Чому я стала класним керівником?
Стрекалова Марина Василівна,
вчитель початкових класів
МБОУ ЗОШ №51 м Челябінська
Питання «Бути чи не бути вчителем?» Було вирішене раз і назавжди в далекому 1969 році, коли я переступила поріг 1 класу середньої школи №139 військового містечка Челябінськ - 115. Чому? Та тому що на порозі школи мене і ще 25 бешкетних нетямущих дівчисьок і хлопчиськ зустріла найрозумніша, найдобріша і справедлива сама - найперша вчителька Кузнєцова Іда Василівна. А в 5 класі з'явилися нові чудові вчителі: Скобель Євгенія Іванівна, Трофимова Світлана Іллівна, Ануфрієва Альбіна Миколаївна, Логінова Лариса Григорівна і багато, багато інших. Вони - дружини офіцерів, перебували в постійній тривозі за своїх чоловіків, але знаходили силу і енергію і вчили нас дружити і любити, мріяти, міркувати, приймати рішення і нести за них відповідальність. Вони раділа нашим перемогам і засмучувалися разом з нами через невдачі. Вони вчили нас, як це заведено в усіх сім'ях військовослужбовців, падати і підніматися, знову падати і знову сміливо підніматися. Радіти життю, не дивлячись ні на що. У нашому містечку слово УЧИТЕЛЬ дійсно звучало гордо.
Швидко пролетіли шкільні роки, пора студентства, і в 1983 році я стала молодим фахівцем. Дякую Долю за те, що в роки професійного становлення у мене було 3 значущих зустрічі. Перша зустріч з моїм наставником Півень Лідією Прокопівна, друга зустріч з директором школи №51 Ніколаєвої Антоніною Олександрівною, а третя зустріч - з притчею «Крила немовляти».
-"- Найбільше на світі люди хочуть літати. Господи, подаруй їм крила, - попросив один раз ангел у Бога.
- Дивись! - велів Господь і показав ангелу немовляти з крильцями.
- Ти дав людям крила! - із захопленням вигукнув ангел. Але тут він помітив, що крила у дитини невидимі.
- Всі немовлята отримують в дар невидимі крила! - знову пролунав Небесний голос.- Дивись, що буде далі.
Ангел придивився і побачив, як крилатий малюк весело грає зі своїм старшим братом. Раптом старший штовхнув молодшого. Той в помсту крикнув лайливе слово. Ця лайка, немов важкий камінь, вдарилася об невидиме крило і зламала його.
Чим старше ставав хлопчик, тим частіше лайливі слова, бійки і злість з'являлися в його житті, і невидимі крила за спиною поступово зникали.
- Мама, я не хочу рости, - плакав іноді хлопчик, відчуваючи, що втрачає щось дороге.
- Перестань вередувати і не говори дурниці, - сердилась мати.
- Тепер ти бачиш, - пролунав Небесний Голос. - Діти - ангели, але їхні крила ламаються, коли вони виростають ".
Я зрозуміла, що головне завдання вчителя, класного КЕРІВНИКА, - допомогти своїм вихованцям зберегти ці ніжні крила, зміцнити їх, щоб могли наші діти жити в світі добра і краси.
І я склала для себе звід правил, які намагаюся не порушувати. Хотіла прочитати їх вам, але потім передумала. Тому що у кожного педагога є свої, може в тисячу разів кращі правила. Я прочитаю вам вірш Едуарда Асадова, яке прозвучало на моєму випускному шкільному вечорі, як напуття класного керівника Євгенії Іванівни. Тепер я читаю його своїм випускникам.
Дорожите щастям, дорожите!
Уважайте, радійте, беріть
Райдуги, світанки, зірки очей -
Це все для вас, для вас, для вас.
Почули трепетне слово -
Радійте. Не вимагайте другого.
Чи не женіть час. Ні до чого.
Радійте оцьому, йому!
Скільки пісні судилося тривати?
Чи всі в світі може повторитися?
Лист в струмку, снігур, над кручею в'яз.
Хіба буде це тисячу разів!
На бульварі висвітлюють вечір
Тополь палаючі свічки.
Радійте, не псуйте нічим
Ні надії, ні любові, ні зустрічі!
Лупить грім з-під неба гармати.
Дощик, дощ! На калюжках веснянки!
Крутить, танцює, б'є по бруківці
Великий дощ, в горіх величиною!
Якщо це диво пропустити,
Як тоді вже й на світі жить ?!
Все, що повз серця пролетіло,
Ні за що потім не повернути!
Хвороба і сварки тимчасово відставте,
Ви їх все для старості залиште
Постарайтеся, щоб хоч зараз
Ця "принадність" минула вас.
Нехай бурмочуть скептики до смерті.
Ви їм, жовчним скептикам, не вірте -
Радості ні вдома, ні в дорозі
Злим очам, хоч луснути, - годі й шукати!
А для дуже, дуже добрих очей
Немає ні чвар, ні заздрості, ні муки.
Радість до вас сама протягне руки,
Якщо серце світле у вас.
Красу побачити в негарному,
Розгледіти в струмках розливи річок!
Хто вміє в будні бути щасливим,
Той і справді щаслива людина!
І співають дороги і мости,
Фарби лісу і вітру подій,
Зірки, птиці, річки і квіти:
Дорожите щастям, дорожите!
Кожною хвилиною щастя мене навчили дорожити мої вчителі. Тепер я намагаюся вчити цьому своїх вихованців. Сподіваюся, що і вони будуть вчити цьому своїх дітей.
А що я буду вважати своєю великою перемогою? Найголовнішою нагородою? Вибачте, але знову відповім притчею.
«Я бідний і слабкий, - сказав якось учитель своїм учням, - але ви молоді. Я вчу вас, і ваш обов'язок - знайти гроші, на які міг би жити ваш старий учитель.
- Що робити нам? - запитали учні. - Адже жителі цього міста дуже скупі, і марно проситиме у них допомоги.
- Діти мої, - сказав учитель, - є спосіб добути гроші без зайвих прохань, просто взявши їх. Чи не буде для нас гріхом вкрасти, бо ми заслуговуємо грошей більше інших. Але, на жаль, я дуже старий і слабкий, щоб стати злодієм!
- Ми молодці, - відповіли учні, - ми впораємося! Немає нічого, що б ми не зробили заради тебе, учитель! Скажи ж, як нам поступати, а ми будемо коритися тобі.
- Ви сильні, - відповів учитель, - для вас нічого не варто відняти гаманець у багатія. Зробите так: виберіть затишне місце, де вас ніхто не побачить, потім хапайте перехожого і відберіть гроші, але не заподіювати йому шкоди.
- Вирушимо прямо зараз! - загомоніли учні.
Тільки один з них, опустивши очі, мовчав. Учитель глянув на юнака і сказав:
- Інші мої учні виконані відваги і горять бажанням допомогти, а тобі байдуже страждання вчителя.
- Прости, учитель! - відповів юнак. - Але твоє пропозицію неможливо! Ось причина мого мовчання.
- Та немає такого місця, де ніхто не побачить, - відповів учень. - Навіть коли я зовсім один, я сам бачу. Так я краще з жебрацької торбою піду милостиню просити, ніж дозволю собі побачити себе краде.
Від цих слів обличчя вчителя засяяло, і він обійняв свого учня.
- Щасливий я, - сказав старий, - якщо серед моїх учнів хоча б один зрозумів слова мої!
Решта учнів побачили, що майстер відчував їх, і від сорому схилили свої голови. З того дня, коли б не прийшла їм на розум не гідна думка, вони згадували слова свого товариша: «Я сам бачу». Так все вони досягли величі і жили щасливо.
І їли мої учні в хвилини вибору між правдою і кривдою, добром і злом скажу: «Я сам себе бачу!», Це і буде найбільшою моєю перемогою. Найголовнішою моєю нагородою!