Накарякова Тетяна Олександрівна, учитель історії
- Вивчити причини, хід і наслідки Кримської війни.
- Показати, що війна оголила слабкість Російської імперії, вплинула на міжнародне становище Росії, дала новий поштовх подальшої модернізації.
- Працювати з основними компонентами підручника.
- Закріпити вміння користуватися довідковою та додатковою літературою, вміння виділяти головне, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.
- Складати на основі тексту таблиці.
- Виховувати почуття гордості і любові до Батьківщини на прикладах відчайдушною, мужньої оборони рідної землі російськими солдатами і населенням Севастополя, роботи медиків у найважчих умовах обложеного Севастополя.
Матеріали та обладнання: персональний комп'ютер, мультимедійний проектор, екран, навчальна дошка, робочий зошит, карта, роздатковий матеріал.
- Причини і привід війни.
- Співвідношення сил і військово-технічна готовність до війни
- Хід військових дій.
- Підсумки війни.
Хід уроку.
I.Беседа з учнями. (Слайд 2)
Згадайте, що таке східне питання?
Які події зовнішньої політики Росії пов'язані з його здатністю?
II. Новий матеріал.
Завдання на урок: Саратовський журналіст І. Горизонтов, згадуючи про Кримську війну, писав: «Відчувалося, що нас перемогла Європа не хоробрістю, не особистою доблестю, а за допомогою розумового розвитку» .Як ви розумієте цю фразу? (Слайд 3)
Сьогодні на уроці в процесі роботи нам належить дізнатися цілі сторін і механізм розв'язання Кримської війни, співвідношення сил і хід військових дій, познайомитися зі значенням техніко - економічного потенціалу Росії у війні, з'ясувати наслідки Кримської війни для Росії і її подальшого розвитку.
Кримська війна змінила розстановку сил в Європі, справила величезний вплив на внутрішній розвиток Росії, стала однією з головних передумов скасування кріпосного права і реформ 1860-1870-х рр. Участь в ній вважають головним зовнішньополітичним помилкою Миколи I. Що ж послужило причинами Кримської війни?
1. Причини і привід Кримської війни.
Хлопці читають текст і називають причини і привід війни. (Слайд 4, 5)
(Причини війни полягали в протиріччях між європей-ськими державами на Близькому Сході, в боротьбі європейських дер-жав за вплив на слабку і охоплену національно-визвольним рухом Османську імперію. Микола I гово-рил, що Туреччина - хвора людина і його спадщину можна і потрібно ділити. в майбутньому конфлікті російський імператор рассчіти-вал на нейтралітет Великобританії, якій він пообіцяв після розгрому Туреччини нові територіальні придбання Крит і Єгипет, а також на підтримку Австрії, як благодарнос і за участь Росії в придушенні угорської революції. Однак розра-ти Миколи були невірними: Англія сама підштовхувала Туреччину до війни, прагнучи таким чином послабити позиції Росії. Австрія так само не бажала зміцнення Росії на Балканах.
Учні працюють з підручником п.14, стор. 84-85 та заповнюють таблицю. (Слайд 6)
Перевірка заповнення таблиці. (Слайд 7)
3. Гра в пазли «Співвідношення сил і військово-технічна готовність до війни».
Учням лунають картки, з яких вони повинні скласти блоки, виходячи з наявності тверджень, написаних на картках. Правильно зібрані пазли повинні зобразити один з моментів Кримської війни. В кінці уроку учні визначають, яку подію Кримської війни зображено у них на пазлах.
Питання класу: Виходячи з наведених даних зробіть висновок про співвідношення сил і готовності Росії до війни. (Слайд 8)
4. Кримська війна 1853-1856 р.р.
Противником Росії була Туреччина, а військові дії проходили на Дунайському та Кавказькому фронтах. 1853г. російські війська увійшли на територію Молдавії та Валахії і військові дії на суші йшли мляво. На Кавказі турки зазнали поразки під Карсом.
Учні читають текст «Синопский бій» і називають причини перемоги російських і поразки турків у Синопській битві. (Слайди 10-12)
Подія, до якого ми повинні тепер звернутися вписано золотими літерами в історію слави російського народу <.>
Нахімов, як тільки підійшли підкріплення, вирішив негайно увійти в Синопської гавань і напасти на турецький флот.
По суті, вирішивши напасти на турецький флот, Нахімов ризикував дуже серйозно. Берегові батареї у гурок в Синопі були хороші, знаряддя на судах також були справні. Але вже давно, ще з кінця XVI ст. турец-кий флот, колись один з найбільш грізних і дієздатних в світі, не мав у вирішальні моменти своєю існування скільки-небудь здатних адміралів. Так виявилося і в фатальний для Туреччини день Синопа. Осман-паша розташував, як би віялом, свій флот у самій набережній міста: набережна йшла увігнутою дугою, і лінія флоту виявилася увігнутою дугою, що закривала собою якщо не все, то багато берегові батареї. Та й распо-ложение судів було, природно, таке, що вони могли зустріти Нахи-мова тільки одним бортом: інший був звернений не до моря, а до міста Синопу. Геній російського флотоводця і першокласний по своїй бойовій моралі і вишколі складу екіпажів його ескадри впоралися б з усіма препятст-виями, навіть якби турецьке командування виявилося більш дієздатний-ним <.>
Турецький флот, захоплений Нахимовим, загинув повністю не Вцілівши-ло ні одною судна, і загинув він майже з усією своєю командою. Були ВЗО-рвані і перетворилися в купу закривавлених уламків чотири фрегати, один корвет і один пароплав «Ерекле». який теж міг би піти. Перед початком бою турки були так упевнені в перемозі, що вони вже наперед посадили на суду війська, які повинні були зійти на борт російських кораблів після закінчення битви.
Турецька артилерія в Синопском бою була слабшою нашої, якщо вважати тільки знаряддя на судах (472 гармати проти російських 716), але діяла вона енергійно. Безглузда розстановка судів турецького флоту знешкодили-ла, на щастя для Нахімова, деякі з дуже сильних берегових турец-ких батарей, але все-таки дві батареї завдали російським судам великої шкоди. Деякі кораблі вийшли з бою в тяжкому стані, але жоден з них не пото-нул <.>
Ось картина, що постала перед очима екіпажу корніловської Ескада-ри, коли вона увійшла в Синопської бухту: «Велика частина міста горіла, стародавні зубчасті стіни з вежами епохи середньовіччя виділялися різко на тлі моря полум'я. Більшість турецьких фрегатів ще горіло, і ко-ли полум'я доходило до заряджених гармат, відбувалися самі собою ви-стріли, і ядра перелітали над нами, що було дуже неприємно. Ми вигляді-ли, як фрегати один за іншим злетіли на повітря. Жахливо було бачити, як знаходилися на них люди бігали, метушилися на горищах палубах, не наважуючись, ймовірно, кинутися в воду. Деякі, було видно, сиділи непод-Віжн і очікували смерті з покірністю фаталізму. Ми помічали зграї морських птахів і голубів, що виділяються на багряному тлі осяяних по-жаром хмар. Весь рейд І наші кораблі до того яскраво були освітлені пожежею, що наші матроси працювали над лагодженням судів, не потребуючи в ліхтарях. У той же час весь небосхил на схід від Синопа здавався зовсім чорним » <.>
Серед полонених був і сам флагман турецької ескадри Осман-паша, у якого була перебита нога. Рана була дуже важка. В особистої хоробрості у старого турецького адмірала не бракувало так само, як і у його підлеглих. Але одного цього якості виявилося замало, щоб встояти проти Нахімовського нападу.
Все населення міста, вже дізналися про блискучу перемогу, зустріло по-бедоносного адмірала, Нескінченне «Ура, Нахімов!» Лунало також з усіх судів, що стояли на якорі в Севастопольській бухті. В Москву, в Пе-тербурга, на Кавказ до Воронцову, на Дунай до Горчакову полетіли радісні звістки про нищівній російської морської перемоги. «Ви не можете собі уявити щастя, яке все відчували в Петербурзі після отримання звістки про блискучому Синопському справі. Це воістину чудовий під-віг », так вітав Василь Долгоруков, військовий міністр, князя Меншикова, головнокомандувача флотом в Севастополі. Микола дав Нахи-мову Георгія 2-го ступеня - рідкісну військову нагороду - і щедро нагоро-дил всю ескадру. Слов'янофіли в Москві (в тому числі навіть скептичний Сергій Аксаков) не приховували свого захоплення. Слава переможця гриміла всюди.
[Тарле Е. В. Кримська війна.)
Стурбовані тим, що Росія повністю розгромить Туреччину, Англія і Франція, в особі Австрії поставили Росії ультиматум. Вони вимагали, щоб Росія відмовилася захищати православному населенню Османської імперії. Таких умов НіколайI прийняти не міг.
Проти Росії об'єдналися Туреччина, Франція, Англія і Сардинія. (Слайд 14-18)
- на Чорному морі - Одеса,
- на Балтиці - Аландські острови,
- на Баренцевому морі - Кольський затоку,
- на Білому морі - Соловецький монастир і Архангельськ,
- на Тихому океані - Петропавловськ-Камчатський.
Працюючи з додатковим матеріалом учні відповідають на питання:
- Чому оборона Севастополя вважається єдиною для російської армії світлою сторінкою всієї кримської війни?
Чому, висловлюючи незгоду з рішенням головнокомандувача затопити кораблі, В.А. Корнілов і П.С. Нахімов не тільки виконали цей наказ, але і знайшли слова для підлеглих, які доводять правильність цього рішення?
- Чому дії головних сил противника були спрямовані проти Севастополя?
В.А. Корнілова оборо-ну очолив П. С. Нахімов - герой Синопа.
Незважаючи на труднощі, захисники Севастополя завдавали ворогу відчутних ударів, здійснюючи вилазки в розташування ворожих військ. Вони виводили з ладу живу силу і техніку, руйнували траншеї, захва-Тива полонених. Рідне місто захищали навіть діти. За хоробрість десяти-річний захисник п'ятого бастіону Коля Пищенко був нагороджений бойовим орденом. Прославився своєю мужністю Петро Макарович Кішка, який брав участь у вісімнадцяти вилазках в розташування ворожих військ, захопив десять «мов» і був нагороджений Георгіївським хрестом.
Війська противника кілька разів штурмували місто. Іноді місто було буквально засипано бомбами і ракетами. Захисники ж вони не могли відповісти вогнем такої ж сили, так як боєприпасів катастрофічно не вистачало. Кровопролитна боротьба йшла за один з важливих рубежів Севастополя -Малахов курган.
Подвиг лікарів під час Кримської війни
З самого початку Кримської війни жінки брали активну навчаючи-стіе в наданні допомоги пораненим. В Одесі, Севастополі, Псгропавловске-Камчатському діяли громади сестри милосердя.
В ході оборони Севастополя, щоденних бомбардувань, яким піддавався місто з боку противника, з кожним днем збільшувалася кількість втрат, як серед воїнів, так і серед жителів міста, ще
більше було поранених.
У 1954 р обложеного Севастополя прибуває відомий російський хірург М. І. Пирогов з групою молодих хірургів. Микола Іванович Пирогов - основоположник хірургії як наукової медичної дисцип-ліни. Він одним з перших використав ефірний наркоз в клініці. А в 1847 р вперше в світі застосував наркоз у військово-польовій хірургії.
У Севастополі їм було вироблено близько 400 операцій під ефірним і 300 під Хлороформний наркозом. Йому належить ініціатива розгортання тимчасових госпіталів для захисників Севастополя. З досвіду Кримської ВІЙНИ Пирогов створив вчення про загальні принципи військово-польової хірургії.
Як сестер і санітарок добровільно працювали так само дружини, вдо-ви і дочки офіцерів і матросів. Під час війни жінки змагалися з чоловіками, під градом куль вони розносили квас і воду в найспекотніші місця сутички, розраховуючись за це часто життям і пораненнями.
Серед сестер милосердя було чимало таких, яких по праву можна вважати героями війни, нарівні з солдатами і офіцерами, відзначеними цього звання. Особливо прославилася своєю самовідданою, безкорисливим служінням пораненим Даша Севастопольська (Александрова). Сімнадцяти-річна дівчина отруїлася на фронт. Вона надавала допомогу пораненим під час кровопролитного бою на річці Альмі, під час якою рос-сийской армія намагалася зупинити просування англо-франко-турецьких військ ..
Учні читають підручник п.14, стор. 89 і називають умови Паризького мирного трактату. (Слайд 32)
- Що є головним підсумком Кримської війни для Росії?
- Що є головним підсумком Кримської війни для Англії та Франції? (Слайд 33)
- Написати сінквейн про Кримську війну.
- Прочитайте «Севастопольські оповідання». Які факти справили на вас найбільше враження? Чи можна залучати цей твір як джерело? Аргументуйте свою відповідь.