Наталія Ілюшина
Ефективність застосування сучасних освітніх технологій і методик
Згідно п. 3.2.3 Стандарту, при реалізації освітньої програми дошкільної освіти в Установі проводиться оцінка індивідуального розвитку дітей дошкільного віку в рамках психолого-педагогічної діагностики (моніторингу). Діагностика індивідуального розвитку дітей Установи проходила з 01.09.14г. по 17.10.14г. і з 01.04.15г. по 15.05.15г.
Мета: виявити динаміку освоєння вихованцями основної освітньої програми, за напрямками ФГОС ДО; дати загальну психолого-педагогічну оцінку успішності виховних та освітніх впливів дорослих на різних щаблях освітнього процесу.
Об'єкти: вихованці (аналіз освоєння дітьми змісту освітніх галузей).
3. Критерії адаптації за наказом Міністерства охорони здоров'я і освіти Російської Федерації № 186/272 від 30.06.92г. «Про вдосконалення системи медичного забезпечення дітей в освітніх установах».
• високий рівень розвитку має 1 дитина (7%);
• вище середнього рівень розвитку мають 10 дітей (72%);
• середній рівень розвитку мають 3 дітей (21%).
Згідно п. 3.2.3 Стандарту, при реалізації освітньої програми дошкільної освіти в Установі проводиться оцінка індивідуального розвитку дітей дошкільного віку в рамках психолого-педагогічної діагностики (моніторингу). Діагностика індивідуального розвитку дітей Установи проходила з 01.09.15г. по 16.10.15г. і з 04.04.16г. по 13.05.16г.
Мета: виявити динаміку освоєння вихованцями основної освітньої програми, за напрямками ФГОС ДО, дати загальну психолого-педагогічну оцінку успішності виховних та освітніх впливів дорослих на різних щаблях освітнього процесу.
Об'єкти: вихованці (аналіз освоєння вихованцями змісту освітніх галузей).
3. Критерії адаптації за наказом Міністерства охорони здоров'я і освіти Російської Федерації № 186/272 від 30.06.92г. «Про вдосконалення системи медичного забезпечення дітей в освітніх установах».
• вище середнього рівень розвитку мають 12 дітей (80%);
• середній рівень розвитку мають 3 дітей (20%).
Стабільність і позитивна динаміка досягнень вихованців ортопедичної групи «Ромашка»
Використання сучасних освітніх технологій в роботі педагога-психолога з батьками в ДОУ «Від того, як пройшло дитинство, хто вів дитину за руку в дитячі роки, що ввійшло в її розум і серце з навколишнього світу - від цього у вирішальній.
Використання сучасних освітніх технологій в роботі з педагогами Використання сучасних освітніх технологій в роботі з педагогами «Давай настанови тільки тому, хто шукає знань. Роби.
Використання сучасних освітніх технологій в навчальному процесі Використання сучасних освітніх технологій в навчальному процесі вихователя ГБДОУ д / с № 100 Міделашвілі М. Л Виходячи з освітніх.
Використання в освітньому процесі сучасних освітніх технологій і методик Я в освітньому процесі систематично використовую наступні технології: • здоров'язберігаючих технологій; • технології проектної діяльності.
Конспект НСД в середній групі з використанням сучасних освітніх технологій «Намиста для Попелюшки» Завдання: Тренувати в рахунку до 5, закріплювати знання про незалежність кількості від просторового розташування предметів, вчити відраховувати.
Освітній проект «Лялька Нетеряша» з використанням сучасних освітніх технологій Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Красносельський дитячий сад» Арзамаського району Освітній проект.
Звіт про використання сучасних освітніх технологій для атестації. Критерій 1 Звіт інструктора з фізичної культури МБДОУ дитячий садок № 1 ст. Старощербинівська О. Ф. Крикун про використання сучасних освітніх.
Звіт про використання сучасних освітніх технологій, ІКТ та здоров'язберігаючих технологій Принципи здоровьесбережения: - Не нашкодь! - Принцип триєдиного уявлення про здоров'я. - Безперервність і спадкоємність. - Відповідність.
Звіт про використання сучасних освітніх технологій в ДОУ В даний час педагогічні колективи ДНЗ інтенсивно впроваджують в роботу інноваційні технології. Тому основне завдання педагогів.
Звіт про використання сучасних освітніх технологій в освітньому процесі Борг взрослого- допомогти дитині навчитися знаходити і витягати необхідну інформацію, засвоювати її у вигляді нових знань. Педагог грамотно.