Куренкова Вероніка Василівна
КГБПОУ СПО «Комсомольський - на - Амурі авіаційно - технічний технікум, викладач дисципліни« Інженерна графіка »
Створення будь-якої конструкції машинобудівного виробництва немислимо без креслення.
Креслення - це спосіб передачі технічної думки, зрозумілою для фахівців технічного профілю. В навчальних планах середніх спеціальних навчальних закладів студенти технічних спеціальностей повинні вивчати інженерну графіку в сукупності з такими предметами як технічна механіка, метрологія, стандартизація та сертифікація. Але серед дисциплін, що закладають фундамент інженерно-технічної освіти, "Інженерна графіка" займає особливе місце. Без інженерної графіки неможливо стати грамотним фахівцем в області проектування і конструювання. З кресленнями в житті може зіткнутися будь-яка людина, навіть далекий від технічної спеціальності. Це креслення будинку або споруджуваної дачі, план ремонту або розміщення дорогих меблів в кімнаті, креслення деталей на підприємстві, які потрібно знати не тільки технологу і конструктору, а й токареві, зварнику, контролеру, менеджеру з відділу продажів і закупівель, навіть продавцеві консультанту з будівельних магазинів, щоб грамотно проконсультувати клієнта.
Оскільки основним завданням інженерної графіки традиційно ставилося вивчення методів проектування і правил конструювання складальних одиниць, то і курс був орієнтований на ручний спосіб виконання креслярсько-графічних робіт, що вимагало чималих часових витрат. Впровадження комп'ютерів в освітній процес значно спростив цю проблему. В сучасних умовах, коли змінюється сама ідея проектування, все ширше використовуються спочатку тривимірне моделювання технічних об'єктів, а потім подальше автоматизоване складання необхідних видів, розрізів, перерізів конструкції, формування складальних вузлів і др. З автоматизовані методи проектування виявляються малоефективними.
Таким чином, випускники технікуму мають вміти працювати в якості користувачів з графічними системами, що дозволяють створювати як креслярсько-конструкторську документацію, так і вирішувати завдання тривимірного графічного моделювання.
Це призвело до того, що у викладанні інженерної графіки виділилася нова складова - комп'ютерна графіка. Суть вивчення комп'ютерної графіки полягає в створенні інтегрованої моделі на основі геометричного моделювання. В її завдання входить формування навичок роботи з конкретними пакетами креслярських програм; вивчення та практичне освоєння методів комп'ютерного виконання креслень, способів автоматизованої розробки графічної конструкторської документації, автоматизованого проектування креслень з використанням графічних баз даних.
В кінцевому підсумку комп'ютер для студента повинен стати таким же інструментом, що олівець і лінійка. При цьому студенти в інженерній графіці освоюють способи і правила побудови зображень за допомогою олівця, а в комп'ютерній графіці одночасно освоюють базові прийоми і інтерфейс програми, а саме: настройка робочого середовища, визначення формату креслення, робота з примітивами, редагування креслення, об'єктні прив'язки, робота з блоками, шарами, текстом і ін. При цьому на будь-якому етапі створення креслення студент може бачити наочне зображення виробу, що дуже важливо в процесі навчання.
При використанні інформаційних технологій в освітньому процесі традиційні завдання інженерної графіки отримують нове наповнення і реалізацію. Наприклад, легко побудувати з об'ємного зображення деталі «Вісь» її зображення в 2d.
Реалізація поставленого завдання вимагало створення відповідних методичних вказівок з покроковими діями і роз'ясненнями. В процесі розробки знаходиться збірник методичних вказівок щодо виконання графічних завдань для виконання креслень на комп'ютері.
Всі ці завдання виконуються також як і в ручному кресленні, - лінія за лінією, при цьому відпрацьовується техніка креслення, способи компонування креслення на форматі, враховується правила виконання деталі в масштабі. При цьому завжди можна перевірити правильність виконання графічного об'єкта і вчасно скорегувати креслення. Цей же прийом використовує і викладач, створюючи геометричну модель деталі, заданої в умові завдання, а потім автоматично по тривимірній моделі ладу її ортогональні проекції. Студент, зіставивши своє рішення задачі, може самостійно виявити свої помилки і проаналізувати правильність рішення.
У технікумі створена достатня матеріальна база для застосування комп'ютерних технологій на уроці інженерної та комп'ютерної графіки: є комп'ютерний клас з інтерактивною дошкою, оснащений пакетом креслярських програм. Викладач, який володіє навичками роботи на ПК, може використовувати методику використання комп'ютерних технологій на будь-якому уроці. Розроблено поурочні тематичне планування з інженерної графіки із застосуванням на уроці електронних підручників, посібників, збірників практичних робіт, що дозволяє економити час при підготовці до уроку, оптимально становити траєкторію уроку із застосуванням сучасних комп'ютерних технологій на різних етапах уроку.
Головний результат - підвищення мотивації учнів до вивчення предмета «Інженерна графіка», а також хороше розуміння матеріалу і вміння застосовувати його на практиці, вдосконалення індивідуальних здібностей і розвиток пізнавальної активності, розвиток логічного мислення і просторової уяви.>
Поділіться з колегами
ЗМІ працює на основі Федеральних законів:
"Про засоби масової інформації"; "Про освіту в Російській Федерації" Усі заходи інтернет-видання відповідають вимогам ФГОС і атестації педагогічних працівників.
Онлайн всього: 23