Масажні вправи для активізації жувальних рухів
. особливо рекомендується діткам які спостерігаються у невролога
1. Активізація роботи м'язів мови і подолання блювотного рефлексу. Ефективно використовувати щадний масаж мови через марлеву серветку, а також за допомогою дерев'яного шпателя (з поступовим просуванням до кореня язика); виштовхування мовою марлевої серветки, вміщеній глибоко за щоку. Паралельно з масажем корисно проводити гімнастику артикуляції.
2. Подолання страху потрапляння в рот твердої їжі. Наші бабусі давали немовлятам шматочок яблука, загорнутого в марлю. Малюк мусолив цей шматочок, а мати не боялася, що дитина, відкусивши, подавиться. А дитина відчувала смак яблука, розвивав жувальні рухи, тренував слиновиділення. Фірма «Нуби» (США) пропонує батькам вдосконалену форму «марлі з шматочком». Виріб називається «Ниблер» (ситечко для годування). Ситечко для годування допомагає дитині навчитися жувати тверду їжу За допомогою спеціального сита з ручкою дитина може безпечно їсти фрукти, овочі і навчатися жування. У спеціальну сіточку вставляється шматочок фрукта або овоча. Через дрібні осередки малюк не зможе відкусити шматочок, в його рот потраплятимуть тільки найдрібніші частинки продукту, безпечні для проковтування.
3. Поступовий перехід від протертої їжі до «шматочках». Помалу пропонуємо не протерту блендером їжу, а їжу з невеликими «шматочками». Потім їжу, подрібнену виделкою. Можна скористатися психологічним прийомом: раптом «кудись загубився блендер» (зламався). А потім запропонувати малюкові ( «ти ж уже великий») самому подрібнювати їжу в своїй тарілці виделкою. Так як, врешті-решт, дитині легше взяти шматочок картоплі в рот, ніж тиснути його виделкою, переможе жування.
4. Зародження бажання їсти тверду їжу по наслідуванню. Вам потрібно всією сім'єю показати малюкові, що їсти - цікаво і захоплююче! Ви все разом сідайте за стіл, дитини до столу НЕ кличе (спеціально ігноруєте) і починаєте з величезним апетитом їсти, нахвалюючи і захоплюючись, як все неймовірно смачно! У малюка, таким чином, викликається інтерес до процесу прийому їжі. Якщо малюк підходить до столу - не потрібно поспішати садити його за стіл - навпаки, відсилаєте його: піди пограй, ми їмо, у нас дуже важливе і цікаве справу, ніхто дитині їжу не суне. Запрошуйте гостей і ходите в гості самі. Ваша поведінка має бути таким, щоб дитина зрозуміла - щось він в житті упустив, є щось, виявляється дуже цікаво! Врахуйте, що після двох років порушити харчової інтерес дитини досить важко, поняття вже сформувалося - тому не варто чекати швидких результатів. Малюк не відразу побіжить до столу. Вам потрібно дочекатися від нього прояви стійкого інтересу - і тільки тоді даємо спробувати. Якщо бачите, що інтерес слабшає - все, вирушай грати. Як тільки ви знову почнете наполягати - дитячий інтерес тут же пропаде. Не залишайте малюка з їжею без нагляду. Але не треба наполегливо «вести спостереження». Інакше дитина почне шукати якусь небезпеку в процесі прийому твердої їжі і знову почне давитися.
У дітей погано жують і ковтають їжу, часто при обстеженні знаходять гіпо ілігіпертонус мови,
Проблеми з жуванням і ковтанням, з промовою надалі- можуть бути
у діток народжених передчасно,
у тих хто переніс гіпоксію, будь-яка поразка ЦНС,
дітей з підвищеним ВЧД- наболюдаются проблеми з жуванням, ковтанням і утримуванням їжі в роті.
Таким дітям проводять спеціальні масажі, це вже робить логопед-дефектолог.
У Центрі стимуляції мозку беруть дефектологи-логопеди, проводять зондові і спеціальні масажі, а також використовують новітні додаткові методики- Intime і Forbrain (більше інформації-на їхньому сайті)