Колективи бувають різними: трудовими, військовими, спортивними, педагогічними, дитячими. і учнівськими.
Учнівський колектив є своєрідною формою спільності підлітків, юнаків та дівчат. Перш за все, це об'єднання школярів, спрямованих до єдиних суспільно значущим цілям, реалізованим в навчальному процесі. Ставлення школярів до навчальної діяльності може складатися по-різному, в залежності від успіху, здібностей до того чи іншого виду навчальної праці, сформованого досвіду навчальної діяльності, а також і від деяких об'єктивних умов: педагогічної майстерності вчителя, характеру взаємин з ним. Від інших об'єднань він відрізняється цілим рядом ознак:
Педагогічний колектив має свої ознаки, що дозволяють розглядати його як самостійне утворення:
1. стабільний за складом
2. діє в системі єдиних зупинок
3. обумовлених професійною спрямованістю діяльності.
У ньому немає тієї розгалуженості зв'язків, яка існує в учнівському колективі. Підпорядкованість в умовах педагогічного колективу здійснюється на свідомому рівні прийняття принципів функціонування колективу.
Учнівський колектив не може успішно розвиватися без цілеспрямованого впливу педагогів, педагогічний колектив, як і кожне виробниче об'єднання, досягає мети по результату, в даному випадку - згуртуванню учнів. Педагогічний колектив впливає на учнівський по багатьох каналах, перш за все у сфері ділових відносин.
Отже, можна зробити висновок, що організація навчального процесу, методика викладання, вміння правильно оцінити відповідь і можливості учня - все це проявляється у відповідних способах взаємодії, взаємодії та самооцінки, в умінні колективно співпрацювати в процесі навчальної діяльності.
Констатуючий етап педагогічного експерименту
Дослідно-експериментальна робота проводилась на базі Киреєвські ЗОШ № 7. Експериментом в цілому було охоплено 48 школярів шостих класів контрольної (23 людини) і експериментальної (25 че.