теплій барлозі - Ведмідь спить у теплій барлозі на краю - Ведмідь спить у теплій барлозі на краю лісу.
- Навіть якщо дитина ще не вміє писати, можна і потрібно його привчати до писемного мовлення. Уявіть з дитиною, що можна відіслати листа в казку. Дитина може диктувати, а дорослий записувати. Теми листів можуть бути різноманітні: «Побажання героям казки», «Розповідь про себе і свою сім'ю», «Лист-попередження про небезпеку» і ін.
- Придумати продовження казки або альтернативний сюжет. Що буде, якщо Вовка в котрійсь із казок замінити Козликом або чарівником. А що сталося з Дідом і Бабою після того, як від них втік колобок? Таким чином дитина розвиває не тільки мова, але і мислення, уява, а також приходить до розуміння, що завжди є продовження або, що є інший персонаж, у якого теж є почуття.
Вправи на розвиток мислення і логіки.
- У цьому віці важливо, щоб дитина усвідомив такі абстрактні поняття як більше-менше, схожі-різняться, додаток, віднімання. На казковому матеріалі дитині легше зрозуміти основи математики. Придумуйте прості завдання, де головним героям казки необхідно щось порахувати, з'ясувати якісь закономірності, узагальнити, систематизувати, згрупувати.
Вправи на розвиток акторської майстерності.
- Діти дуже люблять грати роль улюбленого героя казки, але не лякайтеся, якщо він захоче бути лиходієм або другорядним персонажем. Значить в цій ролі є щось необхідне для його емоційної сфери. Тому можна розігрувати сюжет однієї і тойже казки не один раз, щоб кожен побував в різних ролях. Грати казку можна по-різному: як НастяЛ актори на сцені, так і за допомогою ляльок з паперу, тканини, шкарпеток і всього, що самі придумаєте. Головне більше свободи і веселощів.
- Представте, що Ви журналісти і можете взяти інтерв'ю у будь-якого з героїв. Необхідно щоб дорослий або дитина стала респондентом (у кого беруть інтерв'ю), а інший готує питання. Це викличе більше інтересу, якщо знімати на камеру.
Казка дає безліч варіантів роботи з нею. Головне почати, а потім Ви і Ваша дитина самі зрозумієте куди можна рухатися далі, де її ресурси і як їх можна використовувати. Експериментуйте, фантазуйте і творіть!
Казка вірний помічник у боротьбі з дитячими страхами, тривогою, занепокоєнням і нічними кошмарами. Про причини і наслідки виникнення страху у дітей Ви можете прочитати тут.