Спорт як багатогранне суспільне явище є сферою підготовки людини до трудової та інших видів діяльності, задоволення духовних запитів суспільства, зміцнення та розширення інтернаціональних зв'язків, а також одним з важливих засобів етичного та естетичного виховання.
Специфічним для спорту є те, що кінцевою його метою є фізичне вдосконалення людини, що реалізовується в умовах змагальної діяльності, без якої він існувати не може. Змагальна діяльність здійснюється в умовах офіційних змагань з установкою на досягнення високого спортивного результату.
Виходячи зі сказаного вище, спорт у вузькому розумінні можна визначити як власне змагальну, специфічною формою якої є система змагань, що історично склалася в галузі фізичної культури як спеціальна сфера виявлення та уніфікованого порівняння людських можливостей.
Досягнення високих спортивних результатів неможливе без Досить добре налагодженої системи підготовки спортсмена, здійснюваної в сфері різноманітних міжлюдських контактів, які складаються між тренерами, спортсменами і суддями, організаторами, глядачами і т.п. Вони здійснюються на різних рівнях, починаючи від спортивного колективу і закінчуючи змаганнями різного міжнародного рівня.
Таким чином, спорт в широкому розумінні являє власне змагальну діяльність, спеціальну підготовку до неї, а також специфічні відносини, норми і досягнення в сфері цієї діяльності.
Досягнення високих спортивних результатів можливе тільки в тому випадку, якщо є добре налагоджена система підготовки спортсмена. Вона являє собою сукупність методичних основ, організаційних форм і умов тренувально-змагального процесу, оптимально взаємодіючих між собою на основі певних принципів і забезпечують найкращу ступінь готовності спортсмена до високих спортивних досягнень.
Система підготовки спортсмена включає в себе чотири великі блоки:
-- систему відбору і спортивної орієнтації;
Основна підготовчо-тренувальна діяльність спортсмена здійснюється в умовах спортивного тренування. Вона є основною формою підготовки спортсмена, яка представляє собою спеціалізований педагогічний процес, побудований на системі вправ і спрямований на управління спортивним удосконаленням спортсмена, що обумовлює його готовність до досягнення вищих результатів.
Найважливішим компонентом в системі підготовки спортсмена є змагання, які виступають як мета, засіб і метод підготовки спортсмена. Змагання визначаються як спеціальна сфера, в якій здійснюється діяльність спортсмена, що дозволяє об'єктивно порівнювати певні його здатності і забезпечити їх максимальні прояви.
Найвища готовність до виступу в змаганнях і досягнення високих спортивних результатів можливі за умови сучасного науково-методичного забезпечення всієї системи підготовки. Звідси випливає поняття «школа спорту», під яким розуміють систему підготовки спортсмена, що склалася на основі новітніх наукових даних і передової спортивної практики.
Змагальна діяльність по відношенню до офіційних змагань виступає в своєму абсолютному значенні як власне змагальна діяльність. І в цьому плані це є специфічна рухова активність людини, здійснювана, як правило, в умовах офіційних змагань на межі психічних і фізичних сил людини, кінцевою метою якої є встановлення суспільно значущих і особистих результатів. Власне змагальна діяльність спортсменів здійснюється в змаганнях. Змагання - важливий фактор пізнання людських можливостей і формування етичних взаємовідносин, а також форма спілкування між людьми або групами людей. Кінцевим результатом змагальної діяльності є спортивне досягнення, яке характеризується кількісним або якісним рівнем показників в спорті.
Такі види спорту, як шахи, шашки, бридж, модельно-конструкторські дисципліни, безпосередньо не пов'язані з використанням фізичних вправ як головних засобів підготовки до спортивних досягнень.
Хоча спорт і є однією зі складових фізичної культури, він в той же час виходить за її рамки, отримуючи певну самостійність.
Якщо Ви помітили помилку в тексті виділіть слово і натисніть Shift + Enter