Шкільний музей - пошуково - творча лабораторія учнів
Останнім часом все частіше стали говорити про культурологічній освіті учнів, провідним принципом якого, є принцип культуровідповідності. Він передбачає формування зростаючої особистості на кращих прикладах народної культури. У пошуках ефективних шляхів залучення дітей до культури, багато педагогів ведуть пошук найбільш продуктивних форм і методів роботи. На наш погляд, сполучною ланкою в роботі з даного напрямку є шкільне краєзнавство, основу якого складає музейна педагогіка.
Вибір даного напрямку не випадковий. Сьогодні молодь сподівається на західний спосіб життя. Відбувається її відчуження від свого коріння. Нашим дітям випало дорослішати в часи змін, в умовах кризи, нестабільності, і часом їм важко адаптуватися в сучасній обстановці.
Природно, велика роль в процесі виховання належить батькам. Але в силу їх зайнятості і завантаженості роботою, часом небажанням і невмінням займатися вихованням дітей, на допомогу їм приходять педагоги. Адже хороший учитель-це не тільки той, хто вміє вести урок і досконально знає свій предмет. Це ще й захоплений вихователь, здатний організувати дітей після школи, навчити чогось доброго і корисного в житті.
Напрямок роботи нашої школи - дуже потрібно і важливо, так як всі ми розуміємо, що людина, яка втратила своє коріння, стає втраченим для суспільства.
Традиції російського народу педагоги школи вміло використовують для особистісного розвитку учнів, для розвитку їх творчої активності. Через народну культуру діти вчаться розуміти прекрасне, засвоюють еталони краси, доброти, чесності, порядності.
Предметом музейної педагогіки в нашому навчальному закладі став системний освітній процес, що синтезує навчально-просвітницьку, виховну та розвиваючу функції на основі різноманітних форм музейної діяльності:
- навчальні заняття з предметів, в тому числі і предметів регіонального компонента;
- походи, експедиції, екскурсії по рідному краю, місцях бойової слави;
- позакласні заняття та свята;
- поповнення фондів музею та робота з ними;
- народні спортивні ігри;
- ігрові пізнавальні програми;
Музей обладнаний у вигляді хати кінця XIX- початку XX століття. В експозиції музею представлені експонати, зібрані учнями, батьками та педагогами школи. Це справжні побутові предмети того часу, що збереглися на території п. Ефимовский, а також прилеглих сіл: Суха Нива, Радогощ та ін. Матеріали музею знайомлять відвідувачів з особливостями і традиціями краю, допомагають зрозуміти загальні історичні відомості, характерні і для інших регіонів Росії.
Комплектування фондів є початковою стадією ство-ня музею. Адже не вивчивши певної теми з історії або сьогоднішнього дня свого краю, не склавши пам'ятники історії і культури по темі, неможливо ні сформувати колекції шкільного музею, ні створити музейну експозицію.
Наш шкільний музей не є винятком, і був створений в результаті дослідницької, пошукової та збиральної діяльності. Ця діяльність має велике значення для активації творчих здібностей учнів, організовує їх самостійну роботу, навчає елементам історичного дослідження. Створення експозицій, проведення екскурсій, вечорів, конференцій сприяє заповненню їх дозвілля.
Пошуково - дослідницька робота в музеї ведеться за наступними напрямками (розділами експозиції):
1 Історія селища.
Діяльність полягає у вивченні таких питань: відкриття школи, діяльність і доля перших вчителів, керівників і учнів, система навчання, існування школи в важкі історичні періоди. За підсумками роботи в школі створений стенд «Історія школи», матеріал для якого надано старожилами селища, вчителями - ветеранами педагогічної праці. Учні школи в цьому напрямку тісно співпрацюють з вчителями - ветеранами. Їх домашні архіви є багатим внеском в розвиток музею.
3 Етнографічний комплекс «Побут і заняття жителів нашого краю».
Протягом усіх років існування музею йде активний збір фактичного і предметного матеріалу для створення музею. Велика частина експонатів зібрано учнями, батьками та педагогами школи. З кожним роком експозиція поповнюється новими експонатами.
Результатом пошуково - дослідницької діяльності в школі є написання проектних і дослідницьких робіт, керівниками яких є вчителі - предметники. Зі своїми напрацюваннями учні виступають на класних годинах. конкурсах, конференціях. Їх матеріали є основою для розробки екскурсій, ігрових - пізнавальних програм, які стали вже традиційними для нашої школи.