Посередній учитель розповідає, хороший учитель пояснює, чудовий учитель показує, геніальний учитель вдохновляет.Неізвестний.
Теорія і методика навчання праву відносно молода галузь знань, це наукова дисципліна, що здійснює відбір юридичних матеріалів в навчально-правові курси і розробляє на основі общедідактіческой теорії методичні засоби для формування правової культури в суспільстві.
Використовуючи її досягнення, професійний педагог може уникнути помилок, підготувати дійсно грамотних, вихованих людей, які займуть гідне місце в суспільному житті.
Теорія і методика навчання праву - дуже динамічна наука, що обумовлено не тільки тим, що змінюється законодавство, з'являються нові норми права і моделі поведінки людей, а й тим, що модифікуються підходи вчених до питань організації правової освіти, що передбачає формування правової культури суспільства.
Завдання даної науки:
• Відбір навчального правового матеріалу та формування спеціальних правових курсів для системи навчання.
• Створення спеціальних правових навчальних програм, підручників і методичних посібників.
• Постійне вдосконалення методів і технологій навчання праву з урахуванням результативності застосування вже існуючих.
Функції даної науки.
Практико-організаційна. Вона дозволяє дати рекомендації педагогам з вибудовування грамотної системи правового виховання і навчання.
З цією метою узагальнюється і систематизується досвід правового навчання за кордоном і в нашій країні, виявляються певні закономірності, які виявилися досить результативними в освіті і формуванні правової грамотності людини.
Світоглядна. Така функція забезпечує формування певних стійких поглядів учнів на питання правової дійсності, розуміння цілісності права і його установок, а, отже, необхідності поваги і дотримання законів держав, прав особистості.
Евристична. Вона дозволяє виявити деякі прогалини у вивченні
правових питань та в разі потреби заповнювати їх новими ідеями з передачі та осмислення правового життя.
Прогностична. В рамках вирішення завдань правового навчання, формування правової культури особистості така функція дозволяє передбачити заздалегідь можливий результат процесу навчання з подальшим коригуванням. Методика навчання праву як наука постійно вдосконалюється.
Можна визначити основні засади сучасної методики навчання праву:
• варіативність і альтернативність моделей правового навчання (різноманітність підходів в області навчання права пов'язано з відсутністю
єдиної, строго обов'язкової системи правової освіти. У різних регіонах склалися свої традиції і особливості правового навчання, які, безумовно, засновані на вимогах Держстандарту);
• особистісно-орієнтований підхід (забезпечує індивідуалізацію і діфференсацію навчання праву - робота з кожним учнем, з опорою на його рівень здібностей, можливостей сприйняття правового матеріалу);
• освіту на основі позитивних емоційних переживань суб'єктів процесу в режимі діалогового співпраці «викладач -учні».
• вибудовування професійної грамотної і апробованої вертикалі правової освіти, яка носить багатоступінчастий характер;
• впровадження дослідного компонента;
• використання сучасних методів правового навчання, в тому числі телекомунікаційних технологій, дистанційного правового навчання і роботи в системі Internet.
Теорія і методика навчання праву - це не тільки наука, а й мистецтво, т.к. ніякі теоретичні дослідження або практичні рекомендації ніколи не замінять того різноманіття методичних прийомів, яке народжується емпіричним шляхом. Проте, доведено, що максимально результативний досвід створюється саме на основі знань науки, а не всупереч їм.
Питання для самоконтролю
1. Які завдання сучасної методики навчання праву?
2. Перелічіть основні функції і принципи сучасної методики навчання праву.
3. Які елементи змісту «Теорія і методика навчання праву» ви можете освоїти самостійно?
4. Що б ви додали в структуру курсу «Теорія і методика навчання праву»?
5. Які методичні основи курсу «Теорія і методика навчання праву»?