Назва роботи: Діти вулиці
Предметна область: Педагогіка і дидактика
Опис: Основними причинами формування таких особистостей є: втрата батьків в результаті нещасного випадку коли дитині вчасно не була надана допомога службами опіки та піклування; якщо дитина кинутий батьками; батьки позбавлені або знаходяться в процесі позбавлення батьківських прав; жорстоке поводження з дитиною в сім'ї; агресивна обстановка в сім'ї створює для дитини дискомфорт і спонукає його шукати більш сприятливі умови для самовираження; самотність дитини відсутність уваги до нього коли батьки.
Розмір файлу: 21.39 KB
Роботу скачали: 3 чол.
У сучасних умовах значна частина дітей є продуктами вулиці, її вихованцями. Їх називають «дітьми вулиці», безпритульними та бездоглядними.
«Діти (дитина) вулиці» # 151; це діти (дитина), які не досягли 18 років, результат виховання яких визначено вулицею; діти (дитина), що живуть (живе) на вулиці і для яких (якого) вона є рідною домівкою. Основними причинами формування таких особистостей є:
• втрата батьків в результаті нещасного випадку, коли дитині вчасно не була надана допомога службами опіки та піклування;
• якщо дитина кинутий батьками;
• батьки, позбавлені або знаходяться в процесі позбавлення батьківських прав;
• жорстоке поводження з дитиною в сім'ї;
• агресивна обстановка в сім'ї, створює для дитини дискомфорт і спонукає його шукати більш сприятливі умови для самовираження;
• самотність дитини, відсутність уваги до нього, коли батьки усуваються з різних причин від його виховання;
• творча активність дитини, постійно шукає нове, неординарне і не знаходить можливості до самореалізації;
• недоліки виховання і побуту, конфліктні відносини і інші чинники, що змушують вихованців залишати дитячі будинки та інтернатних закладів;
• психологічні відхилення, які спонукають дитину до бродяжництва;
• позбавленням їх батьківських прав;
• обмеженням в батьківських правах;
• визнанням їх безвісно відсутніми;
• визнанням їх недієздатними (обмежено дієздатними);
• знаходженням їх в лікувальних установах;
• відбуванням ними покарання в вигляді позбавлення волі в виправних установах, перебуванням під вартою в якості підозрюваних і звинувачених у вчиненні злочинів;
• ухиленням від виховання дітей або від захисту їхніх прав та інтересів;
• інших випадках визнання дитини залишилися без піклування батьків у встановленому законом порядку.
Існують класифікації «дітей вулиці»:
а) в залежності від часу перебування дитини на вулиці:
• діти, вихованням яких не займаються батьки або особи, що їх заміняють, а лише ті, хто оточує їх на вулиці. Такі діти додому найчастіше повертаються тільки ночувати;
• діти, періодично йдуть з сім'ї на короткий час і повертаються додому;
• діти, які пішли з родини, але перебувають на вулиці порівняно недовгий час (від декількох тижнів до півроку);
• діти, які живуть на вулиці довгий термін (рік і більше);
• діти # 151; вихованці сирітських установ, позбавлені піклування батьків і виховуються середовищем життєдіяльності;
• молоді люди, що вийшли з сирітських установ. Формально вони мають житло, але через специфіку організації життєдіяльності даних установ вони не готові до самостійного життя і теж опиняються на вулиці;
• бездоглядні # 151; неповнолітні діти, контроль за поведінкою яких відсутня внаслідок невиконання або неналежного виконання обов'язків по їх вихованню, навчанню і (або) змісту з боку батьків або законних представників, або посадових осіб. Суть цього суспільного явища полягає у відсутності належного контролю над дітьми (дитиною) з боку батьків або осіб, які їх замінюють. Такі діти можуть приходити постійно або періодично ночувати додому. До них відносять і тих, батьки (або особи, що їх заміняють) яких (які) використовують їх в інтересах самозбагачення: спонукають до жебрацтва, проституції, злодійства та ін. Нагляд в цьому випадку використовується в інтересах самозбагачення. Крайній прояв бездоглядності # 151; безпритульність;
а) культурно-освітньої роботи з навколишнім населенням;
б) кооперування виховних зусиль усіх суб'єктів середовища з метою посилення її виховного та освітнього впливу на дітей і населення району;
Доцільно назвати викладену ідею як створення територіальної системи профілактичної діяльності щодо захисту прав дитини (ТСЗПР # 151; територіальна система захисту прав дитини).
Вона може вирішувати такі завдання:
# 151; виявляти неповнолітніх осіб групи ризику;
# 151; забезпечувати захист прав і свобод кожної дитини групи ризику з моменту його виявлення;
# 151; проводити профілактичну діяльність з неповнолітніми групи ризику щодо недопущення з боку їх правоправних дій;
Основні функції ТСЗПР:
# 151; забезпечення соціозащітних діяльності по відношенню до неповнолітніх;
# 151; залучення до соціозащітних діяльності по відношенню до неповнолітніх населення району;
# 151; сприяння законотворчій ініціативі в сфері захисту прав дитини.