Голос людини робить досить істотний вплив на комунікаційне взаємодія людей, на реалізацію конкретним індивідом його комунікативних функцій, так як в разі його порушень знижується розбірливість і виразність мови і, отже, не може її сприйняття оточуючими. Розглядаючи значення голосу в процесі спілкування, неможливо применшити його роль в передачі інтонації, яка визначає не тільки емоційну, але багато в чому і смислову сторону висловлювання. Голосова функція нерозривно пов'язана з експресивною мовою. Здатність говорити і висловлювати свої думки не може здійснюватися без повноцінного розвитку голосу.
Здорова дитина опановує нормою правильного Звукопро-зношених на основі мовного досвіду, поступово приладжуючи органи артикуляції для отримання продукту, відповідного більш прийнятною слуховим зразкам. На формування індивідуального голосу впливають не тільки анатомічні та фізіологічні дані самої людини (дитини). Багато в чому становлення голосу складається по наслідуванню, найбільш дієвого у віці до 7 років, і залежить від того, якими були голос і манери його використання у оточуючих - батьків, вихователів, педагогів і, нерідко, однолітків.
Безумовно, рефлекторний крик новонародженого - це перша фонация. Голос новонароджених розрізняється по силі, але має однакову висоту, за даними Дж. Кіттеля (Kittel G. 1978) 425-435 Гц, і не відрізняється за тембром. Він будується на безперервному звучанні гласного. З двох, тритижневого віку функціональне призначення і спосіб подачі голосу починають змінюватися. Дитина висловлює голосом протест проти своїх відчуттів болю, голоду і будь-якого дискомфорту, а також потребу в увазі. Побачивши матері голос дитини свідчить про задоволення і спосіб його подачі стає більш м'яким. При відчутті голоду або болі дитина видає більш різкі крики на твердій голосової атаці.
Будова і формування окремих органів голосового апарату дитини має ряд особливостей, що позначаються на їх фізіології. Цими особливостями є:
1) диспропорція в розвитку окремих органів голосового апарату;
2) відсутність поступовості розвитку і наявність стрибків у цьому процесі;
3) існування в загальному періоді розвитку голосового апарату таких інтервалів, коли формування окремих його органів протікає майже непомітно, нічим не проявляючись;
4) неодночасність завершення процесу зростання окремих органів голосового апарату.
Розвиток будь-якого органу голосового апарату характеризується трьома приблизними ступенями зростання - інтенсивним, звичайним і зниженим. Їх переважний вплив проявляється в різні періоди життя дитини. Наприклад, легкі більш інтенсивно розвиваються тільки протягом перших двох місяців після народження, а далі до періоду статевого дозрівання їх зростання протікає в звичайному темпі. Гортань новонароджених обох статей інтенсивно росте в перший рік життя. У хлопчиків це спостерігається в перші три місяці, а також на 8-9-му місяцях, а у дівчаток в 1-й місяць, потім на 4-7-му місяцях. Носова порожнина, додаткові пазухи і носоглотка інтенсивно ростуть в перші шість місяців життя. Потім вони продовжують розвиватися в звичайному темпі: додаткові пазухи до трьох років, а носоглотка до шести років. Бронхи і трахея інтенсивно ростуть протягом всього першого року життя дитини. Гортань збільшується тільки перші шість місяців, а голосові складки продовжують рости до кінця 1-го року життя. Формування носоглотки і придаткових пазух носа в основному завершується до початку статевого дозрівання, тобто до 14 років; всі інші органи голосоутворення припиняють зростання з закінченням статевого дозрівання, до 19 років.
Період формування голосу умовно розділяється на кілька етапів: дошкільний - до 6-7 років, домутаціонний - до 13-14 років, мутаційний - 13-15 років і послемутаціонний - до 17-19 років.
У дітей дошкільного віку фонация здійснюється за рахунок крайового натягу коротких тонких голосових складок, що складаються зі сполучної тканини і залоз. З п'яти років починають формуватися окремі пучки вокальних м'язів. Голос має високе звучання, його діапазон становить 5-6 нот.
У домутаціонном періоді паралельно з анатомічним зростанням органів голосоутворення формується рецепторний апарат гортані. М. С. Грачова (1956) описала три рефлексогенні зони гортані - ділянки слизової оболонки гортані, рясно забезпечені рецепторами, які забезпечують її функціонування як органу дихання, захисту дихальних шляхів і голосоутворення. Перша зона розташована навколо входу в гортань, на поверхні надгортанника і по краях черпало-надгортанних складок. Друга займає всю передню поверхню хрящів. Третя зона прикрита голосовими складками, тобто знаходиться в подскладочном просторі гортані на внутрішній поверхні перстневидного хряща. Дві перші зони лежать на шляху вдихуваного повітря і забезпечують захисну і дихальну функції. Третя - на шляху повітря, що видихається і забезпечує фонаторную функцію.
У слизовій оболонці гортані 7-річну дитину всі ці рефлексогенні зони вже виділяються і починається формування голосової м'язи. До 12 років закінчуються і формування голосових м'язів, і розвиток рецепторного апарату гортані. При скороченні м'язів, при русі хрящів гортані чутливі нервові закінчення (рецептори) сигналізують в центральну нервову систему про стан хрящів, про ступінь напруги м'язів голосового апарату, про стан голосових складок.
Зворотній зв'язок (внутрішні відчуття) грає під час промови та співу велику роль. І в тому і в іншому випадку м'язові відчуття лежать в основі засвоєння навичок голосоподачи.
Поступово дитячий голос розвивається; його діапазон досягає 11-12 нот. Найбільш гучним є відрізок від фа 'до до ", т. Е. П'ять нот. Голос відрізняється ніжністю забарвлення, дзвінкість,« сріблястістю ». Важлива умова правильного, нормального розвитку голосу - використання його в рамках вікового діапазону. Це відноситься і до співу, і до розмовної мови.
Мутація голосу (від лат. Mutatio 'зміна', 'зміна') настає в результаті змін в голосовому апараті і у всьому організмі підлітка під впливом ендокринної перебудови в період статевого дозрівання. Час, протягом якого відбувається перехід дитячого голосоутворення у доросле, називається мутаційним періодом. У хлопчиків 13-15 років голосовий апарат зростає швидко і нерівномірно, у дівчаток гортань розвивається уповільнено. Можливі коливання мутаційного періоду в залежності від термінів настання статевої зрілості. У жителів півдня мутація настає раніше і протікає більш гостро, ніж у жителів півночі. У дівчаток, як правило, голос змінюється поступово, втрачаючи дитячі властивості. Це скоріше еволюція голосу, а не мутація. В окремих випадках зустрічається різка перебудова в голосовому апараті з посиленням його зростання і появою помітних змін голосу. У період статевого дозрівання чоловічий та жіночий гортані набувають чіткі відмінні риси і збільшуються в розмірах. У хлопчиків починає зростати в саггитальной напрямку щитовидний хрящ, своїм переднім кутом утворюючи опуклість на поверхні шиї - «адамове яблуко». Найбільша різниця між чоловічою і жіночою гортанню виражається у величині переднезаднего розміру, тому голосові складки у хлопчиків подовжуються в півтора рази, а у дівчаток тільки на третину. У хлопчиків мутація також може протікати повільно, тоді голосова функція змінюється поступово. При гострому перебігу голос у хлопчиків знижується на октаву, з'являється захриплість, звуки басового тембру раптово зісковзують на фальцет: відбувається так звана «ломка голосу». Вона настільки помітна, що підлітки іноді соромляться користуватися голосом.
Тривалість мутації триває від одного - декількох місяців до року. Весь період ділиться на три стадії: початкову, основну (пікову) і кінцеву. Початкова стадія характеризується лише невеликою гіперемією (почервонінням) голосових складок. Основна (пікова) супроводжується гіперемією слизової оболонки всієї гортані, можливо і несмиканіе задніх третин голосових складок по типу рівностороннього трикутника ( «мутаційний трикутник»). Відзначаються як синхронні, так і асинхронні коливання голосових складок, що свідчить про порушення координації функцій наружних і внутрішніх м'язів гортані, дихання і фонації. У цій стадії голос страждає найбільше. На завершальному етапі (кінцева стадія) мутації закріплюється механізм голосоутворення дорослої людини.
При повністю сформованому голосі довжина голосових складок у чоловіка складає: 24-25 мм - бас, 22-24 мм - баритон, 18-24 мм - тенор; у жінок: 18-21 мм - контральто, 18-19 мм - меццо-сопрано, 14-17 мм - сопрано.
Іноді мутація набуває найгострішу форму: у підлітка з дитячим голосом виникає різка охриплість, яка тримається тиждень, потім проходить і з'являється баритональний тембр дорослої людини. Набагато складніші випадки тривалої, патологічно протікає мутації. При цьому, як правило, в голосі не згадуються звуки низьких тонів, підліток продовжує говорити дитячим, різко осиплим, вичерпувалися голосом, відчуваючи при цьому велику напругу і часом переходячи на шепіт. Такі прояви можуть тривати від декількох місяців до декількох років і вимагають спеціальної корекційної роботи, спрямованої на нормалізацію голосової функції. Причини патологічної тривалої мутації можуть бути найрізноманітнішими. Це і соматичне ослаблення, і гострі респіраторні вірусні інфекції, що збіглися з початком мутації, і лабільність психічних процесів. Деякі спостереження вказують на те, що мутація протікає неправильно частіше у підлітків з неповних сімей, де сина виховує одна мати і він постійно чує жіночий голос.
Послемутаціонному періоду властиві легка вразливість вже сформувався, але ще не зміцнів голосового апарату, швидко наступає голосове стомлення. У цей період, який триває кілька місяців, розширюється діапазон голосу і визначається його індивідуальний тембр, висота, сила.
Поділ на предмутаціонний і послемутаціонний періоди дозволяє педагогам і лікарям індивідуально і дбайливо використовувати голосовий апарат, знаходити оптимальні профілактичні заходи. Кожен, хто працює з дітьми та підлітками педагог, особливо логопед, повинен добре знати будову і функцію голосового апарату дітей різного віку, враховувати його анатомічні та фізіологічні особливості. Зокрема, голосовий режим в період мутації призначається індивідуально і залежить від гостроти процесу, що протікає. Повне мовчання може бути рекомендовано лише в рідкісних випадках при сильному набряку слизової оболонки гортані. Мовна навантаження повинне бути помірним, її тривалість особливо обмежується при появі захриплості, не слід перенапружувати, форсувати голос. Недотримання охоронного режиму, тривала напруга при великих голосових навантаженнях можуть привести до стійкого порушення функції внутрішніх м'язів гортані. Дуже корисні загартовування організму, дозоване фізичне навантаження, правильний розподіл праці і відпочинку підлітка.
Формування голосу залежить від багатьох факторів - конституції людини, будови голосового апарату, стану залоз внутрішньої секреції, психічного розвитку індивіда. Як правило, у людей великого, високого зросту голос нижчий і сильний, але, безумовно, трапляються й винятки. Особливої уваги потребує співочий голос. По-перше, далеко не завжди збігається висота розмовного та співочого голосу. По-друге, незважаючи на численні ознаки, за якими визначається тип співочого голосу, відомі випадки, коли голос співака встановлюється не відразу. Так, всесвітньо відомий тенор Пласідо Домінго починав співати як баритон. Те ж саме було і з Алібек Днішевим.
Для повноцінного голосоутворення потрібно правильне будову та функціонування апарату артикуляції, звуки мови повинні відповідати нормам фонетичної системи мови. У здорового маленької дитини ліва і права половини тіла симетричні, це стосується і внутрішніх органів. Приблизно з п'яти років розвивається легка асиметрія, що є фізіологічною нормою. Е. Н. Малютін (1934) вказував на менш активну функцію лівої голосової складки. Але значна асиметрія гортані вже свідчить про патологічні її зміни. У науковій літературі є опис різко вираженою асиметрії гортані у знаменитого Енріке Карузо, однак це не завадило йому стати неперевершеним співаком.
Залози внутрішньої секреції впливають на голос людини не тільки в період статевого дозрівання, а й протягом усього життя. Процес окостеніння гортані (кальцинації) залежить від функцій паращитовидних залоз. Кальцинація починається з 20 років і у чоловіків закінчується до 50 років, у жінок значно пізніше. Зниження функцій статевих залоз з віком змінює голос: жіночий голос знижується, стає грубішим, чоловічий втрачає силу і нерідко підвищується. Діяльність всіх залоз внутрішньої секреції прямим або непрямим чином впливає на голосообразовании, і їх порушення викликають специфічні зміни голосу. Для формування голосу з особливими властивостями в Європі в XVII-XVIII ст. вдавалися до кастрації. Операції піддавали добре співаючих хлопчиків 7-8 років. При цьому змін гортані, властивих пубертатного періоду, не було між ними, а грудна клітка, легкі збільшувалися в розмірах більших, ніж звичайно. Поєднання дитячої гортані з могутньою дихальною системою створювало умови для формування особливих голосів - жіночих по тоновому діапазону з нейтральним тембром. При цілеспрямованої тренуванні голосу кастратів набували красивий тембр, велику силу, витривалість і широко використовувалися в оперних партіях.
Добре відома залежність голоси від психічного стану людини. При таких захворюваннях, як шизофренія, епілепсія, при розумової відсталості голос втрачає звучність, порушується його мелодика. На думку І. Максимова (1987), якщо у грудних дітей тривалий час спостерігаються крики на високій тональності (750 Гц) і вони і не мають тенденції до зниження, то це може свідчити про психічний розлад. Взаємозалежність між патологією голосу і нервово-психічні розлади буде розглянута в наступних розділах посібника.
Контрольні питання і завдання
1. Які особливості характерні для будови і розвитку органів голосового апарату дітей?
2. В який період у них починає змінюватися спосіб голосоподачи?
3. Які етапи можна виділити в розвитку дитячого голосу?
4. Коли формуються рефлексогенні зони гортані і в чому їх значення?
5. Який період формування голосу дитини найбільш значущий для становлення голосу дорослої людини?
6. Як залози внутрішньої секреції впливають на розвиток голосу і його зміни?
7. Дайте порівняльний опис стану голосу підлітка в домутаціонном періоді і в період мутації.
8. Поспостерігайте за голосом підлітка в період мутації і опишіть найбільш характерні ознаки його змін.