Як допомогти дитині легше адаптуватися в дошкільному закладі дитячий сад

Попередня ↔ Наступна

З надходженням дитини в дошкільний заклад в його житті відбувається безліч змін, які обрушуються на дитину одночасно, створюючи стресову ситуацію. Багато з батьків переживають: чи зможе їхня дитина безболісно звикнути до дитячого садка, до його режиму? Як зустрінуть його дорослі і діти? Чи сподобається йому в дитячому садку? Чи не буде він голодним? Хто і як буде його укладати спати? Як пройде адаптація дитини в дитячому саду? Хвилювання це цілком зрозуміло: батьки вперше залишають дитину з незнайомими людьми, в незнайомій ситуації. До цього все відбувалося на їхніх очах. Було увагу, любов всіх близьких. А чи будуть любити дитину в дитячому саду?

Адаптація зазвичай протікає складно, адже відбувається відрив дитини від матері, з якою малюк нерозривно пов'язаний: його улюблена і найпрекрасніша на світі мама залишає його серед нової, чужої обстановки і незнайомих йому раніше дорослих і дітей. Це хвилювання посилюється, якщо дитина не хоче йти в садок. Адже для дитини дитячий сад - нове і незнайоме місце.

Процес адаптації у всіх дітей відбувається по-різному: іноді, затягується на тривалий час, і дитина пристосовується до колективу місяцями, а іноді не може пристосуватися зовсім. Одні діти приходять в групу з бажанням, уважно придивляються і починають грати. Інші роблять це з побоюванням, більше спостерігають і виконують запропоновані дії вихователем. Треті виявляють негативізм, відхиляють всі пропозиції, бояться не тільки розлучитися, але і відійти від мами, багато і голосно плачуть.

Тривалість звикання залежить від багатьох чинників: від темпераменту малюка, від його стану здоров'я, від обстановки в сім'ї і навіть від того, наскільки готові до цього важливого етапу самі батьки. Деякі діти виявляють агресію, а деякі, замикаються в собі, перебуваючи в напрузі, не торкаються ні до іграшок, ні до їжі. Батьки повинні бути готові до всього.

Адаптація включає широкий спектр індивідуальних реакцій, характер яких залежить від психофізіологічних і особистісних особливостей дитини, від сформованих сімейних відносин, від умов перебування в дошкільному закладі. Тому темпи адаптації у різних дітей різні.

Адаптація - це пристосування або звикання організму і особистості дитини до нової обстановки. Адаптація дитини до нових для нього умов середовища - важкий і болісний процес, що супроводжується низкою негативних зрушень в дитячому організмі, що зачіпає всі його рівні, і приводить до стресу. Щоб в цій новій обстановці протриматися, дитині необхідно вести себе в саду не так, як вдома. Але він не знає нової моделі поведінки і тому, боячись, що щось зробити не так, страждає. А страждання підживлюють стрес - відрив і розлука з матір'ю, сумніви в її любові.

За ступенем адаптації дітей можна розділити на три основні групи:

Легка адаптація - найзаможніша. Діти з бажанням відвідують дитячий сад. Зміни в поведінці, короткочасні і незначні. Дитина спокійно входить в групу, уважно оглядається, перш ніж зупинити свою увагу на чому-небудь. Він дивиться в очі незнайомій дорослому, коли той до нього звертається, вступає в контакт зі своєї ініціативи, може попросити про допомогу. Вміє зайняти себе сам, настрій спокійне, дотримується встановлених правил поведінки, адекватно реагує на зауваження і схвалення. Вміє грати поруч з іншими дітьми, доброзичливий.

Середній ступінь адаптації - діти йдуть на контакт, спостерігають за діями вихователя. Напруженість перших хвилин поступово спадає, і дитина може увійти в ігрові дії. На зауваження і заохочення реагує адекватно, може порушувати встановлені правила і норми поведінки.

Важка ступінь адаптації - діти реагують на зміну обстановки нервовим зривом. З дитиною встановити контакт не вдається. Дитина лякається і шукає підтримку у батьків, на зауваження або похвалу вихователя. Дуже часто батьки сумніваються в тому, що дитина зможе освоїтися в дитячому саду.

Для успішної адаптації до умов дошкільного закладу необхідно створити у дитини позитивну установку - відвідувати дитячий сад з бажанням.

Необхідна цілеспрямована організація життя дітей дошкільного віку в дитячому садку, яка приводила б до найбільш адекватному, безболісного пристосування дитини до нових умов, дозволяла б формувати позитивне ставлення до дитячого садка.

Для того щоб процес адаптації пройшов безболісно необхідно:

Створити сприятливу атмосферу в групі. Необхідно сформувати у дитини позитивну установку, бажання йти в дитячий сад. Це залежить від уміння і зусиль вихователів створити атмосферу доброзичливості в групі. Якщо дитина з перших днів відчує це тепло, зникнуть його хвилювання і страхи, легше пройде адаптація. Необхідно всіляко задовольняти потребу дітей в емоційному контакті з дорослими. Ласкаве поводження з дитиною, дає йому відчуття захищеності, допомагає швидше адаптуватися.
Правильно організувати ігрову діяльність. Формування емоційних контактів "дитина - дорослий" і "дитина - дитина" і обов'язково включає ігри та вправи. Основне завдання ігор в період адаптації дитини в дитячому саду - формування емоційного контакту, довіри дітей до вихователя. Дитина повинна побачити в воспитателе доброго, завжди готового прийти на допомогу людини і цікавого партнера в грі. Емоційне спілкування виникає на основі спільних дій, які супроводжуються посмішкою, лагідною інтонацією, проявом турботи до кожного малюка.
Регулярно проводити роботу з батьками до надходження їх дитину в дитячий сад.
Необхідна умова успішної адаптації - узгодженість дій батьків і вихователів, зближення підходів до індивідуальних особливостей дитини в сім'ї та дитячому садку.
Заспокоїти дорослих: запросити їх оглянути групові приміщення, показати шафка, ліжко, іграшки, розповісти, чим дитина буде займатися, у що грати, познайомити з режимом дня, разом обговорити, як полегшити період адаптації.
Батьки повинні уважно прислухатися до порад педагога, приймати до уваги його консультації, спостереження та побажання. Якщо дитина бачить хороші, доброзичливі відносини своїх батьків і вихователів, він набагато швидше адаптується в новій обстановці.

Поради батькам, якщо їхня дитина почала відвідувати дитячий сад:

Тренувати, буквально з самого народження, систему адаптаційних механізмів у дитини і привчати його завчасно до таких умов і ситуацій, в яких йому треба міняти форми поведінки.
Налаштовувати дитину на позитивні емоції. Переконувати її, що в саду дуже добре, весело, цікаві заняття, багато хлоп'ят, іграшок.
Чи не обговорювати при маляті хвилюючі вас проблеми, пов'язані з дитячим садком.
Надіслати в дитячий сад дитини лише за умови, що він здоровий. Підвищити роль загартовуватися.
Як можна раніше познайомити малюка з дітьми в дитячому саду і з вихователями групи, куди він незабаром прийде.
Заздалегідь дізнатися все нові моменти в режимі дня в дитячому саду і їх ввести в режим дня вдома.
Намагатися віддати його в групу, де у дитини є знайомі ровесники, з якими він раніше грав вдома або у дворі.
Як можна раніше повідомити вихователям про особистісні особливості малюка
Не залишати його в дошкільному колективі на цілий день, якомога раніше забирати додому.
Створити спокійний, безконфліктний клімат для нього в сім'ї.
Берегти його нервову систему.
Створити будинку у вихідні дні режим, як у дитячому садку.
Не реагувати на витівки дитини і не карати його за дитячі капризи.
"Розкрити секрети" малюкові можливих навичок спілкування з дітьми і дорослими людьми.
Учити дитину вдома всім необхідним навичкам самообслуговування.
Чи не загрожувати дитині дитячим садом як покаранням за дитячі гріхи, а також за непослух.
Готувати вашої дитини до тимчасової розлуки з вами і дати зрозуміти йому, що це неминуче лише тільки тому, що він вже великий.
Чи не нервувати і не показувати свою тривогу напередодні надходження дитини в дитячий сад.
Весь час пояснювати дитині, що він для вас, як раніше, доріг і любимо.
Намагатися, як можна частіше відводити його в дитячий сад або забирати.
Виявляти якомога більше інтересу до його занять в дитячому садку, уважно вислуховувати його розповіді, зберігати малюнки та аплікації, які він приносить.
Грати з дитиною в дитячий сад. Поспостерігати, що робить і що говорить ваша дитина.
Чи не переоцінюйте негативні переживання дитини. Діти, які з риданнями благають матір не залишати їх в саду, через кілька хвилин після її відходу заспокоюються і включаються в ігри з товаришами.

Батькам необхідно проявляти живий інтерес до успіхів малюка, новим друзями, завданням, які він виконує, і труднощів, які у нього виникають, заохочувати малюка в його успіхи і допомагати в адаптації.

Однак не треба занадто настирливо розпитувати його про те, що відбувалося, коли мама забирає малюка з дитячого саду - він згадає і розповість сам, коли відпочине. Дитина може скучити і по батькам - тому мамі не слід, привівши його додому, відразу ж кидатися до виконання домашніх справ. Треба дозволити малюкові посидіти на колінах у дорослого, розслабитися від дотиків. Він може потребувати спокійній прогулянці з дорослим, розслаблюючій музики.

Найбільш поширене джерело напруги в період адаптації - це публічність, присутність великої кількості чужих людей навколо. Тому добре, якщо після дня в дитячому саду дитина має можливість усамітнитися, побути в окремій кімнаті.

Інше джерело напруги - підвищені вимоги до довільної регуляції поведінки, стримування себе. В цьому плані буває корисним для розрядки надавати дитині можливість "побеситься" вдома. Рекомендується побільше грати з малюком в рухливі емоційні гри. Якщо не розрядити напругу, яка виникає у дитини, що відчуває себе в саду скуто, напружено, то воно може стати причиною невротичних розладів.

Спостерігаючи за малюком, дорослий відчує, які саме заняття після дитячого саду допомагають йому розслабитися, скинути напругу: ігри з татом, прогулянка з мамою, спілкування з домашніми тваринами або активні ігри на подвір'ї.

Зазвичай період адаптації закінчується до кінця першого місяця. Показником хорошої адаптації буде наступне поведінка дитини: малюк каже батькам: "Ну поки" і зривається в групу, тому що там його чекають приятелі і цікаві заняття, а ввечері йде з полюванням додому.

Не слід разом з тим забувати, що на поведінку і розвиток маленької дитини накладає відбиток і стан його здоров'я. Ослаблений, хвороблива дитина може бути примхливим, дратівливим або, навпаки, млявим, швидко втомлюється. Він може відставати у фізичному розвитку, мати менші показники і за зростом і вагою, розвитку рухів. Все це з особливою очевидністю проявляється в перші ж дні відвідування дитячого садка.

Ускладнює фактором адаптації будуть і конфлікти в сім'ї, нетовариськість батьків. Діти мимоволі засвоюють негативні риси поведінки батьків, що ускладнює їх відносини з однолітками. Вони ведуть себе невпевнено і нерішуче, багато хвилюються, сумніваються, тому не можуть бути прийнятими в групі.

Якщо Ви помітили, що у вашої дитини проблеми з адаптацією, то спробуйте поговорити з вихователем. Вашій дитині потрібно постійну увагу і підтримка з його боку, тому що інші діти схильні дражнити і ображати слабших і залежних. При цьому, звичайно, зайва вимогливість і принциповість вихователя буде серйозним гальмом.

Якщо адаптація до ясел або дитячого садка не відбулася протягом року і більше, то це сигнал батькам, що з дитиною не все гаразд і потрібно звернутися до фахівця.

Адаптація закінчена, якщо у дитини стабільний позитивний настрій, активно грає, взаємодіє з дорослими і однолітками, дотримується режиму дня, добре їсть і спокійно спить; у нього відсутні захворювання; є динаміка маси тіла;

і динаміка психомоторного розвитку.

Але найголовніша умова успішної адаптації - це готовність батьків до того, що дитина піде в дитячий сад, їх позитивний настрій. Якщо ви вірите, що дитячий сад - найкраще місце на землі для вашої дитини, так само буде вважати і ваша дитина, нехай поки на рівні внутрішніх відчуттів.

Список використаної літератури:

Інші новини по темі:

Як допомогти дитині легше адаптуватися в дошкільному закладі дитячий сад

інформація

Схожі статті