За останні 10-15 років ПТ став однією з найбільш поширеною діяльністю в психологічне практиці. При цьому стихійно виникають тренінгу не вскегда відповідають сучасним науковим вимогам і не можуть задовольнити в повній мірі потреби суспільства в ефективному і професійному інструменті розвитку і вдосконалення людини. В практичну психологію приходять делітанти не мають спеціальну освіту і підготовку. Знання по груповій динаміці психологічного впливу, психології особистості і інших механізмів які задіяні в процесі тренінгу підміняються відомостями з іншого психології. ПТ як інструмент опосередкованого поведінки є його учасникам прийоми і засоби які дозволяють їм активно опановувати поведінкою, перебудовувати не продуктивні структурні дії і піднімати поведінку на більш високий рівень. Як культурне знаряддя ПТ використовується для освоєння нового або зміненого старого поведінки.
Оволодіння - привласнення нового відбувається в рамках зони найближчого розвитку учасників в результаті спільної діяльності з ведучим:
- ПТ виступає як інструментальне опосередковане дію в процесі якого учасники отримують можливість присвоїти набір культурних знарядь для оволодіння новим поведінкою
- в процесі тренінгу можна виділити етапи:
- виведення на зовнішній план неконструктивних елементів і моделей поведінки
- побудова моделі ідеального поведінки в зовнішньому плані
- модифікація поведінки в бік максимального наближення до еталону і висновок його в зовнішньому плані
- в якості діагностичної процедури може виступати зона найближчого розвитку
- ефективність проведення тренінгу провідний обумовлює тим на скільки він визначив зону найближчого розвитку учасників.