Класна година як і раніше залишається однією з основних форм позакласної роботи класного керівника. Це не тільки гнучка і вільна за своїм складом і структурі форма виховної взаємодії, а й форма спілкування класного керівника та його вихованців.
Але, не дивлячись на те, що ця форма має великий педагогічний потенціал, вона не завжди повно використовується класними керівниками у своїй роботі. Тому методисти Центру дитячої творчості вирішили запропонувати школам Свердловського району розширити рамки уявлень про класній годині і надати свій майданчик для проведення позакласної роботи.
На сьогоднішній день існує декілька причин, за якими актуальність даного проекту незаперечна.
Таким чином, у вихованні на перше місце виходить формування таких компетентностей. як патріотична, громадянська, правова.
При підготовці та проведенні класних годин ми вирішуємо наступні завдання:
- формування у дітей шанобливого ставлення до історичного минулого України;
- створення умов становлення і прояви суб'єктивності та індивідуальності учнів, їх творчих здібностей;
- формування емоційно-чутливої сфери та ціннісних ставлень особистості дитини;
- розширення освітнього простору дітей за рахунок включення в освітнє середовище ЦДТ № 2.
- 1. «Уроки космонавтики»;
- 2. «Обирати і обиратися. Вибори - моя громадянська позиція! »;
- 3. «Війна 1812 року»;
- 4. «Я і команда»;
- 5. «Профілактика шкідливих звичок»;
- 6. «Конфлікти і способи їх вирішення»;
- 7. «Сталінградська битва»;
- 8. «190 років Єнісейської губернії».
Технологія підготовки і проведення класної години
Протягом цих двох років технологія проведення класної години постійно змінюється і вдосконалюється. Основні принципи, які ми використовуємо при підготовці класної години наступні:
- використання методів і форм проведення класної години, враховуючи можливості ЦДТ № 2;
- використання в одному класній годині кілька форм взаємодії з дітьми і педагогами (групова робота, ігрові моменти, метод безперервного проектування і т.д.);
- можливість включення в класна година класного керівника в інших, незвичних для дітей ролях;
- включення в класну годину елементів програвання або проживання (емоційного включення) дітей в процес, що відбувається).
- Результати та ефекти
- За 2 роки існування проекту в ньому взяли участь 9 шкіл Свердловського району і близько 900 учнів 5-7 класів.
З'явилася тенденція, коли одні і ті ж класи регулярно відвідують класні години в ЦДТ № 2. Класні керівники висловлюють не тільки зацікавленість в запропонованих нами темах, але і свої потреби. Так, з'явився запит на розробку класної години на тему згуртування класу.
Взагалі, теми, що стосуються особистісного розвитку дітей і класу в цілому, викликають у класних керівників найбільший інтерес. Так, з розмови з педагогами, можна дізнатися, що, наприклад, після класної години «Я і команда» діти вели себе інакше в школі, були спокійніше.
У дітей особливий інтерес викликають ті класні години або частина класної години, де у них є можливість включитися в процес обговорення не тільки вербально, але й рухово. Тому при подальшій розробці класних годин ми будемо враховувати цю особливість.