В української педагогічної традиції з кінця XIX століття по на-стоїть час дана наукова теорія була представлена у вигляді наступних наукових концептів:
Сучасна СКД явл. частиною культурологічного знання; розвиваючись, вона має соб-жавного предмет дослідження і обґрунтовує відповідаю-щие йому методи.
СКД як область культуро-логічного знання знаходиться на стику між фундаментальної культурологією і історією, соціологією, психологією, етикою, естетикою, політологією, теорією управління, і в першу оче-гу, педагогікою, що дозволяє використовувати методики і технології цих наук для реалізації механізму залучення чоло-століття в процес освоєння, збереження, відтворення і розповсюдження-странения цінностей культури.
СКД - невід'ємний елемент життя суспільства; сьогодні вона надає реальний вплив на різні сторони його існування, різні громадськості-ні відносини
СКД - це область профес-сійної діяльності
Зупинимося на змістовних характеристиках СКД, які найбільш повно проявля-ються через напрямки її функціонування:
- створення культурних продуктів як на професійні-ної, так і на аматорській основі (процес створення цінностей культури);
- включення людини в діяльність по сприйняттю і ос-військових цінностей культури (процес освоєння цінностей культури);
- діяльність по збереженню цінностей матеріальної і духовної культури (процес збереження цінностей культури);
- діяльність, спрямована на трансляцію культурної інформації, створення можливостей для культурного діалогу (процес поширення цінностей культури);