8. Список літератури
Темою свого повідомлення я вибрав "Багатства мови", тому що вважаю її актуальною і корисною для подальшого життя. Тому що, в російській мові «досить фарб, щоб жваво зобразити будь-яку картину». Його величезний словниковий запас, дозволяє передати найскладнішу думку.
2. Поняття багатства мови
Рівень мовної культури залежить не тільки від знання норм літературної мови, законів логіки і суворого дотримання їх, але і від володіння його багатствами, вміння користуватися ними в процесі комунікації.
Російська мова по праву називають одним з найбільш багатих і розвинених мов світу. Його багатство - в незліченну запасі лексики і фразеології, в смисловий насиченістю словника, в безмежних можливостях фонетики, словотвору і поєднання слів, в різноманітті лексичних, фразеологічних і граматичних синонімів і варіантів, синтаксичних конструкцій та інтонацій. Все це дозволяє висловлювати найтонші смислові та емоційні відтінки.
3. Лексико-фразеологічний і семантичне багатство мови
Чим більшою кількістю лексем володіє говорить (пише), тим вільніше, повніше і точніше він може висловити свої думки і почуття, уникаючи при цьому непотрібних, стилістично невмотивованих повторень. Словниковий запас окремої людини залежить від ряду причин (рівня його загальної культури, освіченості, професії, віку і т.д.), тому він не є постійною величиною для будь-якого носія мови. Вчені вважають, що сучасний освічена людина активно використовує в усному мовленні приблизно 10-12 тисяч слів, а в письмовій ¾ 20-24 тисячі. Пасивний же запас, що включає і ті слова, які людина знає, але практично не вживає в своїй промові, становить приблизно 30 тисяч слів. Це кількісні показники багатства мови і мови.
Однак багатство мови і мови визначається не тільки і навіть не стільки кількісними показниками словникового запасу, скільки семантичної насиченістю словника, широкої розгалуженістю значень слів. Близько 80% слів в російській мові багатозначні; причому, як правило, це найбільш активні, частотні у мові слова. Багато з них мають більш десяти значень (див. Наприклад, брати, бити, стояти, час і ін.), А у деяких лексем зафіксовано двадцять і більше значень (див. Зняти, ставити, звести, тягнути, йти і ін.). Завдяки багатозначності слів досягається значна економія мовних засобів при вираженні думок і почуттів, так як один і той же слово в залежності від контексту може виступати в різних значеннях. Тому засвоєння нових значень вже відомих слів не менш важливо, ніж засвоєння нових слів; воно сприяє збагаченню мови.
Фразеологічні сполучення мають своє, особливе значення, яке не виводиться з суми значень складових їх компонентів, наприклад: кіт наплакав ¾ 'мало', абияк ¾'небрежно, неакуратно '. Фразеологізми можуть бути багатозначними: криво і навскіс ¾1) 'в різних напрямках'; 2) 'погано; не так, як слід, як треба, як годиться '; 3) 'перекручено, спотворюючи зміст (судити, тлумачити і т.п.)'; подати руку ¾ 1) 'протягнути руку для потиску в знак вітання, прощання'; 2) 'запропонувати спертися на руку'; 3) в поєднанні з іменником допомогу ¾'помочь, посприяти кому-небудь '.
Фразеологізми російської мови різноманітні за висловлюваним значенням і стилістичної ролі, вони є важливим джерелом мовного багатства.
Російська мова не має рівних собі за кількістю і різноманітністю лексичних і фразеологічних синонімів, які завдяки своїм семантичним і стилістичним розбіжностям дозволяють точно висловити найтонші відтінки думок і почуттів. Ось як, наприклад, М.Ю. Лермонтов [1] в повісті "Бела", використовуючи синоніми, характеризує в залежності від зміни внутрішнього стану Азамата кінь Казбич. Спочатку вживається стилістично нейтральне слово кінь, потім ¾ його ідеографічний синонім скакун ( 'кінь, що відрізняється високими біговими якостями'): ¾Славная у тебе кінь! ¾ каже Азамат, ¾ якщо б я був господар у домі і мав табун в триста кобил, то віддав би половину за твого скакуна, Казбич! У міру того, як бажання за всяку ціну придбати коня посилюється, в лексиконі Азамата з'являється слово кінь, висока стилістична забарвлення якого цілком відповідає настрою юнака: ¾В перший раз, як я побачив твого коня, ¾ продовжував Азамат, ¾ коли він під тобою крутився і стрибав , роздуваючи ніздрі. в моїй душі зробилося щось незрозуміле.
4. Словотвір як джерело мовного багатства
Словник російської мови, як відомо, збагачується, перш за все, за рахунок словотворення. Багаті словотвірні можливості мови дозволяють створювати величезну кількість похідних слів по готовим моделям. Наприклад, в "Орфографічний словник російської мови" (М. 1985) тільки з приставкою на- наведено близько 3000 слів. В результаті словотворчих процесів у мові виникають великі лексичні гнізда, що включають іноді по кілька десятків слів.
Наприклад, гніздо з коренем пуст-: порожній, пустеньких, пустеньких, пустехонькій, пустехонько, пустушка, пустуватий, порожньо, порожнеча, пустотний, пустир, пустирек, пустку, спустошити, спустошувати, спустошення, руїна, спустошливий, пустеля, пустельний, даремно, порожніти, з'явитися на екрані, спустіння, запустіння, пустувати і т.д.
Словотворчі афікси вносять в слова різноманітні смислові та емоційні відтінки. В.Г. Бєлінський [4] з цього приводу писав: "Російська мова надзвичайно багатий для вираження явищ природи.
Справді, яке багатство для зображення явищ природної дійсності полягає тільки в дієсловах росіян, що мають види! Плавати, плисти, припливала, приплисти, запливати, відпливати, заплисти, спливати, спливти, насуватися, наплив, підпливати, підпливти. це все одне дієслово для вираження двадцяти відтінків одного і того ж дії! "Різноманітні в російській мові суфікси суб'єктивної оцінки: вони надають словами відтінки ласкательности, зневажливих, зверхності, іронії, сарказму, фамільярності, презрительности і т.д. Наприклад, суфікс ¾ёнк (а) надає імені іменника відтінок презирства. конячина, ізбёнка, комнатёнка; суфікс -еньк (а) ¾ відтінок ласкательности: рученьки, Ноченька, подруженько, зіронька і т.д.
5. Граматичні ресурси мовного багатства
Основними джерелами багатства мови на морфологічному рівні є синонімія і варіантність граматичних форм, а також можливість їх вживання в переносному значенні.
1) варіантність відмінкових форм іменників: шматок сиру ¾ шматок сиру, бути у відпустці ¾бить у відпустці, бункери ¾бункера, п'ять грамів ¾пять грам і інші, які характеризуються різною стилістичною забарвленням (нейтрального або книжкового характеру, з одного боку, розмовного ¾ з іншого) ;
2) синонімічні відмінкові конструкції, що розрізняються значеннєвими відтінками і стилістичними конотаціями: купити для мене ¾ купити мені, привезти братові ¾прівезті для брата, не відкрив вікно ¾не відкрив вікна, йти лісом ¾ йти по лісі;
3) синонімія коротких і повних форм прикметників, що мають семантичні, стилістичні та граматичні відмінності: ведмідь незграбний ¾ ведмідь незграбний, юнак смів ¾юноша сміливий, вулиця вузька ¾уліца вузька;
4) синонімія форм ступенів порівняння прикметників: нижче ¾более низький, розумніші ¾более розумний, геніальний ¾самий розумний ¾умнее всіх;
5) синонімія прикметників і форм непрямих відмінків іменників: бібліотечна книга ¾кніга з бібліотеки, університетський корпус ¾корпус університету, лабораторне обладнання ¾оборудованіе для лабораторії, есенинские вірші ¾стіхі Єсеніна;
6) варіантність в поєднаннях числівників з іменниками: з двомастами жителями - жителів, троє студентів ¾ три студента, два генерали - двоє генералів;
7) синонімія займенників (наприклад, всякий ¾ кожен ¾любой; щось ¾кое-що ¾что-небудь ¾что-небудь; хтось ¾кто-небудь ¾ хто-небудь; дехто ¾некто; якийсь ¾какой-небудь ¾ будь небудь ¾ певний ¾ деякий);
Багаті можливості урізноманітнити мова надає синтаксис російської мови з його надзвичайно розвиненою синонимией і вариантностью, системою паралельних конструкцій, майже вільним порядком слів. Синтаксичні синоніми, паралельні мовні звороти, що мають загальне граматичне значення, але різняться семантичними або стилістичними відтінками, у багатьох випадках можуть бути взаємозамінні, що дозволяє висловити одну і ту ж думку різноманітними мовними засобами. Порівняй, наприклад: Вона сумує ¾Ей сумно; Ні радості ¾Нікакой радості ¾ Яка вже там радість; Закінчився навчальний рік, хлопці поїхали в село; ¾Закончілся навчальний рік ¾ хлопці поїхали в село; ¾ Тому що закінчився навчальний рік, хлопці поїхали в село; ¾После того, як (як тільки, коли) закінчився навчальний рік, хлопці поїхали в село.
Синонімічні і паралельні синтаксичні конструкції дозволяють, по-перше, передати необхідні смислові та стилістичні відтінки, а по-друге, урізноманітнити словесні засоби вираження. Однак, прагнучи уникнути синтаксичного одноманітності, не слід забувати семантико-стилістичних відмінностях між такими конструкціями [6].
Одне і те ж речення в мові може набувати різних семантико-стилістичні відтінки в залежності від порядку слів. Завдяки всіляким перестановок можна створити кілька варіантів одного речення: Микола з братом був на стадіоні ¾Ніколай був з братом на стадіоні ¾Ніколай був на стадіоні з братом і т.д. Для перестановки слів тут немає ніяких формально-граматичних обмежень. Але при зміні порядку слів змінюється відтінок думки: в першому випадку головне, хто був на стадіоні, у другому ¾где був Микола, в третьому ¾с ким. Як відзначав A.M. Пєшковський, пропозиція з п'яти повних слів (Я завтра піду гуляти) в залежності від їх перестановки допускає 120 варіантів [7]. тобто дає більше сотні варіантів семантико-стилістичних відтінків. Отже, порядок слів також є одним з джерел мовного багатства.
Інтонація має здатність "висловлювати несумісні в одному контексті смислові відмінності пропозицій з однаковим синтаксичною будовою і лексичним складом: Який у неї голос? ¾ Який у неї голос !; Ваш квиток? (Тобто ваш або не ваш) ¾ Ваш квиток! ( тобто пред'явіть!). Інтонація може надавати одним і тим же словами абсолютно різні відтінки, розширювати смислове ємність слова. Наприклад, слово здрастуйте можна вимовити радісно, ласкаво, привітно і грубо, зневажливо, зверхньо, сухо, байдуже, воно може звучати як привіт ствие і як образу, приниження людини, тобто купувати прямо протилежний зміст. "Діапазон інтонацій, які розширюють смислове значення промови, можна вважати безмежним. Не буде помилкою сказати, що істинний сенс сказаного полягає постійно не в самих словах, а в інтонаціях, з якими вони вимовлені ".
Таким чином, мовне багатство передбачає, по-перше, засвоєння великого запасу мовних засобів, а по-друге, навички та вміння користуватися різноманіттям стилістичних можливостей мови, його синонімічних засобів, здатністю виражати найскладніші і найтонші відтінки думок різними способами.
6. Мовне багатство і функціональні стилі
Російська мова збагачується за рахунок появи нових слів, виразів і поєднань, розвитку нових значень у слів і стійких поєднань, вже існуючих в мові, розширення сфери вживання мовної одиниці і т.д. Інновації в мові відображають зміни, які відбулися в реальній дійсності, суспільної діяльності людини і його світогляді або є результатом внутрішньомовних процесів. "Всі зміни мови, ¾ зазначав Л.В. Щерба [8]. ¾. Куються і нагромаджуються в кузні розмовної мови". Тому в збагаченні мови важливу роль відіграє розмовний стиль з його менш суворими, в порівнянні з книжковими, нормами, з його більшою варіативністю мовних одиниць. Розмовний стиль, пов'язуючи літературну мову з загальнонародним, сприяє збагаченню літературної мови новими словами, їх формами і значеннями, словосполученнями, видозмінюється вже усталену семантику, синтаксичними конструкціями і різноманітними інтонаціями. Не випадково письменники, поети, публіцисти постійно вдаються до розмовної мови як невичерпного джерела збагачення літературної мови. Ще А.С. Пушкін, звертаючись до народної мови, бачив в ньому вічно живий і завжди освіжаючий джерело. Весь XIX в. дав геніїв російської літератури, пройшов в пошуках шляхів звільнення народу під знаком освоєння і затвердження народної мови в боротьбі за право письменника писати живим, простим і могутнім мовою, не гребуючи "мужицьких" слів і зворотів, а, навпаки, спираючись на них, як па зразок. Художники слова вводять в літературну мову найбільш влучні народні слова і вирази, найбільш вдалі конструкції, розмовні інтонації, сприяючи тим самим її збагачення. Художня література грає першорядну роль в закріпленні інновацій в літературній мові. Справді художні твори вчать читача нешаблонне словесному оформленню думки, своєрідного використання коштів мови. Вони є основним джерелом збагачення мови суспільства і окремих людей.
Разом з тим деякі газетні повідомлення рясніють надокучили, невиразними словами і словосполученнями, мовними штампами, шаблонами, збіднює мову, позбавляють її виразності, самобутності. Мова газети, так само як і ділових паперів, є основним джерелом штампів. Звідси вони проникають в розмовну і художню мову, породжуючи одноманітність і бідність.
Офіційно-діловий стиль з його стандартизацією, широко поширеними словесними формулами, штампами, трафаретами, які полегшують спілкування в галузі правових відносин, найбідніший, одноманітний, в порівнянні з іншими. Однак і ділове мовлення відповідно до її внутрішньої функціональної диференціацією можна і потрібно урізноманітнити, включаючи в неї елементи інших стилів. Стандартизація і в офіційно-діловому стилі повинна мати розумні межі, тут, як і в інших стилях, необхідно дотримуватися "почуття пропорційності і згідні",
У науковій мові вибір мовних засобів повністю підпорядкований логіці думки. Це ¾ мова строго обдумана, систематизована, покликана точно, логічно послідовно висловлювати складну систему понять з чітким встановленням взаємин між ними, що, однак, не перешкоджає її багатством та різноманітністю.
Науковий стиль певною мірою (щоправда, у значно меншій порівняно з художнім, публіцистичним і розмовною) сприяє збагаченню мови, перш за все за рахунок лексики і словосполучень термінологічного характеру.
Я думаю, що дана інформація стане в нагоді нам, студентам вищого навчального закладу, в подальшому житті. Щоб досягти мовного багатства потрібно вивчати мову (в його літературної і розмовної формах, його стилі, лексиці, фразеології, словотворі і граматиці).
2. Єфімов А.І. Стилістика російської мови. М. Просвітництво. 1969. 261. с.
3. Ідашкін Ю.В. Грані таланту: Про творчість Юрія Бондарєва. М. Художня література. 1983. 230 с.
4. ЛарінБ. А. Пам'яті академіка Льва Володимировича Щерби. Л. 1951. 323 с.
5. Пєшковський А.М. Питання методики рідної мови, лінгвістики та стілістікі.М. Госиздат. 1930.311 с.
9. Славін. Л. І. 'Повість про Віссаріона Бєлінського'. М. Несамовитий 1973. 479. с.
[2] Детальніше див: Єфімов А.І. Стилістика російської мови. М.: Просвещение 1969. c.91.
[3] Ю. Бондарев- російський радянський письменник. Детальніше див: Ідашкін Ю.В. Грані таланту: Про творчість Юрія Бондарєва. М. Художня література. 1983. 230 с.
[4] В.Г. Белінскій- російський письменник, літературний критик, публіцист, філософ-західник. Детальніше див: Славін. Л. І. 'Повість про Віссаріона Бєлінського'. М.: Шалений 1973. 479. с.
[5] Детальніше див. Розенталь Д.Е. Практична стилістика російської мови. c. 151¾166, 179¾193, 199¾220, а також підручники та навчальні посо-бія з сучасної російської мови.
[6] Детальніше див. Розенталь Д.Е. Практична стилістика російської мови. c. 350 ¾368.
[7] Детальніше див. Пєшковський А.М. Питання методики рідної мови, лінгвістики та стілістікі..М. Госиздат. 1930c. 157.
[8] Л.В. Щерба (1880-1944) -російський і радянський мовознавець, академік.Подробнее див .: Ларін Б. А. Пам'яті академіка Льва Володимировича Щерби. Л. 1951. С. 12.
Дякую за реферат! Зроби паузу, студент, ось розважся: На іспиті з фізики професор намагається витягнути на позитивну оцінку недбайливого студента: - Ви можете назвати прізвище хоча б одного видатного фізика? - Звичайно, ви - професор. До речі, анекдот узятий з chatanekdotov.ru