Обладнання: підручники «У світі літератури.6 клас» під редакцією А.Г.Кутузова; виставка різних видань книги Рабле; аудіокасета «Про те, як Гаргантюа переміг короля Пикрохола» із серії «Літературна класика для дітей»; на дошці портрет Рабле, ілюстрації, виконані учнями, кросворд. заготовки для створення пам'ятників.
Учитель: Перш ніж звертатися до конкретних головам роману і роздумувати над певними питаннями, хотілося б перевірити, наскільки ви уважні були при читанні - пропоную вам невеличкий кросворд. (Додаток 1 )
1. Король-завойовник. (Пікроколь)
2. Учитель-гуманіст, вихователь Гаргантюа. (Понократ)
3. Король - велетень - батько Гаргантюа. (Грангузье)
4. Що було в бочках, які Гаргантюа кинув в обличчя вовкулаку. (Сіль)
5. Місце, де, за наказом Гаргантюа, була побудована обитель. (Телем)
6. Ім'я ченця, для якого побудована Телемское обитель. (Жан)
7. Ім'я сина Гаргантюа. (Пантагрюель)
- Як був зшитий костюм Гаргантюа? (Стор.201)
- Роман рясніє сценами бенкетів. Їжа у Рабле завжди свято, завжди «бенкет на весь світ». При цьому у Рабле не буває неапетитною їжі. Що, як і в яких кількостях їдять герої? (Стор. 214, 232)
- Але велетні Рабле перевершують звичайних людей не лише обсягами шлунка. Їх відрізняють спокійна мудрість і широта знань. Згадаймо, чим займався і як жив маленький Гаргантюа? (Стор. 202-203)
- Чому Грангузье вирішив знайти для сина вчителя? (Стор.206)
- Як і чому вчив Гаргантюа Тубале Олоферн? (Стор.206)
- Чому ж Гаргантюа подурнішав? (Грангузье намагається дати синові традиційне богословську освіту, яке отупляє дитину, вбиває активність. Тут і млявий, сонний спосіб життя, і обжерливість, і нудні церковні обряди, і, головне, тупа, безглузда зубріння) - Цьому протиставлений ідеал нової гуманістичної педагогіки, втілений в системі другого вихователя Гаргантюа - Понократ. Як виховує Понократ Гаргантюа? (Стр.214-216)
- З яким ім'ям, які згадуються у вступі, співзвучно його ім'я, випадково це?
- Без сумніву Рабле одним з перших в Європі викладав в книзі наукову систему виховання, вона лягла в основу педагогіки не тільки наступних століть, але і сучасної педагогіки. Давайте спробуємо сформулювати основні положення педагогіки Понократ ...
- Одночасне розвиток інтелекту і тіла (розумовий і фізичний розвиток - різнобічне).
- Поєднання різних наук, що перемежовуються здоровим відпочинком.
- Важлива зв'язок теорії з практикою, використання власного спостереження і досвіду учня.
- Головна вимога - не втрачати даремно ні хвилини часу.
Примітно в другій книзі лист Гаргантюа до Пантагрюель - де викладається певна гуманістична програма епохи Відродження. Послухайте, до чого закликає, що вихваляє Гаргантюа. (Зачитуються витримки з листа - глава 8 книга 2; підсумок роздумів учнів: закликає - вивчати науки, а вихваляє - розквіт культури).
Учитель: Створюючи свій роман, Рабле усвідомлював, що створений ним ідеал короля - всього лише мрія, що навколо набагато більше монархів, одержимих манією величі, ніж великих по-справжньому. І хочуть вони не світу, а війни. І тема війни проходить крізь усі п'ять томів. Лики її різноманітні, але незмінно злі і потворні.
Королі Пікроколь і Анарх, воєначальники і генерали - Улепёт, Фанфарон, Вурдалак, дурне військо з Диких ковбас, всілякі розбійники і грабіжники є отруйну сатиру на одну з найстрашніших бід людства ...
- В одній із глав розповідається про те, як Гаргантюа і брат Жан поставили на березі два чудових пам'ятника. Чому вони присвячені? Чому їх два? (Стор. 248-249)
Учням дається завдання (це може бути групова або індивідуальна робота, виконувана на дошці): створити макети пам'ятників із запропонованих малюнків-заготовок (вуха трьох зайців, крило куріпки, скляночки з оцтом, коробочка з сіллю, старий дірявий казан, олов'яна гуртка; бойове сідло , панцир, стремено, кольчуга, сокира, меч, залізні рукавички) і доповнити написи до цих пам'ятників ...
... Тут відзначилися чотири (хоробрих) лицаря, озброєні не тільки мечами, а й (кмітливістю). Всі (королі). герцоги, мужики і (солдати). беріть з них (приклад) і пам'ятайте, що (розум) людини сильніше його (кулака) ...
... На цьому самому місці чотири (нероби). весело сівши на землю,
(Бенкетували) цілу добу. При цьому ліг кістьми пан (заєць) - його загнали і (засмажили) в оцті і з сіллю. Всі королі, (герцоги). мужики і (солдати). пам'ятайте, що в жарку пору їсти зайця без оцту дуже (шкідливо).
Учитель: Звернімося до фіналу першої книги, де змальований ідеал щасливого суспільства, яким мислив його Рабле.
- Для кого побудована обитель? (Для ченця брата Жана)
- Чи схожий він на звичайних ченців?
- Обитель схожа на звичайний монастир? (Стор. 256-258; Обитель задумана як проти-воположность звичайним монастирям, їх аскетичному укладу, це мрія Рабле про чудесне і гармонійному світі)
- Слово «телем» (грец.) - вільне бажання. Яка головна заповідь Обителі? (Роби що хочеш)
- Хто і як живе в обителі? (Стр.257-258)
Читання фрагментів з голови 54 книги 1 «Напис на головних воротах Телемской обителі».
- Що означає напис на воротах Телема?
- Для чого зображує Рабле це утопічне абатство?
- Як ви сприймаєте це устрій суспільства (що є в нашому суспільстві, що прийнятно, що немає)?
Підсумок роздумів: «Роби, що хочеш» - перша умова статуту Телема - означало, що кожен повинен вибирати собі справу до душі і працювати для суспільства блага. І це не заважає всім жити в мирі та злагоді.
Опис обителі, краса будівель, розкіш, культура побуту, чудова бібліотека з книгами на шести мовах - все це повинно підкреслити повноту життя, всебічне задоволення потреб людини.
- Приготувати розповідь про подвиги Гаргантюа.
- Обговорити вдома з батьками останнє запитання уроку.