Слов'янські азбуки. Характеристика Кирилиці.
Розвиток Кирилівського листи в Росії від хрещення Русі до сьогоднішнього дня.
З досвіду роботи вчителя по темі «Графіка» в основній загальноосвітній школі
Висновок. Значимість знання історії російської графіки на сучасному етапі розвитку Російського суспільства.
Мова, як суспільне явище, нерозривно пов'язаний з життям народу, його історією. Розвиток мови в кінцевому рахунку визначається прогресом суспільства, розвитком носіїв мови.
Оскільки потреби в обміні думками постійно зростають з розвитком виробництва і економіки, науки і техніки, суспільного життя і побуту, щоб цю мову не втратив своєї ролі як засобу людського спілкування, він повинен постійно розвиватися разом з розвитком суспільства.
Але потрібно відзначити, що в області граматичної будови і фонетичної системи зв'язок історії мови з історією народу виявляється опосередкованої і дуже складною. Ці сторони мови складалися протягом багатьох століть і навіть тисячоліть. Розвиток граматичного ладу і фонетичного складу, графіки, на відміну від лексики, йде по законам, відмінними від законів розвитку суспільства, по законам розвитку мови. Ці закони служать розвитку і вдосконалення мови.
Внутрішні закони розвитку мови діють у всіх його аспектах (словниковому складі, звукової системи і граматичному ладі), але окремі елементи мови змінюються нерівномірно, різними темпами і в силу різних причин, не порушуючи при цьому цілісності мови.
У мові як в дзеркалі відбивається вся життя суспільства, вся історія його розвитку. Серед лінгвістів побутує вислів: «Наш мова-це в той же час і наша історія». Отже, абсолютно необхідно, тому знання мови народу не тільки в сучасному його вигляді, але і на всіх етапах його розвитку.
Велике значення, як пізнавальне, так і загальноосвітній, має знання особливостей давньоруської мови, його специфіки, відмінність його мовної системи від сучасної. Хоч в малому ступені, але в процесі навчання учням доводиться стикатися з давньоруськими текстами на уроках літератури при вивченні літописів, житій, військових повістей, «Слова о полку Ігоревім».
Звичайно, це вимагає спеціальної вузівської підготовки, але загальні відомості про зміни в російській графіці доступні і цікаві учням середньої ланки основної школи.
Вчені припускають, що якісь форми писемності були у східних слов'ян до офіційного хрещення Русі.
Нужда в писемності з'явилася з накопиченням багатств і з розвитком торгівлі. Потрібно було записати кількість товарів, борги, різні зобов'язання, письмово закріпити передачу накопичених багатств у спадок. У писемності потребувала і держава, особливо при укладанні договорів. З ростом патріотичного самосвідомості з'явилася потреба вести запис історичних подій. Виникла необхідність і в приватному листуванні.
Найбільш ймовірно, на думку лінгвістів, процес утворення писемності у слов'ян, в тому числі у східних, відбувався наступним чином. Спочатку слов'яни писали «рисами і резами», тобто якимось фігурним листом, застосовуваним для запису імені померлого на могилі, надписання імені майстра або власника на різних виробах, для рахунку, для позначення певних язичницьких понять.
Але на певному етапі економічного і соціального розвитку слов'ян «риси і резу» стали непридатні, і слов'яни почали користуватися для письма латинськими і грецькими літерами, але без правил, без всякої системи, неупорядоченно. Але і цей спосіб письма був незручний, так як в грецькою і латинською алфавітах не вистачало багатьох знаків, тобто букв, для позначення звуків слов'янської мови. Це незручність було усунуто в другій половині 1Х століття, коли Костянтин Філософ (Кирило) склав слов'янську абетку.
Його винахід полягала не у введенні слов'янської писемності, а в її впорядкування, створення абетки. Ймовірно, при її складанні Кирило скористався багаторічним досвідом слов'ян в листі. Єдина азбука (кирилиця) встановилася на Русі в кінці Х століття, хоча була відома на Русі вже на початку Х століття. До кінця Х1 століття російське лист на основі кирилиці знаходить різноманітне застосування, на тільки серед верхівки тогочасного суспільства і пісцов- професіоналів, а й серед пересічних громадян, про що свідчать берестяні грамоти, знайдені у великій кількості під час археологічних розкопок у Великому Новгороді, Смоленську, Пскові , Вітебську.
Слов'янські народи в давнину користувалися двома азбуками: глаголицею і кирилицею. Два алфавіту існувало і в стародавній Русі. Для кирилиці характерні великі, геометрично правильно накреслені букви. Букви ж глаголиці більш складні і вигадливі (додаток 1). На Русі пануючою азбукою стала кирилиця. В силу обставин Кирилівське лист стало єдино допустимим, єдино можливим державним листом древньої Русі з кінця Х століття, після хрещення російських князем Володимиром.
Введення єдиної писемності зіграло величезну роль у розвитку давньоруського суспільства, тому що тільки єдина система алфавіту може по-справжньому служити справі спілкування людей. Завдяки введенню єдиної писемності з'явилася можливість накопичувати культурний досвід, знання, розвивати художнє слово, закріплювати і зберігати словесні твори для нащадків і поширювати їх серед багатьох людей.
Кирилиця, кілька перетворена в результаті реформ 1710 року і 1917-1918 років, дійшла до наших днів. Отже, сучасна російська абетка є прямим нащадком кирилиці. Кирилицею написані всі давньоруські пам'ятки.
У порівнянні з сучасним російським алфавітом кирилиця Х-Х1 століть відрізняється багатьма особливостями. Вона складається з 43 букв, кожна з яких має свою назву (додаток №2); вживаються різного роду надрядкові знаки (додаток №3).
Перші знаки позначали м'якість приголосних, другі вживалися замість пропущених букв видання і Ь. скорочене написання слів зазначалося титли (3-тя нижня рядок). Під титлами зазвичай писалися часто зустрічаються в давньоруської мови слова.
Лист в пам'ятках давньоруської мови майже до ХV11 століття було злитим, тобто слова відділялися один від одного. Спроба ділення тексту на слова зустрічається з ХV1 століття.
Великі літери вживалися дуже рідко, вони ставилися тільки на початку абзацу. При цьому великі літери, а також заголовна, розмальовувалися червоною фарбою і прикрашалися різноманітними фігурами і візерунками. Іноді заголовних букв надавали вигляд квітів, птахів, звірів. Звідси пішов фразеологізм «червона (тобто красива) рядок».
У давнину книги писалися і переписувалися від руки. До ХV1 століття матеріалом для письма служив пергамент і береста, які поступово витісняються папером, спочатку привізною, потім - своєї. Книги та грамоти писалися чорним чорнилом, іноді кіновар'ю (червоною фарбою з ртуті і сірки).
На пергамент писали гусячими перами, рідше лебединого, на бересті - писалом, на дерев'яних дошках букви і знаки вирізали, а на кам'яних плитах висікали.
За тривалий період з Х століття до наших днів російське лист минуло довгий шлях самостійного розвитку. За цей час відбулися суттєві зміни в знаряддях і матеріалі листи, способі написання, накресленнях і кількості букв, в самому принципі листи.
Лист найдавніших російських рукописів помітно відрізняється від сучасного графічно, за почерком. Графіка змінювалася, розвиваючись в сторону полегшення і прискорення процесу письма. У своєму розвитку вона пройшла три основних етапи (додаток № 4):
Статут - найдавніший тип письма (Х1 - Х111 ст).
Це повільне і урочисте лист. Для нього характерні великі, геометрично правильно накреслені букви, які стоять на рівній відстані один від одного і не з'єднані один з одним.
З середини Х1V століття з'являється новий тип письма - полуустав (прямий і підлозі похилий). Він характеризується більш дрібними, що не каллиграфичностью буквами. Вони втрачають свій геометричний і рівномірний характер, прямі лінії викривляються, почерк стає нерівним, з'являється велика кількість скорочень. У ХV1 столітті з початком книгодрукування шрифт був зроблений за зразком напівстатуту (стародруків шрифт).
Майже одночасно з напівстатутом (з Х1V ст.) З'являється скоропис. призначена в першу чергу для приватного листування і ділових документів. Скорописом іноді писали і літературні твори. Цей лист характеризується зв'язковим написанням сусідніх букв, великою кількістю з'єднання двох або декількох букв в один знак (лігатура). Почерки, близькі до сучасного письма розвинулися на основі скоропису в московському листі кінця ХV11 - початку ХV111 століття.
Поряд з розвитком графіки російського листи змінювався і його алфавітно-буквений склад. Кирилівський лист з самого початку свого існування на Русі поступово пристосовується до мінливих звукової системи російської мови. Так, наприклад, вже в Х1 - Х11 століттях замість букв ... (юс великий), і ... (юс малий) стали писати ... (...) і ... (я0, тому що в давньоруській мові Х1 носових голосних звуків не було. Або з падінням так званих скорочених гласних літери видання (ер) і Ь (ерь) пропускаються або замінюються відповідно зміні вимова на О і Є.
Кирилівський лист проіснувало без особливих змін до початку ХV111 століття. Лише трохи спростилися накреслення літер і рідше стали вживати деякі букви: ... (юс великий), ... (юс малий), ... (ксі), ... (пси).
Дуже важливу роль у розвитку російського листи мала реформа російської абетки, проведена на початку ХV111 століття. За вказівкою Петра 1 стародруків (церковний) шрифт був замінений новим типом листи, так званим «цивільним». Спрощення старовинної азбуки вимагала сама бурхливо розвивається життя. Потрібно було зробити шрифт, зрозумілий широким верствам населення.
Нову «громадянську» абетку Петро 1 затвердив в 1710 році. Реформа полягала в тому, що:
1). Буквах придумали більш просту і зручну форму
2). З абетки виключили деякі зайві літери (юс великий, юс малий, від, ксі, псі і т.д.), замість ... стали писати У, ввели букву Е, викинули знаки наголосу і титли, літерне позначення чисел замінили арабськими цифрами.
Реформа, проведена за Петра 1, мала велике культурно історичне значення в житті нашої країни. Вона розкривала широкі можливості для подальшого розвитку російської культури і писемності. Громадянська азбука проіснувала без значних змін до 1917 року.
Російська абетка надалі лягла в основу сучасної писемності більшості народів Росії і пострадянського простору. Лист, побудоване на кирілловськой основі, в даний час обслуговує понад 60 народів, що становлять близько 10% населення всього світу.
Яким чином можна організувати роботу з вивчення питання про реформи слов'янської азбуки на уроках російської мови і літератури в основній школі?
У кабінеті російської мови і літератури оформлений робочий стенд «Азбука - до мудрості сходинка», «Від кирилиці до сучасної азбуки», що складається з наступних розділів:
1. російську мову та інші слов'янські мови;
2. Кирилівська азбука
3. інформація про творців слов'янської азбуки Кирила і Мефодія;
4. еволюція російських почерків (статут, полуустав, в'язь, скоропис і громадянське лист XVII століття); характеристика почерків;
5. зразки почерків XI - XVII ст .;
Російська правда за Троїцьким спіскуXIV століття
Першодруковані «Апостол" (1564 г.)
Уривок з листа Івана грізного до Андрія Курбовскому
7. характеристика реформи Петра I (1710)
8. характеристика реформ 1917 - 18 рр.
Матеріали даного стенду, а також іншої роздатковий матеріали учитель залучає при роботі над навчальним матеріалом.
Так, наприклад, в 5 класі при вивченні теми «Алфавіт» учні отримують ксерокопії кирілловськой абетки з наступними завданнями:
Порівняти кількісний склад букв в сучасній абетці і в кирилиці
Які відмінності в накресленнях букв помітили учні.
Після виконання другого завдання учням повідомляється, що поряд з кирилицею існувала глаголиця. При цьому показується, чим відрізняється накреслення перших букв в одній і іншій засадах. Учитель говорить про те. що глаголиця на Русі не прижилася через зайвої складності і химерності букв.
Учні швидко знаходять відмінність у назві букв кирилиці і сучасної абетки. І тоді учні легко розуміють. звідки з'явилося слово «абетка».
У 6 класі при вивченні теми «Фразеологія» пропонується вправі про походження фразеологізму «Новий рядок» (упр. №). Словесний міркування може прекрасно доповнити картка з ксерокопією першої сторінки «Остромирового Євангелія» (1056-1057) .Учащіеся отримають наочне уявлення про манеру роботи давньоруських переписувачів, їх прагнення перетворити свою працю на витвір мистецтва. (Дод. №5)
У підручнику російської мови для 7 класу при вивченні теми «Причастя» пропонується вправа №74 з матеріалом про берестяних грамотах. Вчителю надається можливість розповісти про поширення грамотності в Стародавній Русі серед широких верств населення міст Новгорода, Пскова, Смоленська та інших. Учням дається можливість розглянути копію новгородської берестяної грамоти, яка написана напівстатутом
На уроках літератури в 8 - 9 класах вивчаються твори давньоруської літератури (літопису, житія, військові повісті, «Слово о полку Ігоревім»). Без підготовчої роботи учням важко сприймати ці тексти. Можна організувати дослідницьку роботу учнів таким чином. Перед початком вивчення творів слід виділити одне заняття для роботи з оригінальними текстами.
Учні отримують наступний роздатковий матеріал: Кирилівську абетку, копії текстів, наприклад «Смерть Олега від свого коня» з «Повісті временних літ» (додаток №)
За допомогою вчителя учні працюють з текстом. До кінця уроку вони набувають деякі навички по прочитанню тексту на давньоруській мові. Робота виявляється цікавою для учнів. (Пріл.№7)
Аналогічну роботу в якості закріплення навичок по роботі з давньоруськими текстами слід проводити і в 9 класі при вивченні «Слова о полку Ігоревім». Як доповнення учням пропонується прослухати грамзапись.
В учнів повинно скластися уявлення, як звучала мова давньоруською мовою. (Грамзапис (вступ до «Слову о полку Ігоревім» у виконанні А.Кіселёва (читання) і М.Северского (гуслі))).
Список використаної літератури:
1.Т.Г.Вінокур. давньоруський язик.М.1961
2.Н.Г.Самсонов. Давньоруську мову. М.Висшая школа.1973
3.Л.І.Шоцкая. Збірник вправ з історії російської літературної мови. М.Просвященіе.1984
4.К.С.Горбачевіч. Зміна норм російської літературної мови. Л..1971.
5.Л.Т.Грігорян. Язик мій - друг мій. М.Просвещеніе.1976.
Схожі документи:
і збереглося у іранських народовдо наших днів, про що свідчать дані мови і фольклору. Однак. найдавніших письмових звісток про слов'ян. Т. 1. С. 221. 61 Див. Кривошея Ю.В. Релігія східних слов'ян напередодні крещеніяРусі. С. 18. 62 Історія.
функції пісьменногоязика. яким користуються при письмовій фіксації тексту. З крещеніемРусі церковнослов'янська мова отримує. році. «Мова« Руської правди »є літературно оброблену розмовну мову східних слов'ян. доповнену.
до тих пір, поки народ. доповіді було дано короткий нарис історііРусской Церкви. клас Лазаревського інституту восточнихязиков. а звідти. з доповіддю «1000-річчя КрещеніяРусі». рідна всіх слов'ян. всесвітній центр. духовенства дати письмове зобов'язання в.
історіейрусского літературної мови. Ставилося серь-езная завдання дослідження давньоруської письмово -мовні історіідо. історііРУС "ського літературної мови XVIII ст. (р кн. Тези доповідей на нараді п0 проблемам вивчення історіірусского.