Як познайомити дитину з годинником і календарем? Навіть ми, дорослі, розуміємо, що час - поняття вкрай загадкове. Воно то біжить стрімголов, то тече повільно. Буває, за один день може статися безліч подій, а іноді цілі місяці пролітають непомітно, озирнувся - і згадати нічого. Подібні думки приходять в голову і дітям (згадайте самих себе - як нескінченно довго тягнувся якийсь нудний урок фізики і як блискавично пролітало літо) ...
Пам'ятайте, про що говорили Алісі в Країні чудес учасники «божевільного чаювання»? «Невблаганний Час-дідусь, невблаганна Час-бабуся, невблаганний Час. хто? - Тс-с! Ніхто про нього нічого не знає. Відомо одне: ходить воно тільки вперед. - А тому. - Ніколи! »Для того, щоб ваші діти змогли усвідомити, що ж таке час, непогано для початку познайомити їх з самим цим поняттям.
Психологи помітили, що головним орієнтиром у часі для маленької дитини стає певна подія, яскраве враження - або передчуття чогось важливого для нього. «Це було минулого тижня», - скаже дорослий, а малюк - зовсім інакше: «Це було, коли мені купили ту червону машинку». Або: «Це буде, коли ми поїдемо до бабусі». При цьому виходить, що для дитини існує тільки минуле і майбутнє час. Справжнє як би відсутній, це тільки поточний момент, то, що відбувається цю секунду, «зараз».
Звичайно, що стосується часу, багато навіть зовсім маленькі діти і без нас розуміють. Вони самі засвоюють те, що бачать день у день - що бувають ранок, вечір, ніч. Що ранок настає після темної ночі, а ніч - після вечері і казки про трьох ведмедів. Ще простіше малюкові зорієнтуватися в цьому світопорядку, якщо батьки говорять їм: «Доброго ранку», «На добраніч».
Помічено, до речі, що ті діти, у яких більш строгий і певний режим, краще засвоюють поняття часу. Їх організм звикає до певного ритму, і уявлення про ті чи інші часових відрізках дається їм легше, ніж тим малюкам, яких сьогодні погодували обідом опівдні, а завтра - годині о третій.
Що ж стосується годин, то, згідно зі спостереженнями психологів, як предмет вони починають цікавити дітей приблизно з трьох-чотирьох років. Особливо кмітливі малюки вже в цьому віці здатні опанувати мистецтво визначати час, однак більшість вчиться цього пізніше.
Однак, ще не вміючи орієнтуватися в тому, що показують стрілки, вже в три-чотири роки діти оперують у своїх іграх поняттям часу. Наприклад, наслідуючи дорослим, кажуть своїм лялькам і ведмедикам: «Уже три години, зараз будемо обідати!»
Спочатку і потім
Але не треба забігати вперед. Перші поняття, з якими варто познайомити дитину вже після півтора - двох років (в залежності від рівня його розвитку, допитливості, словникового запасу) - ті, з яких складається саме уявлення про час. Тобто «спочатку», «потім», «зараз», «до того», «після того», «скоро» і т.д.
Вони можуть стосуватися, до речі, не тільки якихось повсякденних дій, але і всього того, про що ви розповідаєте дитині - наприклад, як із зернятка з'являється рослина, як гусінь перетворюється на метелика, як побудували ваше місто ...
Сприйняття часу - одна з найбільших таємниць мозку. Сьогодні наука тільки наближається до розуміння цього процесу.
Люди давно помітили, наприклад, що час «прискорюється», коли ми дорослішаємо. Але чому? Сьогодні наука так відповідає на це питання: мозок дітей обробляє величезну кількість нової інформації про світ. А з віком нового, незвіданого стає все менше і менше - не дивлячись на той, здавалося б, нескінченний потік різноманітної інформації, який обрушується на нас з екранів телевізора, комп'ютера, зі сторінок газет і журналів.
Дні тижня
Далі більше - можна переходити до конкретних понять, що позначає різні відрізки часу. Поступово дитина зрозуміє, що таке «сьогодні», «завтра», «вчора». Це не так просто, як може здатися, - спочатку діти часто плутають ці слова (адже це сама що ні є абстракція!).
Для того щоб «закріпити пройдене», частіше запитуйте у малюка: «у що ти грав вчора в садку», «знаєш, куди ми з тобою підемо завтра?» Через деякий час, коли дитина освоїться з цими хитрощами, повідомте йому і що таке позавчора і післязавтра.
Одночасно з цими, спочатку непростими для нього знаннями можна знайомити його з календарем - днями тижня, місяцями. Купіть йому гарний дитячий календар з картинками і повісьте в його куточку. Зрозуміло, малюк в один момент не вивчить всіх цих нових і таких складних слів - нехай вчиться запам'ятовувати їх поступово.
Для цього просто щоранку повідомляйте, який сьогодні день тижня, число, місяць. Можна спеціально потренуватися визначати за календарем, який день тижня і яке число було вчора, а яке настане післязавтра. Краще, якщо ці тренування не будуть надуманими і нудними, а стануть частиною розмови, ігри, обговорення планів на майбутнє.
Для того щоб дитина запам'ятав, що таке тиждень, почніть як-небудь з вечора понеділка обводити на календарі кожний минулий день. У неділю ввечері покажіть малюкові, що пройшло сім днів, які склали одну сходинку. Так він візуально запам'ятає і це поняття.
Можна зробити ще цікавіше - взяти календар з великими клітинами і кожен день (ну, або досить часто) малювати там якесь просте зображення, на зразок піктограми. Така картинка буде фіксувати якусь подію, що сталася з дитиною в цей день - наприклад, катання на каруселі або покупку нової рибки для акваріума. Можна так само визначити перспективи й майбутні події - похід в басейн, в гурток чи в театр. Можна помітити там же і дні народження членів вашої родини і друзів, наклеївши поруч з датами маленькі фотографії.
Так дитина вже року в 4-5 зможе готуватися до майбутніх подій, привчиться цінувати і розподіляти час.
Пори року
Вже дворічний малюк цілком здатний зрозуміти, що таке пори року. Звертайте його увагу на те, які зміни відбуваються в природі восени, влітку, взимку і навесні, як змінюється погода, що трапляється з деревами, травою, як по-різному одягнені люди. Все це можна показувати і «вживу», розпитувати його, щоб дитина згадував, як ще недавно виглядав скверик, тепер укритий снігом, які були на деревах листя, а в річці - вода. Всі ці нехитрі бесіди легко приведуть вас до розмови про пори року і все про тих же місцях.
Зрозуміло, дитина не запам'ятає послідовності місяців блискавично - ну да ви, здається, нікуди не поспішайте. Просто повертайтеся до цих пояснень знову і знову. Ну, і книги, які ви читаєте малюку, не дадуть вам розгубитися - у багатьох дитячих казках і віршах так чи інакше обіграються поняття часу.
І ось, коли дитина вже зрозумів все, що міг, про дні тижня, місяці і пори року, пора перейти до найскладнішої орієнтації в часі. До годинах. Для цього він вже повинен знати цифри і їх порядок від 1 до 12.
Простіше і наочно навчати дитину визначати час за спеціальним дитячим годинах з великими стрілками, великими цифрами і чіткими розподілами. Такі є зараз в магазинах іграшок.
Ну а далі потихеньку тренуйте його день у день - нехай визначає, де повинні бути стрілочки, коли він встає, обідає або лягає спати, о котрій годині по телевізору йде його улюблений мультфільм, як показати «без чверті п'ять» або «вісім двадцять» ? Зазвичай діти з задоволенням цьому вчаться - звичайно, якщо дорослі не пристають до них з цими завданнями надто напористо.
Теги: вчимо час, вчимо пори року, дитина і час, знайомство дитини з часом