Тема: Доброго дня, це я!
Якості: любов до всіх, любов в сім'ї, любов до тварин, не бути егоїстом, вміти ділитися, дружба, допомога іншим і т.д.
Педагог: Нурсеітова Айдана Есенаманкизи
Клас ____________ Кількість уч-ся _______
Цілі: Формувати позитивного образу власного «Я» - інтересу до самого себе, свого внутрішнього світу, допомогти дітям поділиться своїми уявленнями про себе.
завдання:
-формувати уявлення про індивідуальність людини і його спільності з іншими людьми;
-сприяти до прагнення до самовираження свого особистого «Я» і усвідомлення приналежності до навколишнього світу;
-виховувати почуття комфортності в учнівському колективі.
Методи: розповідь, пояснення, бесіда, гра, вправа.
підручник-зошит, аркуші паперу, кольорові олівці, фарби, баночки з водою, губка, м'яка іграшка - сонечко.
Позитивний настрій на дихання.
Зараз ми будемо робити вправу на диханні. Коли ми концентруємося на диханні у нас заспокоюється розум. При вдиху ми будемо вбирати в себе спокій і радість. А при видиху будемо видихати із себе все занепокоєння. Вдих видих 9-10 разів повільно.
. Позитивний настрій
1.Под спокійну тиху музику вчитель читає текст НАПРИКЛАД: Давайте думкою спробуємо зазирнути в своє серце. Уявіть, що всередині вашого сердечка розкинувся чудовий сад - сад вашої душі. Світить сонце любові і тепла. Переливається веселка доброти. Може бути, ви побачите там дерево, вкрите зеленою кроною. Це дерево довіри, поваги, радості, чесності. Помилуйтеся квітами любові і добра, пройдіться по саду своєї душі, насолодіться красою. А тепер повільно поверніться в клас і відкрийте очі.
- Послухайте арабську приказку і поясніть її, як ви розумієте?
Одна людина відрізняється від іншого, як виноград від урюка. (Відповіді дітей)
Гра «Ми схоже»
- А зараз ми з вами подивимося, в чому ми, схоже? (За загальними ознаками)
- Якщо схоже, то дружно вип'ємо в долоньки.
-Отже:
Хто любить цукерки?
Хто любить грати?
Кому виповнилося 6 років?
У кого є брат або сестра?
Кого можна назвати добрим?
Хто ображає маленьких?
Хто вміє співати? (Підручник стор.8)
- Розповідання історії (бесіда).
Читання з рублики «Дізнаємося нове», яке містить узагальнюючі висновки уроку. Всі люди різні. Кожна людина гарний і чудовий.
читання
Учитель читає вірш Анатолія Алексіна
«На світі все на все схоже»
На світі все
На все схоже,
Змія
На ремінець зі шкіри,
Місяць-
на круглий очей величезний,
Журавль-
На худий кран підйомний,
Кот смугастий-
На піжаму,
Я - на тебе.
А ти - на маму.
аналіз вірша
Про що ви дізналися з вірша?
На кого ви схоже?
Творча діяльність, групова робота. Робота в зошиті стор.3
- Так, все люди різні, але кожен називає себе Я.
- Відкрийте, будь ласка, ваші зошити на стор.3 виконаємо завдання №1
1.Обведіте свою долоньку олівцем або фломастером.
2.Обмакніте губку в фарбу і прикладіть її до пальців і залиште свої відбитки на малюнку.
- А зараз подивіться уважно і порівняйте свої відбитки і з відбитками однокласників? (Порівняння і відповіді дітей) А тепер порівняйте свої долоньки. Всі вони дуже красиві і всі вони різні.
Учитель пропонує сісти за столи і приступити до малювання.
- З початку на малюємо коло - це буде сонце. Сонце світить всім. Воно дарує тепло, підтримує життя, вказує шлях, відкриває красу світу. В середині його намалюй себе.
Згадайте якими ви побачили себе в чарівному дзеркалі. Коли портрет буде готовий, не забудьте намалювати сонячні промінчики. Промінчики - це все хороше і тепле, що є у людини. Сонечко щедро посилає свої теплі промені на землю. Давайте і ми подаруємо свою любов, своє тепло і все хороше, що є у нас.
(Під час обговорення своїх робіт діти називають свої позитивні сторони.)
Хлопці! Нам було дуже добре разом сьогодні. Давайте згадаємо, про що ми говорили на цьому уроці «Самопізнання»?
І разом з побажанням будемо передавати ось це прекрасне, тепле сонечко, один одному.
- Молодці! Ми дійсно говорили про себе, про те, що всі люди різні. Але кожна людина гарний і чудовий за своїм. Давайте, діти, дружно візьмемося за руки. Міцно потиснемо один одному ручки.