Пояснити-то не важко, а ось зробити так, що б діти зрозуміли і стали добре вчитися - це Слажнєв. У мене двоє дітей і дочка дуже добре вчилася, а син майже двієчник. Ну, не запалився зірка, як то кажуть. Ще й лінь додалася, вчителі не вірять в нього, та й він сам вже. Що я йому тільки не говорила, і лаялася, і подарунками, і з репетиторами займалися, а результат нульовий! І одного разу ми з ним розмовляли і він сказав, що хотів би працювати ветеринаром. Я вхопилася за цю ідею і стала йому нагадувати, що на ветеринара треба довго і добре вчитися, що якщо він кішечці дасть не ті ліки, то кішечка може померти і слова "Я забув." Її не врятують і все в такому ключі.
І Ви знаєте, дитина почала старатися!
З цього я роблю висновок, що говорити можна все що завгодно, але потрібно дивитися на реакцію дитини, на що саме він відреагує, ту думку і розвивати, тиснути конкретні бажання і мрії Вашої дитини.
система вибрала цю відповідь найкращим
Успіх в житті залежить від прикладених зусиль. Так чи інакше, всі люди, багато чого досягли, наполегливо працювали. Частина з них, звичайно, свій статус успадкували, а й вони багато працювали, щоб примножити отримане від предків. А якщо не працювали, то все накопичене втрачали (багато є мальовничих прикладів, хоч ті ж Вандербільти).
Чим може зайнятися даний конкретний дитина, щоб життя його пройшла насичено і цікаво? Перший і очевидний вибір - навчання. Є й інші варіанти - музична або художня школа, танці, спорт. Але там теж потрібно працювати для досягнення результатів, і часто навіть більш ретельно працювати, ніж в школі.
Якось так я дітям і пояснюю.
А їм пояснюй-ні пояснюй, кожен собі на умі! Але все вирішує сітуація.Вот. наприклад, у мене сьогодні: приходить дочка зі школи і каже, що посіла перше місце на олімпіаде.Она, звичайно, готувалася, але і хвилювалася тоже.Дочь в принципі вчиться на відмінно, 4 клас, але ось син. Навчається не хоче, якщо щось не виходить-так психує! Так ось сьогодні він запитав, чому його сестра їде на олімпіаду в район.Я відповіла, що це тому, що вона добре учітся.Он задумався, і сам! вивчив уроки на завтра! (Теж хоче на олімпіаду!). Не знаю, чи надовго його вистачить, це вже що-то.Хваліт сьогодні сестричку постійно! І весь час за нею ходить.
Пояснювати навіщо потрібно добре вчитися потрібно, це один з основних внутрішніх мотивів навчання (який і повинен стати основним мотивом в старших класах). Починати треба з того, що без знань не отримати відповіді на багато питань і не навчитися чомусь корисному.
Але крім пояснень важливі і зовнішні мотиви, так як більшість дітей (особливо в молодших класах) все одно не до кінця усвідомлюють чому це треба. Тут важливі і зовнішні мотиви (щоб отримати "5", подарунок, не відставати від однокласників і т.д.). У прикладі Інгеборга якраз і задіяний зовнішній мотив: щоб не стати бомжем.