"Джерела здібностей і обдарувань
дітей - на кінчиках їхніх пальців. Від пальців,
образно кажучи, йдуть найтонші струмочки,
які живлять джерело творчої думки "
В.А.Сухомлинский.
Кожна дитина по-своєму талановита, і, мабуть, одним із головних завдань у вихованні дитини є розкриття цього таланту. У наш час найбільш актуальними стали заняття інформатикою, математикою, іноземними мовами. Але не менш важливий і ще одна мова - це мова музики, який не потребує ні в якому перекладі, адже це мова почуттів. Крім того, що музична діяльність завжди емоційна, вона активізує розумовий розвиток дитини, так як при грі на музичному інструменті задіяні руху кисті і пальців рук - так звана дрібна моторика. Саме розвитку дрібної моторики у дітей, психологи надають особливу важливість, при цьому пов'язуючи її з розвитком мови. Вчені довели, що з анатомічної точки зору, близько 1/3 всієї площі рухової проекції кори головного мозку займає проекція кисті руки, розташована дуже близько до мовної зоні. Тому, щоб навчити малюка говорити, необхідно не тільки тренувати його артикуляційний апарат, а й розвивати рухи пальців рук або дрібну моторику, що є одним з основних напрямків корекційної роботи по вихованню у дитини здоровою мови. Крім мови тренування пальців впливає на розвиток розумової активності, логічного мислення, пам'яті, зорового і слухового сприйняття дитини, формують у нього уміння концентрувати увагу.
Активний розвиток дрібної моторики відбувається в процесі гри на музичному інструменті.
При грі на фортепіано різних вправ, для початку це натискання однієї клавіші одним пальцем, потім поступове ускладнення завдань (дві клавіші беруться по черзі двома сусідніми пальчиками: 2-3,3-2; 1-2,2-1; 4-5,5 -4 і т.д.), у дітей починається розвиток дрібної моторики, зміцнюються м'язи кисті, передпліччя, плеча. Подушечки пальчиків стають більш чутливими. Ще одним важливим позитивним моментом занять саме на фортепіано, є той факт, що і права і ліва руки задіяні в рівній мірі однаково. Тобто обидві руки розвиваються одночасно. Заняття по фортепіано проходить не тільки у вигляді гри на інструменті, в ньому використовуються і інші види діяльності: спів, слухання, імпровізація, читання нот голосом (сольфеджірованіе), лист і гри-вправи для розвитку піаністичної апарату (великої і дрібної моторики). Їх маса в методиках педагогів-піаністів, але головна особливість в них, щоб вони перетворилися для дитини в гру, пов'язану з його життям.
Для зміцнення м'язів плечового пояса, спини і звільнення від скутості рук я використовую ігри-вправи «Здрастуй, сонечко», «Птахи, гуси ..», «Бджілка», «Шалтай-базікай», «Млин». Є вправи, призначені для зміцнення склепіння кисті і розвитку гнучкості кистьового суглоба. Це - «Коник», «Карусель», «М'ячик», «Парашютик».
При переході до гри різними пальцями, для розвитку автономності підйомних рухів кожного пальця є інші вправи: «Пальчики -солдати», «Наша дружна сім'я».
Для того щоб дитина краще зрозумів, що опускати пальці на клавіатуру треба вертикально на подушечки, ми можемо «привітатися» кожним пальцем з першим по черзі, при цьому зберігаючи округлу форму всіх пальців. Для цієї мети можна використовувати гру-вправу «Ведмедик», «Добрі звірята». Для розвитку координації і глибини взяття звуку використовую вправу «Веселка».
Я виконую різні поспівки, голосом і на інструменті, а дитина пересуває гудзики - звуки відповідно до почутим, і отримує зображення чутного на таблиці. За допомогою цього посібника дитина легше вчиться розрізняти звуки по висоті. Як правило, у дітей уявлення про звуковисотності не сформоване. На звучання попевок в високому регістрі вони зазвичай говорять: «заспівала тонким голосом», а в низькому - «заспівала грубим голосом». І тут треба повідомити, що в музиці прийнято говорити не тонкі, а високі, що не грубі, а низькі звуки. Таким чином, відбувається розвиток мислення і слухового, зорового сприйняття. Надалі читання нот голосом (сольфеджіо) - це мислення, безпосередньо пов'язане з дією - співом або грою на інструменті. Його опорою є слухова чуттєво-моторна і специфічна «емоційна» пам'ять. Читання нот і нотний запис вимагає великої тренування думки. При цьому виробляється вміння зосередитися, сконцентрувати увагу - основні елементи в розвитку мислення.
Для успішного виконання будь-якої пісеньки або п'єски, дитина запам'ятовує мелодію напам'ять, і при цьому розвивається така його здатність, як пам'ять. Причому при заняттях на фортепіано задіюються відразу декілька видів пам'яті: слухова, зорова, гармонійна, рухова (пальцева). Чим старша дитина стає, і чим швидше розвивається, тим складніше ставляться завдання, твори поступово збільшуються в обсягах, у дитини з'являється бажання грати щось більш складне і цікаве, отже, обсяг інформації, що запам'ятовується з кожним разом збільшується. Якщо пам'ять тренується з раннього віку, то в подальшому для дитини не буде складати складності вивчати великі вірші, він буде легко і надовго запам'ятовувати будь-яку інформацію.
Крім цього гра на фортепіано розвиває координацію рухів не тільки рук, а й ніг при використанні педалі. При переході гри обома руками одночасно, дитині спочатку іноді буває складно стежити за правильністю гри обох рук, тим більше, якщо потрібно виконати різні прийоми звуковидобування. Наприклад: в правій руці - легато, тобто чіткий виконання мелодії, а в лівій - стаккато (уривчасте виконання звуків). Можна попросити дитину зіграти правою рукою, а лівою замість нього зіграти педагогу, а потім навпаки. Або спробувати правою рукою грати мелодію, а лівої отстукивать все частки, а потім тільки сильні.
Слухаючи музику і визначаючи її характер, розвивається не тільки мислення і уяву, але також і увагу. Дитина концентрується саме на звучала мелодії, адже для того щоб виконати завдання він не повинен відволікатися. Так само для виконання і інших завдань, наприклад, щоб зіграти уривок мелодії, що сподобалась дитина повинна уважно вислухати педагога і точно повторити на інструменті потрібні звуки. Якщо дитина буде неуважний, і постійно відволікатися на сторонні речі, то йому навряд чи вдасться відтворити потрібну мелодію. (Давайте разом зробимо висновки, які б ви хотіли розвинути якості у своїй дитині, якщо б він у вас займався на музичному інструменті?)
Таким чином, гра на фортепіано розвиває:
# 61656; мова,
# 61656; пам'ять,
# 61656; Логічне і образне мислення,
# 61656; Увага,
# 61656; Координацію рухів,
# 61656; Емоційність (емпатію),
# 61656; Творче мислення і уяву,
# 61656; Слухове і зорове сприйняття,
# 61656; інтелект,
# 61656; працьовитість,
# 61656; терпіння,
# 61656; акуратність,
# 61656; Волю.
Заняття на музичному інструменті не самоціль, а в більшій мірі засіб для розвитку вище перерахованих якостей, які потрібні людині в житті для багатьох видів його діяльності.
І на завершення я хочу представити вашій увазі презентацію з побажаннями.
Існують різні шляхи для розвитку дрібної моторики: масаж і самомасаж кистей і пальців рук, пальчикова гімнастика, робота з предметами (пластилін, конструктор, ножиці ..), тіньовий і пальчиковий театр, малювання, конструювання, робота з пазлами і мозаїкою.
Вам сподобався матеріал?
Будь ласка, поставте свою оцінку.