Використовується кубик Рубік (передбачається, що дитина з ним знаком).
Дитині пропонують різні за ступенем складності завдання, кото-які необхідно виконати в короткий час.
Завдання 1. На будь-якої грані кубика зібрати стовпець чи рядок з трьох квадратів одного кольору.
Завдання 2. На будь-який з граней кубика зібрати 2 шпальти чи 2 будів-ки з квадратів одного кольору.
Завдання 3. Зібрати повністю одну грань кубики з квадратів од-ного кольору, т. Е. Повний одноколірний квадрат, що включає в себе 9 малих квадратиків.
Завдання 4. Зібрати повністю одну грань певного кольору і до неї ще один рядок або один стовпець з трьох малих квадратиків в інший межі кубики.
Завдання 5. Зібрати повністю одну грань кубика і на додаток до неї ще два шпальти чи два простих рядки того ж кольору на будь-якій іншій грані кубика.
Завдання 6. Зібрати повністю дві грані кубика одного кольору.
Завдання 7. Зібрати повністю дві грані кубика одного кольору і, крім того, один стовпець або один рядок того ж кольору на третій грані кубика.
Завдання 8. Зібрати повністю дві грані кубика і до них ще два рядки або два стовпці такого ж кольору на третій грані кубика.
Завдання 9. Зібрати повністю три грані кубика одного кольору.
Якщо дитина справляється з усіма завданнями, то його наочно-дієве мислення вважається високо розвинутим.
6. Вправа "Світлофор"
"Намалюй в клітинах червоні, жовті й зелені кружки так, щоб в кожному рядку і в кожному стовпці не було однакових гуртків".
7. Вправа "Лабіринт"
В якості основи цього завдання використовується матеріал діагностичної методики "Лабіринт". Необхідно вибрати будь-яку поляну з будиночками (з орієнтирами або одними до-ріжками) і попросити дитину вибрати будиночок і скласти до нього "лист". Якщо заняття проводяться з кількома дітьми одночасно, то після того, як "листи" складені дітьми, необхідно помінятися і знайти будинку по заданому
При роботі з цією вправою важливо пам'ятати, що ми вчимо дитину складати "лист" за орієнтирами ( "йдемо від травички до квіточки, деревця і т.д.), у напрямку і за орієнтирами і напрямку одночасно (див. Методику" Лаби -рінт ").
Вправа. "На що це схоже?"
1. Розвиток словесно - логічного мислення
2. Робота над об'єднанням колективу. повагу прав людини
Рефлексія минулого заняття.