Казахстан, Атирауська область, Курмангазинський район, с.Ганюшкіно
Середня школа ім.М.Ауезова
Учитель російської мови та літератури
Жаудіна Саулі Хамитовна
Мета уроку: перевірити рівень засвоєння казок різних народів.
Тип уроку: Урок повторення і закріплення отриманих знань.
Вид уроку: Урок-конкурс
Методи навчання: словесний, наочний, практичний.
Сьогодні ми з вами вирушимо в захоплюючу подорож по сторінках улюблених казок. Казки ми чуємо з найраніших років, пізніше читаємо їх самі, вчимося у героїв добру, справедливості. Скільки б не було людині років, в казках ми завжди знаходимо щось нове для себе, казки багато чому нас вчать.
А сьогодні нам з вами треба буде подолати чималі труднощі і перешкоди, які зустрічалися на шляху казкових героїв. Починаємо наш урок.
Оцінювати результати команд буде РАДА СТАРІЙШИН. куди увійшли педагоги нашої школи.
Подивіться на дошку. Відгадайте загадку.
- Викресліть всі букви англійського алфавіту і прочитайте ребус.
(Хлопці відгадують загадку, висувають припущення про тему уроку)
- Запишіть тему сьогоднішнього уроку.
На цьому занятті ми познайомимося з казками народів світу. Казки є у всіх народів. Коли дослідники стали записувати фольклор різних країн, то побачили, як єдині устремління всіх народів: герої казок борються зі злом. Саме вони показують якісь людські якості цінує народ, який створив казки.
Сьогодні, напевно, немає на Землі людини, який би залишався байдужим до казок.
Ми з'ясували, що казка - це оповідний, зазвичай народно - поетичний твір про вигадані обличчях та подіях, переважно за участю чарівних, фантастичних сил.
- Казки вчать доброті, чесності, винахідливості, любові до праці і багато чому іншому, дуже важливого для нас.
- Вчить безкорисливої любові, відданості і самовідданості.
- У кожній казці є доброта і звичка виручати з біди.
- Казка допомагає перемагати добро і зло.
Казки збирають народну мудрість, вчать нас добру, цінувати красу. Недарма вони закінчуються словами: "Казка - брехня, та в ній натяк - добрим молодцям урок"
-Скажіть хлопці, які бувають казки за належністю?
-Хлопці, а які бувають казки за жанром?
-Правильно, чарівні казки. У цих казках присутні чарівні персонажі Баба-Яга, Кощій Безсмертний, Василиса Прекрасна, золота рибка. Є також герої-помічники, це можуть бути різні люди, тварини або предмети (клубок).
-Які ще є казки?
-Казки про тварин. У казках про тварин всім персонажам приписуються властивості людей. Ці казки теж народилися в далекій давнині, вони веселі і повчальні. Улюблений герой в них - шахрай, хитрун і ошуканець. Ці казки нагадують байки.
Які ще казки?
-Правильно, побутові казки. Дійові особи в них - представники різних верств суспільства: королі, принци, солдати, ремісники, прості селяни. Герої казок - мужик чи бувалий солдат - виходять переможцями завдяки своїй силі, спритності і кмітливості.
Отже, хлопці, мета нашого уроку продовжити знайомство з казками народів світу, їх своєрідним національним колоритом і типовими для побутових казок рисами. Мені хотілося б, щоб наш урок продовжив виховувати в вас прагнення до активної і ефективної життєдіяльності в багатонаціональному середовищі, розуміння і поваги інших культур, вміння жити в мирі та злагоді з людьми різних національностей, рас.
Буває так: почуєш десь слово або пропозицію, а в думках вже промайне знайома пісня або вірш.
Вашим завданням буде продовжити слова, часто зустрічаються в казках
Ділимося на 2 групи, за кожну правильну відповідь отримуємо по 1 балу
Вгадай героя за описом, назви казку.
А) І був у царя сад прекрасний, росла в тому саду яблуня з золотими яблуками (Іван-Цареевіч і Сірий вовк, Цар Берендей)
Б) Імператор пройшов всю площу, і обличчя його ставало все похмурішим, і раптом він помітив маленького, бідно одягненого хлопчика (Чесний хлопчик)
В) Пішли вони на полювання, і зловили разом оленя, козла і зайця (Лев, вовк і лисиця)
Г) Ось одного разу їде бай на верблюді. Бачить: якийсь чоловік ходить туди і назад (Алдар-Косі, Алдар-Косі і хвалькуватий бай)
Д) Віднеси донечка пиріжки бабусі .. (Червона Шапочка)
Е) Баба її не любила, всю роботу на неї звалювати, за все лаяла, лаяла, досхочу не годувала (Попелюшка)
Дітям роздають картки. У них два стовпчики. У першому - казкові персонажі, у другому - предмети. Діти повинні знайти зв'язок.
За умовою цього конкурсу треба згадати і назвати якомога більше російських народних казок. Перемагає команда, за якою залишиться останнє слово.
У бюро знахідок надійшли речі. Допоможіть, хлопці, їх відправити господарям.
- Мережа, камінь, ножі булатні, котли чавунні (Сестричка Оленка та братик Іванко)
- Стара землянка, невід, розбите корито (Казка про рибака і рибку)
- Золота яблуня з золотими яблуками (Цар Берендей)
- Жар-птиця (Царю Афрону)
- Кінь золотогривий (Царю Кусманена)
- Олена Прекрасна (Царю Далматов)
- Шапка, корзина, окуляри (Червону Шапочку)
- Туфелька (Попелюшка)
Дати правильну назву казок і літературних героїв.
Сестричка Оленка та братик Никитушка
Я буду називати події. Якщо таке буває, ви відповідайте "Бачили, бачили!". Якщо такого не буває, то ви мовчите.
1. У зоопарку біля воріт спить величезний бегемот.
2. За полями, за лісами ходить курка з рогами.
3. Ось слоненяти тихий сон охороняє старий слон.
4. Чорнобрива куниця - чудова птиця.
5. Злий презлющая сірий вовк на хлопців зубами щік!
6. а зелений крокодил важливо по полю ходив.
7. Поні, маленькі поні, до чого забавні поні!
В небесах і на землі скаче баба на мітлі,
Страшна, зла, хто вона така? (Бага-Яга)
У Оленки-сестриці
Забрали братика птиці.
Високо вони летять
Далеко вони дивляться. (Гуси-Лебеді)
Летіла стріла і потрапила в болото,
І в цьому болоті спіймав її хтось.
Хто, розпрощавшись з зеленою шкірою.
Став милою, красивою, пригожої? (Царівна жаба)
Посадив її дід в поле
Літо ціле росла.
Всією сім'єю її тягнули
Дуже велика була. (Ріпка)
На сметані був мешен
У російській печі випечений.
Зустрів в лісі звірів
І пішов від них скоріше. (Колобок)
Жили-були сім хлопців
Білих маленьких козенят.
Проник обманом сірий в будинок.
Коза потім його знайшла,
Перехитрити його змогла.
І всіх дітей своїх врятувала. Вовк та семеро козлят)
1. Скоро казка мовиться, ... та не скоро діло робиться.
2. Що ні в казці сказати, ... ні пером описати.
3. Я там був, мед, пиво пив, ... по вусах текло - а в рот не попало.
4. Піди туди - не знаю, куди, ... принеси те, не знаю, що.
5. Стали жити-поживати, ... добра наживати та медок попивати.
6. Тут і казці кінець, ... а хто слухав - молодець.
- Так що ж об'єднує казки?
1. Добро перемагає зло.
2. Всі закінчується добре.
3. Всі казки вчать добру.
Спільні висновки вчителя і учнів.
(Працюючи над казками народів світу, ми відзначаємо, хоча простий народ жив у важких умовах, був бідний, безправний, але завжди відрізнявся розумом і веселою вдачею.)
З'ясовую, чому казки з хитринкою і чому веселі.
(Учні наводять приклади, що підтверджують, що хитринка характерна майже для всіх казок. У них дуже багато і цікавих, і смішних епізодів, звідси назва - веселі казки.)
Звертаю увагу на слова А.С. Пушкіна «Що за чудо ці казки!»
Чого навчають казки народів світу?
(Казки вчать сміливості, доброті, гордості за історичне минуле, вчать з симпатією ставитися до інших народів, але робить це без нудних настанов, просто показує, що може статися, якщо людина робить погано, не по совісті.)
що там було написано. Тому він шукав чудеса і в житті, але не міг знайти в ній нічого такого, що було б схоже на його улюблені казки. Відчуваючи певне розчарування від своїх пошуків, він запитав маму, чи правильно те, що він вірить в чудеса? Або чудес в житті не буває?
- Дорогий мій, - з любов'ю відповіла йому мама, - якщо ти будеш намагатися вирости добрим і хорошим хлопчиком, то все казки в твоєму житті збудуться.
Завантажити c Яндекс.Діск