Родоначальником наукового вивчення індивідуальних відмінностей був англієць Френсіс Гальтон, який створив інструмент для їх вимірювання - тест.
Одна з основних цілей Ф. Гальтона - вимір людських здібностей. Основна проблема, яка цікавить цього вченого, - це спадкування здатне стей. Будучи переконаним в тому, що людська раса схильна до виродження і потребує поліпшення шляхом цілеспрямованого відбору, він прагне створити метод вимірювання здібностей для селекції людей: «Психометрія, це не обхідно твердо сказати, значить мистецтво охоплювати виміром і числом операції розуму (mind), як , наприклад, визначення часу реакції у різних осіб. Поки фе номенів який-небудь галузі знання не будуть підпорядковані вимірюванню і числу, вони не можуть набути статусу і гідність науки ».
Грунтуючись як на власних спостереженнях, так і положеннях філософ ського вчення Дж. Локка, Ф. Гальтон припустив, що за допомогою особливостей сенсорного розрізнення можна оцінити розум (інтелект) людини. У 1883 р він сформулював свою ідею вимірювання розуму: «Вся сприймається нами інформа ція про зовнішні події надходить до нас через канали наших органів почуттів; чим більш тонкі відмінності здатні сприймати органи чуття людини, тим біль ше у нього можливостей для формування суджень і здійснення интеллек туальной діяльності ».
Ф. Гальтон удосконалює вже відомі експериментально-психологічний ські прийоми визначення порогів чутливості, часу реакції, створює нові. Деякі з них, такі як свисток для визначення межі Сприйми ку висоти звуку і лінійка для зорового розрізнення довжини, існують досі і названі його ім'ям.
У 1884 р на Лондонській міжнародній виставці медичного обладнання д ня, засобів і методів охорони здоров'я Ф. Гальтон ознайомив широку публіка ку зі створеними ним тестами. Виміряти свої «здібності» міг будь-який з відвідай телей відкритої їм антропометричні лабораторії (Ф. Гальтон вважав антро пометрію мистецтвом вимірювати фізичні та розумові властивості людей). Тестування проводилося по сімнадцяти показниками, в числі яких були сила кисті і сила удару, гострота об'єм легенів; розрізнення кольорів, запо мінаніе об'єктів і ін. Після закриття виставки в 1885 р Ф. Гальтон перевіз свою лабораторію в Музей Південного Кенсінгтона і протягом шести років про вів вимірювання у 9000 чоловік.
Гальтон обчислював коефіцієнт кореляції в антропометрії і в досліджень пах спадковості. Статистичне вивчення явища регресії в наслед ності безпосередньо пов'язано з поняттям кореляції: «Регресія пояснити його вується в такий спосіб. Дитина частково успадковує від своїх батьків, ча стично від своїх предків. Говорячи взагалі, чим далі назад йде його генеалогія, тим більшим і різноманітніше стають його предки, поки вони не стануть відрізнятися від групи людей, однаковою за чисельністю, взятої з раси в цілому. Середнє зростання їх буде такою ж, як і раси, інакше кажучи, він буде середній ». Це і є відкритий Гальтон закон регресії. Він також розрахував, що якщо каж дая особина успадковує від обох батьків половину своїх особливостей, від двох дідів і двох бабок - одну чверть і т. Д. То в результаті виходить регресний ряд, сума членів якого прагне бути дорівнює одиниці. В цьому суть закону успадкування властивостей предків нащадками. Гальтон намагався зрозуміти спадковими ність в світлі кореляції і вважав, що сімейне схожість - окремий випадок про ширной області кореляції. Виходить так, що спадковість є корре ляция між ступенем спорідненості і ступенем схожості. Природно, що він розпо рюється цей закон і на спадкування інтелекту. Хоча ці гальтоновскую закони представляють сьогодні лише історичний інтерес, проте для свого часу укладання це були новаторські роботи. Гальтон також ввів метод математичного опису «огіви» (дуги). зображує криву Гаусса. Роботами в цьому направ лении закладався психометричний фундамент психодіагностики.
Тут доречно згадати про людину, з яким Гальтон пліч-о-пліч працював дол Гії роки. Це Карл Пірсон (1857-1936). який був блискучим математиком і біографом Гальтона. Пірсон удосконалював математичний апарат для ви числення кореляції. В результаті з'явився широко відомий сьогодні навіть студентам коефіцієнт кореляції за Пірсоном. Їм також був розроблений не параметричний коефіцієнт d -квадрат. Ці коефіцієнти широко вико ються в психодіагностичних дослідженнях, завдяки їм встановлюється тра діція використання кількісних методів у розробці та застосуванні пси хологіческіх тестів.
Будучи творцем перших тестів інтелекту, Ф. Гальтон також був першим, хто поставив питання про вимірювання особистісних (характерологічних) особ ностей. У 1884 г. Ф. Гальтон публікує статтю «Вимірювання характеру». в якій наголошує на необхідності вивчення не тільки розуму, але й інших психічних властивостей.
«Я вважаю ненормальним, що мистецтво вимірювання розумових властивостей досяг ло високого розвитку, тоді як заняття іншими властивостями мало розвиваються або просто не розглядаються».
Для вимірювання характеру, що має, на думку Ф. Гальтона, «щось визна ленне і тривалий». т. е. відоме сталість, пропонується використовувати сфигмография, апарат Моссо для визначення артеріального тиску, інші прилади. Точне вимірювання характеру дає «статистика поведінки кожного чоло століття в малих щоденних справах». Дослідження Ф. Гальтона в цьому напрямку, хоча і незавершені, стимулювали розробку інструментів вимірювання не когнітивних властивостей особистості.
Крім іншого, Ф. Гальтон, вивчаючи «асоціації ідей». виявився біля витоків проективної техніки діагностики особистості (докладно про це див. гл. 6). У 1878 г. - в Nineteenth Century, а в наступному році - в Brain Ф. Гальтон публіка кує результати проведених ним асоціативних експериментів і висловлює міркування, що опинилися проронескімі. «Мій метод полягає в тому, щоб на короткий період часу забезпечити вільну гру свідомості до тих пір, поки через нього не пройде пара або близько того думок, і тоді. поки сліди або відлуння цих думок ще зволікає в мозку, повернути увагу до них, відразу і повністю знову пробудив їх; затримати, досліджувати їх і точно зареєструвати їх явище ».
Перший досвід вченого проводився під час тривалої прогулянки. Він устано вив, що за даний період часу його увагу привернули 300 різних об'єктивним тов (хоча він і не дозволяв собі «фантазування»). Ф. Гальтон пише про те, що йому вдалося лише самим «невизначеним» шляхом зібрати ті численні «думки». які «пройшли» в його свідомості. Перед ним пройшли фрагменти всього його життя, безліч минулих подій. Через кілька днів досвід був повторювали рен. Різноманітність думок також було велике, але багато хто з них повторювалися. Для перевірки природи асоціацій і частоти їх повторення робиться сказали ющий експеримент. Був складений список з 75 слів. Одне за іншим Ф. Гальтон читав ці слова і очікував, фіксуючи час хронометром, поки не з'являться дві асоційовані з тим чи іншим словом думки. Друга асоціація завжди виходи ла з експериментального слова, а не з першої, викликаної їм асоціації. Цей досвід повторювався чотири рази з інтервалом в один місяць. Всього дослідник записав 505 «асоційованих ідей», на їх освіту потрібно 560 се кунд, в середньому їх було близько 46 в хвилину. 29 думок повторювалися в 4 дослідах,
36 - в трьох. 57 - в двох. 107 - тільки в одному досвіді. В результаті Ф. Гальтон прихо дить до наступних висновків.
- частота повторюваних асоціацій багато вище очікуваної: «Дух посто янно подорожує по знайомих дорогах, проте пам'ять не зберігає впе чатленій від цих екскурсій»;
- асоціації глибоко індивідуальні: «вимірні видно, як неможливо взагалі для двох дорослих людей зблизити свої уми до повної згоди»;
- найбільш стійки ранні асоціації, ті, що пов'язані з дитинством;
- асоціації найтіснішим чином пов'язані з несвідомими процесами: «Вони (досліди Ф. Гальтона. -Л.Б.) є важливим аргументом на користь су ществованія глибших рівнів психічних операцій, глибоко по гребеневих під пластом свідомості; ці операції допомагають зрозуміти психиче ські феномени, які ніяк інакше пояснити неможливо ».
Ф. Гальтон, захоплений безліччю інших проблем (від метеорології до євгеніки), пізніше не вертався до вивчення асоціацій. І все-таки саме йому належить пріоритет створення прообразу тієї техніки дослідження особисто сті, яка через чверть століття буде відроджена К. Юнгом і М. Вертхеймером. а ще через 35 років отримає назву проективної.
Таким чином, роботи великого англійця зіграли вирішальну роль в ста лення і формуванні англійської школи вивчення інтелекту, його піонер ськими дослідженнями були створені і передумови для появи тестів лич ності. В основі сучасної психодіагностики лежать ідеї і праці Френсіса Гальтона, гаслом життя якого були слова: «Вважай все, що можеш вва тать!»