Людина, в мозок якого проводиться запис, в процесі "навчання" може навіть не думати про новий предмет, будь то курс для початківців пілотів, уроки фортепіано або китайську мову (ілюстрація Nicolle Rager Fuller, National Science Foundation)
Нейрофізіологи з США і Японії зробили перший крок на шляху реалізації фантастичного методу запису нових знань в мозок людини: впливаючи на зорову кору головного мозку добровольців, вони поліпшили їх здатність виконувати те чи інше завдання.
Вчені багато років за допомогою функціонального магниторезонансного сканування записують картини «мозкових хвиль» людей, які виробляють ті чи інші дії. Досліджуючи отримані дані, вчені отримують уявлення про те, який відділ мозку за яку дію відповідає.
Фахівці Бостонського університету (Boston University) і лабораторії обчислювальної неврології інституту передових телекомунікаційних досліджень (ATR Computational Neuroscience Laboratories) пішли далі і вирішили перевірити, чи можна впровадити в мозок людини чужу «картинку» і чи буде прийнята іншим мозком, наприклад, запис тренування якого -небудь видатного атлета.
Прес-реліз Національного наукового фонду США пояснює, як проводилася «запис» нових знань. Спочатку вчені зібрали зразки активності мозку людини, який виконував ту чи іншу просте візуальне завдання.
Потім за допомогою магниторезонансного томографа вчені змусили первинну зорову кору добровольців працювати по записаному раніше зразком. Ніби людина в томографі виконував навчання сам. В кінці експерименту вчені перевірили, чи змогли добровольці поліпшити свої показники у виконанні тих чи інших завдань.
У статті, що вийшла в журналі Science, вчені пишуть, що стимулювання кори призвело до того, що добровольці стали краще виконувати дані їм візуальні завдання.
«Первинна зорова кора дорослих досить пластична, вона дозволяє проводити візуальне перцептивное навчання», - робить висновок професор Такео Ватанабе (Takeo Watanabe). Раніше інші вчені визначили, що зорова робота супроводжується змінами в зоровій корі головного мозку. Але ніхто не здогадався перевірити зворотний зв'язок.
Але ж, як з'ясувалося, люди навчаються навіть тоді, коли не мають уявлення про те, чому їх власне вчать. (Що теоретично дає можливість скористатися цим в поганих цілях.)
Дослідники не уточнюють, скільки разів необхідно програти «запис» для доброго засвоєння матеріалу і як довго тримається ефект від таких мозкових тренувань.
До того ж поки нейрофізіологам недоступні інші види навчання. Адже людина отримує інформацію і через інші системи сприйняття (беруть участь не тільки очі, але і рот, ніс, м'язи і так далі). Тобто вивчити людини грі на фортепіано, гольфу або новим мовам, японцям укупі з американцями поки не вдасться.
«Нам ще належить з'ясувати, чи буде цей метод настільки ж дієвим при інших видах навчання», - каже Міцуо Кавато (Mitsuo Kawato), глава ATR lab.
Проте, з'являється надія на те, що рано чи пізно людина зможе закачувати нові знання в мозок, наприклад, як Нео в одному з фільмів трилогії «Матриця». Можна уявити собі ситуацію, коли громадянин світу майбутнього сідає перед комп'ютером, дивиться на екран і за якихось півгодини «навчається» японської мови.
Втім, застосування новинки може бути і менше фантастичним. Багато солдатів і жертви нещасних випадків страждають від так званого посттравматичного стресового розладу. Отримавши нову технологію, медики зможуть вилікувати такого пацієнта.