2. Поняття стилю. Основні ознаки стилю. Поняття стілеобразующей риси.
3. Функціональне розшарування української мови. «Польове» будова стилю.
Стилістика і сама сутність стилю найтіснішим чином пов'язані з комунікативним аспектом мови, з проблемою його функціонування. Об'єктом вивчення стилістики, як і інших лінгвістичних дисциплін, є мова, зафіксований в текстах. Предметом дослідження стилістики є виразні можливості і засоби різних рівнів мовної системи, їх стилістичні значення і конотації, а також закономірності вживання мови в різних сферах і ситуаціях спілкування і як результат цього - своєрідна організація мови, специфічна для кожної сфери.
Одним з основних понять стилістики є поняття стилістичної конотації. Стилістичної конотацією (маркування) мовної одиниці є ті додаткові компоненти значення, які обмежують можливості вживання цієї одиниці певними сферами й умовами спілкування і тим самим несуть стилістичну інформацію. Стилістичні конотації за походженням і функціонуванню неоднорідні. Можна виділити три різновиди:
1. власне емоційно-експресивні: Губошлеп, гультяїв;
2. традиційно-експресивні: прийдешній, стяг, стезя;
3. власне функціонально-стилістичні: вихідний, позивач, лабиализованного.
Загальна стилістика як наука представлена серією приватних різновидів.
Під мовної системністю функціонального стилю розуміється взаємозв'язок мовних засобів в конкретній мовній різновиди на основі виконання ними єдиного комунікативного завдання, обумовленого екстралінгвістичною основою даної мовної різновиди.
Фактори, що зумовили функціональне розшарування мови:
- форми суспільної свідомості,
- базовий комплекс стилеобразующих факторів (призначення відповідної форми суспільної свідомості, характерна для нього форма думки, тип змісту і обумовлені всім цим цілі та завдання спілкування).
Ядро кожного стилю складають тексти певних жанрів, в яких спостерігається відповідність тексту базового комплексу стилеобразующих факторів, наявність мовних засобів, притаманних саме даному конкретному стилю. Так, наприклад, монографія відноситься до ядра наукового стилю, а навчальна лекція до його периферії.
1. Які мовні засоби можна вважати стилістично значущими?
2. Чим відрізняються експресивно забарвлені стилістичні засоби від функціонально забарвлених?
3. Чи можна уявити функціональне розшарування української мови у вигляді такої таблиці?
Порівняйте запропоновану таблицю зі схемою, зображеної в «Практичної стилістики української мови» Д.Е.Розенталя [3]. У чому їх відмінність? Який загальний недолік?
4. Згадайте поняття мовного жанру і визначте, чим визначається віднесення певного мовного жанру до центру або периферії стилю?
5. Що є критерієм віднесеності тексту до певного стилю в разі периферійності даного тексту?
6. Як співвідносяться функціональні стилі з сукупністю таких «стилів», як урочистий (риторичне), інтимно-ласкавий, гумористичний, сатиричний та под. (Див. Гвоздьов А.Н. Нариси зі стилістики української мови)?
1. Як відомо, в основу теорії трьох стилів літературної мови М.Ломоносова було покладено експресивно-жанровий принцип (стилі в основному співвідносилися з жанрами художньої прози, поезії і драми). А.Х.Востоков говорить про трьох типах мовлення, маючи на увазі загальнонародну мову: «Мова буває по вибору слів, в неї входять: 1.
Важлива або благородна, звана книжною мовою. 2. Простонародна, інакше звана просторечьем. 3. Між цими двома середину займає звичайна мова або мова розмовна ». Що служить матеріалом для стилістичної диференціації мовних засобів і виділення окремих стилів у сучасній лінгвістиці?
2. А.Н.Гвоздев виділяє стилі ділової, художній, публіцистичний, науково-популярний і розмовний. А.І.Ефімов виділяє стилі художньо-белетристичний, суспільно-публіцистичний, науковий, професійно-технічний, офіційно-документальний, епістолярний. Р. А. Будагов: стилі усний - письмовий, науковий - художній. Є й інші класифікації стилів. Чим можна пояснити розбіжності в питанні про систему стилів літературної мови?
3. Що лежить в основі запропонованої вам класифікації стилів: офіційно-діловий, науковий, публіцистичний, художній та розмовний?
5. В «Практичної стилістики української мови» Д.Е.Розенталь [4] наводить п'ять текстів на одну і ту ж тему. Порівняйте їх. Чим вони відрізняються? Чим викликані ці відмінності?
До найближчого села залишалося ще верст десять, а велика темно-фіолетова хмара, що з'явилася бозна звідки, без найменшого вітру, але швидко рухалася до нас. Сонце, ще не приховане хмарами, яскраво висвітлює її похмуру фігуру і сірі смуги, які від неї йдуть до самого горизонту. Зрідка, далеко, спалахує блискавка, і чується слабкий гул, поступово посилюється, що наближається і переходить в переривчасті гуркіт, обіймають весь небосхил ... Мені стає моторошно, і я відчуваю, як кров швидше звертається в моїх жилах.
Але ось передові хмари вже починають закривати сонце; ось воно виглянуло в останній раз, освітило страшно-похмуру сторону горизонту і сховалося. Вся околиця раптом змінюється і приймає похмурий характер. Ось затремтіла осикова гай; листя стає якогось біло-мутного кольору, яскраво видатного на ліловому тлі хмари, шумлять і крутяться; верхівки великих беріз починають розгойдуватися, і пучки сухої трави летять через дорогу. Стрижі і білогруді ластівки, як ніби з наміром зупинити нас, майорять навколо брички і пролітають під самою грудьми коней; галки з розпатланим крилами якось боком літають за вітром ... Блискавка спалахує як ніби в самій бричці; засліплює зір. В ту ж секунду над самою головою лунає величний гул, який, як ніби піднімаючись все вище і вище, ширше і ширше, по величезній спіральної лінії, поступово посилюється і переходить в оглушливий тріск, мимоволі змушує тремтіти і стримувати дихання. Гнів божий! Як багато поезії в цій простонародної думки! (Л. М. Толстой).
Як передає наш кореспондент, вчора над центральними районами Пензенської області пройшла небувалої сили гроза. У ряді місць були повалені телеграфні стовпи, порвані дроти, з коренем вирвані столітні дерева. У двох селах виникли пожежі в результаті удару блискавки. До цього додалося ще одне стихійне лихо: зливовий дощ місцями викликала сильну повінь. Завдано деякий збиток сільському господарству. Тимчасово було перервано залізничне і автомобільне сполучення між сусідніми районами (з газети).
Доводимо до Вашого відома, що віра незабаром після півночі над районним центром - містом Нижній Ломов і прилеглої до нього сільською місцевістю пронеслася сильна гроза, яка тривала близько години. Швидкість вітру досягала 30-35 метрів в секунду. Заподіяний значний матеріальний збиток власності колгоспів сіл Іванівка, Шепилове і Вязніки, який обчислюється за попередніми даними в десятки тисяч рублів. Мали місце пожежі, що виникли внаслідок удару блискавки. Сильно постраждала будівля восьмирічної школи в селі Буркова, для його відновлення буде потрібно капітальний ремонт. Що вийшла з берегів в результаті проливного дощу річка Вад затопила значну площу. Людських жертв не було. Утворена спеціальна комісія з представників райвиконкому, райздрава, Держстраху та інших організацій для з'ясування розмірів заподіяного стихійним лихом збитків та надання допомоги потерпілому місцевому населенню. Про вжиті заходи буде негайно повідомлено (Службове донесення).
Ну і гроза пройшла сьогодні над нами! Чи повіриш, я людина не боязкого десятка, та й то злякався смерть.
Спочатку все було тихо, нормально, я вже зібрався було лягти спати, як раптом блисне сліпуча блискавка і бабахне грім, та з такою величезною силою, що весь наш будиночок затремтів. Я вже подумав, чи не розламалося чи небо над нами на шматки, які ось-ось впадуть на мою нещасну голову. А потім розверзлася сльота небесна, на додачу до всього наша невинна річечка здулася, розпухла і ну заливати своєї каламутній водицею все навколишнє. А зовсім поруч, що називається - рукою подати, запалала наша школа. І старий, і молодий - все повисипали з хат, товчуться, кричать, скотина реве, - ось пристрасті які! Здорово я злякався в той час, та слава богу все скоро скінчилося (З приватного листа).
6. Визначте стиль виступу за наступними параметрами:
- публічність «говоріння» на теми права;
- в умовах групової комунікації;
Яка функціональна спрямованість даного виступу?