Афанасьєва Надія Смелаовна
Вихователь міні - центру
«Радість» при Молодогвардійській середній школі
Північно-Казахстанської області, району Магжана Жумабаєва
З кожним роком потреба у вивченні казахської мови зростає. Це в повній мірі відноситься і до дошкільного періоду. Батьки дошкільнят проявляють все більшу зацікавленість у вивченні державної мови їхніми дітьми, зокрема, в умовах дошкільних організацій, що багато в чому визначається тенденцією ведення обов'язкового навчання казахської мови. Будучи частиною навчального процесу, вивчення казахської мови стає одним з основних компонентів освіти, це не тільки прискорює процес формування іншомовної комунікативної компетенції, а й, в свою чергу, позитивно впливає на загальний розвиток дитини.
Останнім часом все частіше і частіше говорять про білінгвальні освіту. Термін «білінгвальне навчання» став широко застосовуватися в світі з початку 90-х років минулого століття. Білінгвізм, або двомовність, - це функціональне вільне володіння і використання двох мов; білінгвальне освіту - цілеспрямований процес, в якому використовуються дві мови навчання; тим самим другу мову з навчального предмета стає засобом навчання; частина навчальних предметів викладається на другому мовою.
Для більшості дошкільнят першою мовою, на якому вони вчаться говорити, думати, спілкуватися з оточуючими, є український. У той же час діти досить рано долучаються до казахської мови, чуючи його по радіо, телебаченню, від дорослих, дітей, в дитячому саду (протягом дня, на окремих і спеціальних заняттях, в залежності від мовного режиму установи).
Увага до казахської мови як до головного елементу національної культури органічно і доцільно виховувати саме в дошкільному віці, коли засвоюється розмовну мову, пов'язаний з побутовою сферою спілкування і з навколишньою дійсністю, а також мову усної народної творчості. Таке уявлення казахської мови цікаво і дітям інших національностей. Отже, вже в дошкільному закладі поліетнічна дитяча група набуває об'єктивне уявлення про рідних мовах і культурах, з перших днів перебування дитини в дитячому саду у нього виховується повага й інтерес до казахської мови як державної.
У дошкільних організаціях Казахстану здійснюється систематичне навчання дітей казахської мови з другої молодшої групи (3-4 роки) дитячого садка. Мета - формування готовності до вивчення державної мови, прагнення до спілкування з дорослими. Завдання, які ставить педагог на цьому віковому етапі, - вчити дітей сприймати і розуміти назви іграшок, предметів побуту, деяких тварин; вчити розуміти питання: «Мина нє?», вчити відповідати на запитання у вигляді короткого пропозиції (наприклад, «Мина доп»).
К.С. Ільяшевим, А.Е. Шалахановой розроблено навчально - методичний комплекс «Вивчаємо
формування стійкого, зацікавленого, шанобливого ставлення до державної мови (казахському);
виховання правильної вимови специфічних звуків казахської мови (ә, ө, ү, ұ, и, ғ, қ, ң, һ);
формування елементарної діалогічного і монологічного мовлення;
виховання культури спілкування;
збагачення та активізація словника.
У нашому міні - центрі «Радість» двомовність застосовується на музичних заняттях,
на прогулянках, на святкових заходах, на заняттях з розвитку мовлення.
Під час прогулянок вихованці знайомляться з навколишнім світом. Наприклад, з квіткою кульбаба. Читання вірша «Кульбаба» вихователем:
Подружилися ми з тобою.
І як сонечко в траві,
Посміхаєшся ти мені.
Әдемі кіініп, қизилданши.
Балалар сені тосип тұр.
Накриваємо стіл до сніданку - режимний момент (ложка - қасиқ, хліб - нан, тарілка-тәрелке, приємного апетиту - ас болсин, спасибі-рахмет).
Казахська мова діти освоюють через розвиток зв'язного мовлення, виховання звукової культури мовлення, словникову роботу, формування граматичної сторони мовлення.
Весь процес навчання казахської мови вибудовується як процес задоволення особистісних, пізнавальних, ігрових потреб дитини в цікавому спілкуванні з дорослими і однолітками. Тому на початковому етапі, в дошкільному віці, комунікативна спрямованість у навчанні казахської мови реалізується в системі сюжетних ігор, ігрових ситуацій і драматизаций. У процесі ігрової діяльності та драматизації діти отримують нові знання, застосовують наявні, розвивають навички і вміння, необхідні в навчальній діяльності. У дітей виникає зв'язок між словом і предметом, фразою і дією, формується звичка висловлюватися на казахською мовою, що сприяє в подальшому подоланню мовного бар'єру, який суттєво заважає вивченню другого мови, формуються особистісні якості, складається відношення до дійсності, людям, засвоюються правила поведінки і мовний етикет. В даний час у всіх дитячих садках республіки проводиться робота, спрямована на вивчення державної мови дітьми дошкільного віку. Діти опановують казахською мовою не тільки на спеціально організованих заняттях, але і в повсякденному житті.
Повноцінне оволодіння казахською мовою в максимально відповідний для цього період, формування у дітей здатності успішно будувати з дорослими і з однолітками комунікацію, є необхідною умовою розвитку особистості дитини.
Хочу зазначити, що діти із задоволенням вивчають казахську мову. Повторюють слова вдома з батьками, тим самим удосконалюючи свої знання державної мови. І дуже приємно чути, коли батьки підходять зі словами подяки за те, що їхні діти починають говорити українською мовою.
Суть білінгвального освіти полягає в тому, що дві мови виступають мовами навчання. Мета такого утворення - формування двомовних особистостей, здатних вільно здійснювати комунікативно-діяльні операції на двох мовах у всіх без винятку життєвих ситуаціях.
Народна мудрість говорить: «Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңді құрметте». Завдяки нашому Президенту Н. А. Назарбаєва кожен громадянин нашої країни може говорити на своїй рідній мові, дотримуватися традиції свого народу. І тому в країні, де всі народи живуть в мирі та злагоді, велике бажання людей вивчити державну мову. Згідно з програмою - 2030 кожен казахстанец повинен говорити державною мовою. І тому зараз велика увага приділяється вивченню казахської мови з ранніх років. Впровадження казахської мови ведеться поступово, не ущемляючи прав інших народів. Адже згідно з Конституцією нашої республіки, кожен громадянин країни може спілкуватися своєю рідною мовою. Все це проходить під безпосереднім контролем нашого Президента, який вкладає величезний сенс в процвітання своєї країни через мир і злагоду всіх народів Казахстану.