Знайомство дітей з народно-прикладним мистецтвом

Сніжана Костіна
Знайомство дітей з народно-прикладним мистецтвом. НОД з малювання в старшій групі «Чим можна малювати?»

КОНСПЕКТ ПРОВЕДЕННЯ НСД з малювання в старшій групі







Матеріали та обладнання. Акварельні фарби, пензлі з ворсом, серветки, підставки під кисть, банки з водою.

Вос-ль: Хлопці, ми вирушимо подорожувати в казкову країну.

За дрімучими лісами,

За горами і морями

Є чудова країна

Немов веселка вона.

Ця країна-Барвисте царство-знаходиться дуже далеко, в тридев'ятому державі. Нас очікують пригоди, веселі і сумні. Ми почуємо багато дивовижних історій з життя ваших друзів. Ви здогадуєтеся, хто живе в барвистий царстві?

Вос-ль: А які бувають фарби?

Вос-ль: Хочете познайомитися ближче?

Вос-ль: Тоді закрийте очі і слухаючи музику, ми вирушаємо. (Спокійна грамзапись)

Вос-ль: У барвисті царстві все фарби жили дружно і весело, до тих пір поки вони не посварилися. А посварилися через те, що стали з'ясовувати, як же може існувати Царство без царів і цариць. І кожної фарбі захотілося стати царицею. І ось стали вони сперечатися. Давай послухаємо їх суперечка. (Сцену спору можна розіграти самими дітьми або вихователем змінюючи голос, використовуючи картонних ляльок різного кольору одягу.)

Червона фарба: Я найкраща, тому, що найкрасивіша.

Жовта фарба: Ні, я найголовніша, тому, що найсвітліша, ясна.

Синя фарба: Найголовнішою буду я. Я сама прозора, як водичка, і тому найкрасивіша.

Вос-ль. Довго сперечалися Фарби і невідомо чим би справа закінчилася, якби не вирішили припинити цей безглуздий суперечка. Вони вирішили більше не сперечатися, разом дружно правити Барвистою країною. (Далі вихователь демонструє трьох красунь -Красок -кукол, зшитих з червоною, синьою, і жовтою тканин (картону) .Від їх імені вихователь читає вірші і звертається до дітей.







Червоною фарбою намалюю я чудовий Жар-квітка,

Ягідки-горошки, гриб на білій ніжки.

Синім-небо і квіти.

В поле-чудо -васількі,

Промені, мати-і-мачухи квіти.

Вос-ль: Ось які молодці, Фарби! Діти, а що б ви намалювали червоною. жовтої, синьої фарбами.

Діти: (називають те, що асоціюється з цими квітами в їхній уяві)

Вос-ль: У барвистому Царстві живуть і інші фарби. Ви здогадуєтеся які?

Вос-ль. Вірно, їм теж захотілося стати головними, і вони включилися в суперечку. Тоді наші красуні -фарби пояснили їм. «Ви не можете бути головними, тому, що ми вас складаємо». (Вихователь демонструє ляльок Фарб.) Називати себе головними Фарбами не хотілося, тому, що вони були скромними і добрими. Тому вони вирішили назвати себе «основними». Діти, а ви знаєте, де живуть фарби? У них є будиночок?

Діти. будиночками служать баночки, коробочки, футляри.

Вос-ль. Абсолютно вірно, тюбики, баночки і т. Д. Поряд з фарбами живуть їхні вірні помічниці на чолі з Пензликом. (Вихователь демонструє пензлик великого розміру, а так само і малого розміру і розповідає з чого вона складається. Дерев'яна або пластмасова ручка, ворсом для пензлика служить натуральний Біличі хутро, яким зручно малювати) .А хто може ще жити в барвистих царстві?

Діти. Папір, серветки, баночки для води, олівці, палітра.

Вос-ль. Звичайно ви праві над усіма речами є необхідними помічниками фарб.

Вос-ль: Всі вони вимагають до себе дуже дбайливого ставлення. (Вихователь показує, як потрібно полоскати, промивати кисть, сушити її на серветці, насичувати фарбою і т. Д.) Ось ми і познайомилися з жителями Барвистого Царство. Хочете піти до них в гості?

Вос-ль: Тоді давайте спробуємо. Намалюйте все, що вам захочеться основними фарбами. Це може бути ваша улюблена іграшка, тварина, пташка, машина ... .А, може, це буде ваш друг, або вам захочеться згадати, як ви відпочивали влітку, або просто пограти фарбами. Фарби чекають вас.







Схожі статті