Візантія (Східна Римська імперія) - це держава, яка утворилася після поділу Римської імперії на східну і західну частини. Я розгляну розвиток науки і освіти в Візантії.
Початкове навчання не мало загального поширення, сільські жителі були в основному неписьменними. «Колишні початкові школи, що містилися в епоху еллінізму в містах та великих селищах на громадський рахунок, давно зникли. Діти із заможних і знатних родин отримували початкову освіту переважно вдома, у найманих вихователів. Публічні школи були в основному приватними і платними ».
Початкове навчання змінювалося навчанням у вищій школі. Тут як і раніше світські науки розподілялися за двома групами: тривіум і квадрівіум. До складу тривиума входили граматика, риторика і діалектика, а квадрівіум складався з геометрії, арифметики, музику і астрономії. Також в стороні не залишалося і богослов'я.
Поряд зі світськими установами з кінця XI століття діяла Патріарша академія, яка була заснована Олексієм I Комнін (1056/1057 -1118). У цій академії викладали найвидатніші представники візантійської культури. Викладання велося колегією 12 вчителів, частина з яких роз'яснювали Біблію, а інші - викладали риторику.
У XII столітті була відкрита вища школа в подвір'ї церкви святих Апостолів, тут разом з традиційними предметами вивчалася медицина. Навчання включало в себе форму семінарських дискусій, в яких брали участь люди різного віку.
Тепер про Візантійської науці. Візантійські вчені виявляли інтерес до самих різних наук, які були недиференційованими. Вони освоювали і розвивали вже отримані раніше знання, а не займалися розробкою нових теорій і концепцій.
Богослов'я також відігравало важливу роль у розвитку науки, багато праць візантійських вчених носили церковно-релігійний характер. У ранній період розвитку науки увагу богословів було направлено на вироблення православного віровчення і на боротьбу з єрессю і язичниками. Вчителями церкви були Василь Кесарійський, Григорій Назианзин, Григорій Ніський, яких ще називають «великі каппадокійці».
Розвитку науки в Візантії сприяли праці імператора Костянтина Багрянородного (905 -959). На базі візантійських архівів він разом зі своїми помічниками написав кілька праць: «Про фемах» (відомості про географію Візантії), «Про церемонії» (відомості про палацового життя), «Про управління імперією» (історія сусідніх народів і їх взаємини з Візантійською імперією ).
Візантійці досягли значних успіхів в медицині, вони узагальнювали практичний досвід в медицині і вдосконалювали діагностику. «В XI столітті з'являється ряд робіт з медицини і фармакології, серед яких особливо значним був трактат Симеона Сифа« Про властивості рослин ». Сиф спирався не тільки на античну традицію, а й на особистий досвід і на арабську медичну літературу ».
Також в Візантії отримала розвиток хімія. Візантійці знали рецепти виготовлення скла, кераміки, різних емалей і фарб. Візантійцями вперше був ужитий «грецький вогонь» - це запальна суміш, що дає НЕ гасимо водою полум'я.
У XII столітті набуває розвиток астрологія, завдяки дипломатичних зв'язків розширюються знання в області географії та етнографії.
Отже, освіту у Візантії не було загальним, освіту здобували в основному городяни та представники привілейованих верств населення. Освіта сприяло кар'єрному зростанню і дозволяло зайняти більш високе положення в суспільстві. Не дивлячись на церковно-релігійний характер, рівень розвитку науки і освіти в Візантії в цей період був вище, ніж в інших середньовічних державах.