Що є акуратність?
Акуратністю називається риса характеру, яка визначає в людині пристрасть до порядку, старанності, пунктуальності, охайності та старанності виконання поставлених завдань. Акуратність пов'язана з культурою праці, з дисциплінованістю та навичками. Головне, щоб прагнення до чистоти не перетворилося на манію, занудство і не зробило людину рабом стерильності. Трудове виховання дітей має приносити також і радість.
Не кожен батько знає, коли все ж варто починати привчати дитину до порядку. А робити це необхідно починати з самого раннього віку. Дитина повинна розуміти, що до речей треба ставитися дбайливо, що у кожного предмета є своє місце, що будинок любить чистоту, яку повинні підтримувати всі його мешканці. Завданням батьків також є пояснення і показ дітям того, як все повинно бути і як необхідно робити, а головне, чого робити не потрібно. Тобто привчати до правил поведінки. Але не варто тільки вимагати. Необхідно до строгості приєднувати і інтерес до даної дії. А інтерес при цьому повинен відповідати віку малюка.
І так, звернемося до вікових відмінностей і вимогам.
Підхід до діток з моменту народження до півтора років
Цей вік, в принципі, не призначений для виховання акуратності. Для таких дітей ще не існує різниці між порядком і безладом, та й ця тема їх як така не цікавить. Вони зараз тільки пізнають світ шляхом розкидання речей, розмазування їжі по тарілці, столу або особі. Кожен батько знає, чим закінчується самостійне прийняття їжі малюком цього віку. Звичайно, повним або частковим зануренням тільця, зміною одягу та прибирання простору від залишків їжі. Так діти набувають навичок.
Півтора - три роки, саме час для пояснення понять акуратності
У цьому віці дітки навмисне з'ясовують ступінь заборон і батьківську витримку у виконанні цих заборони. Має намір влаштовуючи безлад вони намагаються показати і сказати батькам, що вони господарі становища, і, що вони будуть робити все, що їм завгодно.
Існує ряд фраз, які використовують багато батьків: «Я тобі зараз покажу, як бешкетувати!», «А ну-ка, припини!» І так далі. Але цікаво те, що їх вигукування тільки розохочує малюка, а не зупиняє його і наставляє на шлях істинний. Таким чином вибудовувати трудове виховання дітей марно. Подібна поведінка з вашого боку тільки дасть йому поштовх, для того, щоб вести себе подібним чином якомога частіше і ефективніше.
Кращим способом для пояснення малюкові може стати тільки показ того, що вам це не подобатися і вас це засмучує.
Гуляючи на вулиці дозволяйте іноді вашому чаду повозитися в бруді. Забезпечте його всім необхідним і цікавим. Пам'ятайте, що не завжди така поведінка є виховною роботою з батьками. Також це пізнавальний процес, якому заважати не можна. Просто батькам необхідно навчитися бачити межі природних процесів і маніпуляційних дій.
Три - шість років. Час творити, але за собою прибирати
Це вік відкриттів на новому рівні. Тепер до звичайних повсякденних навичок, такими як одягання і вмивання, приходить нова здатність і дар людству вміння творити і щось створювати.
Творчий процес і творчі пориви не терплять втручань, особливо якщо вони пов'язані з нотаціями. Коли ваша дитина сідає за художню роботу, необхідно з ним на самому початку обумовити такий момент, як прибирання. Все буде виконано не з першого разу. Але ви не здавайтеся і продовжуйте спокійно і переконливо пояснювати малюкові, що закінчення кожної справи вимагає подальшої прибирання.
Від шести років до десяти настає час забиратися не тільки вдома, але і в школі
Дуже часто батьки можуть побачити різницю між поведінкою дитини в школі і вдома. Удома він лінується, і можна сказати, зовсім забуває про чистоту, але в школі його ставлять в перші ряди найголовніших чистьох класу. Чому ж це відбувається? І чому не можна дотримуватися чистоти і вдома теж?
У цьому віковому періоді діти вже чітко усвідомлюють, що вони знаходяться в суспільстві. Також вони починають реагувати на думку оточуючих і намагатися показати себе з кращого боку. А будинок для них в цей час залишається тихою гаванню, де вони можуть розслабитися і дозволити собі дуже багато, то, що не сприймає соціум. Але вимоги до акуратності все ж не повинні розчинятися в домашніх умовах. Поняття чистота і порядок завжди повинні бути присутніми в місці, де ми живемо. І дуже важливо, щоб вимоги, що висуваються дитині, виконувалися усіма членами сім'ї. Це треба, для того щоб малюк не задавався питанням «А чому я це роблю, а ... ні?», А трудове виховання дітей давало свої позитивні результати. Суперечливих вимог від батьків бути не повинно, так як подібна поведінка батьків може розвинути в дитині лукавість і нервозність.
У чому небезпека плекання патологічного чистюлі?
Якщо завдання і планки виконання, виставлені вами, занадто високі, дитина в майбутньому перетворитися в нестерпного педанта, одержимого чистотою і акуратністю. Спілкування з такими людьми перетворюється на тортури, так як будь-який, навіть чисто найменший, хаос, для них стає сильним подразником. Крім цього, боязнь порушити чистоту, часто не дає таким людям що-небудь робити. Це стосується навіть того, що їм подобатися і приємно. Так людина опиняється в коконі порядку, і до стану метелики з широко розправленими крилами йому практично не дорости.
Підведемо підсумок
Розвивати акуратність в дитині просто необхідно, так як ця риса характеру допоможе йому в майбутньому. З нею він зможе краще справлятися зі справами, виробляти добротні і надійні речі, а головне, з такою людиною буде приємно спілкуватися.
Діти, за своєю суттю наслідувачі. А головними людьми, на яких діти рівняються, є їхні батьки. Якщо в будинку, де живе малюк, дотримується чистота і постійно йде робота, спрямована на вдосконалення житлового приміщення, дитина буде прагнути до того ж. Він так само почне приймати водні процедури, стежити за своїми речами, застеляти ліжко. Дуже важливо, щоб батькам вдалося прищепити дитині нетерпиме ставлення до бруду, безладдя і неохайності. І повторювати дитині про важливість акуратності необхідно до того часу, поки він не засвоїть урок і не переведе це поведінка в природну і повсякденне форму. Необхідно з розумом вибудовувати трудове виховання дітей.
І не варто від дитини вимагати бездоганності в діях. Краще нехай він лояльніше ставиться до невеликого безладу, ніж стане болісно сприймати його.