З початком навчального року в Росії з новою силою розгорнулася дискусія про кількість і зміст шкільних підручників. Деяких батьків і вчителів лякає нинішній різноманітність, і вони хотіли б повернутися до єдиної програми, яка існувала в радянські часи. А інші, навпаки, раді тому, що з'явилася можливість вибору.
Репортаж Івана Благого.
У цих книжок тепер прописка в портфелях на цілий рік. Тільки роздали. Перший погляд. Картинок багато - добре, тексту мало - відмінно. Правда, якби діти самі вибирали, по чому вчитися, вибрали б в кращому випадку комікс, от би був підручник мрії. Ну а у багатьох батьків мрія інша: щоб книжки в портфелях у школярів по всій країні були однакові. Не як зараз: 5 варіантів по кожному предмету для одного класу.
Консервативні настрої можуть з'являтися і після походів по книгарнях. Підручників занадто багато: список рекомендованих книг для шкіл навіть гортати замучишся, більше тисячі найменувань.
Щоб знайти саме той підручник, за яким дитина буде вчитися в цьому році, батькам в книжковому магазині доводиться часом використовувати драбину і дуже постаратися, щоб не заплутатися серед схожих обкладинок і однакових назв.
Атака клонів, з першого погляду. Але є підручники, які на інші і зовсім не схожі. Найзнаменитіший з розділили і батьків, і вчителів - підручник з математики Людмили Петерсон. Ось задачка для 3 класу: "Як розділити 188 на 2 рівні частини, щоб у кожній з них вийшло 100?"
Олена Тартаковська, вчитель з математики: "Батьки починають між собою передзвонюватися, знаходити рішення. Батьки впритул працюють з учителем, тому що самі впоратися не можуть".
Марина Косинська, вчитель початкових класів: "У підручнику дуже багато завдань на логічне мислення. В 4 класі проходимо завдання 6 класу. Я вважаю, підручник дуже хороший".
Шляхи до знань можуть бути різними, кажуть в міністерстві освіти і науки. На всіх цих книгах стоїть гриф "рекомендовано". А психологи заспокоюють батьків: складний підручник не означає поганий, взагалі, марно шукати єдино кращий.
Наталія Савицька, дитячий психолог: "Чи потрібен індивідуальний підхід. Це добре, але для індивідуальних діток, у кого вже є певні здібності, які потрібно виявити, а лише потім застосовувати цю методику".
Але психолог може тільки порадити. Конкретний підручник все ж вибирає школа, а саму школу вибирають батьки. І саме від них залежить, чи перетвориться чи ні для їх дитини науку в мучення.