Урок географії в 10 класі.
Учитель географії Лобаченко Т.А.
Тема: «Сучасне світове господарство та МГРТ»
Тип уроку: урок-лекція, семінар, урок-бесіда з опорою на знання, отримані раніше.
1.Закрепіть уявлення про закономірності розвитку МХ на основі знань учнів з історії.
2.Сформіровать поняття про МГРТ як основному понятті в економічній географії і його формах.
3. На прикладі міжнародної економічної інтеграції показати посилення ролі зовнішніх зв'язків і проведення країнами узгодженої міждержавної політики.
4.Закрепіть основні теоретичні знання про НТР, довести, що НТР - єдина складна система, в якій тісно взаємодіють один з одним 4 складові частини: наука, техніка і технологія, виробництво, управління.
Обладнання: політична карта світу, атласи, таблиці і схеми.
1. Опитування домашнього завдання:
1 питання: Встановити логічний ланцюжок і пояснити її: НТП - НТР - наукоємність. (2 хвилини).
Думка класу з приводу відповіді 2 учні (3 хвилини).
3 питання: Наш власний кореспондент був відправлений в творче відрядження із завданням з'ясувати, як один із напрямів НТР - електронізація- торкнулося управління діяльністю освітніх установ країни, міста.
Приблизний відповідь: В школах створюється Єдина локальна мережа і управління школою директор здійснює за допомогою програми Арм-директор.
2. Вивчення нового матеріалу.
Учитель: Ви є сучасниками регулярно відбуваються самітів в різних регіонах світу, які об'єднують різні інтеграційні союзи з вироблення єдиного рішення тих чи інших світових проблем або процесів. Ваше ставлення до глобалізації світу? Чи потрібна вона, чи зможе світ обійтися без інтеграції? (3 хвилини).
а) Що таке Світове господарство. Робота з підручником сторінка 88.
Питання: Чи завжди існувало МХ, на всім етапі історичного розвитку людства? (Майже).
Питання: Що вплинуло на формування МХ?
- необхідність в обміні
- освіту Світового ринку
б) Поняття про МГРТ і його формах.
Географічне поділ праці - неминучий результат розвитку суспільства, пов'язаний з ростом товарного виробництва і обміну. Чому неминучий?
Термін МГРТ прочитати в підручнику на сторінці 90, будинку вивчити напам'ять.
в) Галузі міжнародної спеціалізації - результат географічного поділу праці. Спеціалізація передбачає виробництво в розмірах, що перевищують власні потреби. Вираз спеціалізація знаходить у формуванні галузей міжнародної спеціалізації, тобто галузей, які орієнтуються на експорт продукції і визначають «обличчя» країни.
Звернути увагу на схему форм МГРТ. Ваші приклади країн.
г) Міжнародна економічна інтеграція: регіональні та галузеві угруповання.
Охопивши всі країни світу, МХ зростає не так вшир, як углиб. В результаті поглиблення виникла нова найвищий ступінь МГРТ - міжнародна економічна інтеграція. Визначення на стор.90, напам'ять.
Учні, які отримали випереджальне завдання, розкажуть про найбільших деяких угрупованнях - ЄС, АСЕАН, Кафтя, АТЕС, ЛАМ. Оцінки.
д) Інтернаціоналізація господарського життя: ТНК. Термін в підручнику напам'ять.
Процес розвитку МХ тягне інтернаціоналізацію господарського життя. Вирішальну роль в цьому процесі відіграють ТНК. Число їх зростає з кожним роком. Головний засіб експансії ТНК - фінансова діяльність, вивезення капіталу. Приклади: ФРН - 11 найбільших монополій. Фольксваген, Сіменс, Байєр, Тіссен, Крупп, Бош.
Відповісти на поставлене на початку уроку проблему.
Простежте і поясніть зв'язку між складовими частинами МХ за допомогою схеми. (МХ, його наслідок МО, з МО випливає МГРТ, яка виражається в спеціалізації, а вона в свою чергу призводить до об'єднання суспільства, тобто інтеграції, а інтеграція проявляється в Мег.)
Записати домашнє завдання.