Тема уроку: Проблема «маленької людини» у творчості Н.В. Гоголя. Сучасне звучання твору.
Освітня. Ознайомити учнів з темою «маленької людини» в повісті
Н.В. Гоголя «Шинель»
Розвиваюча. Розвивати образно-асоціативні здібності учнів, підкреслюючи близькість між словесними і зоровими образами.
^ Обладнання уроку: видання повісті М.В.Гоголя «Шинель», екран, комп'ютер, мультимедійний проектор.
Робота в групах:
Група 1. Історія створення циклу «Петербурзькі повісті» (повідомлення і слайди).
Група 2. Абсурдність Акакія Акакійовича.
Питання до уроку учні отримують заздалегідь
Учитель готує дві картки для роботи на уроці:
Картка 1. Фантастичне в повісті «Шинель». Чому Гоголь використовує в своїй повісті елементи фантастики? (Нагадати класу епізод з елементами фантастики.)
Картка 2. У чому ви бачите сучасне звучання повісті Гоголя? Моральні проблеми, що піднімаються в повісті.
На екрані слайд з епіграфом: Коли ж в безсмертної «Шинелі» він дав собі волю попустувати на краю глибоко особистою прірви, він став великим письменником, якого до цих пір справила Україна »В. Набоков ...
Як ви розумієте слова В. Набокова. (Висловлювання учнів)
^ До епіграфа на слайді додається портрет М.В.Гоголя.
Повідомлення заздалегідь підготовлених учнів - Група 1.
(Решта записують в зошити матеріал зі слайдів.)
^ Двоє людей протягом уроку будуть працювати за картками.
1 картка - Фантастичне в повісті «Шинель». Чому Гоголь використовує в своїй повісті елементи фантастики? (Нагадати класу епізод з елементами фантастики.)
2 картка - У чому ви бачите сучасне звучання повісті Гоголя? Моральні проблеми, що піднімаються в повісті.
^ Слово вчителя: «Шинель» гоголя - гротеск і похмурий кошмар, що пробиває чорні діри в невиразною картині життя. Поверхневий Новомосковсктель побачить в цьому оповіданні лише великовагові кривляння навіженого блазня; глибокодумний - не матиме сумніву в тому, що головний намір Гоголя було викрити жахи російської бюрократії. Але і той, хто хоче всмак посміятися, і той, хто жадає читання, яке «змушує задуматися», не зрозуміють, про що ж написана «Шинель». Це слова В. Набокова.
- Як ви думаєте, чому вони були сказані?
-Як ви розумієте слова ірраціональне, абсурд?
Раптове зміщення раціональної життєвої площині може бути здійснено різними способами, і кожен великий письменник робить це по-своєму. Гоголь домагається його комбінацією двох русі: ривка і ширяння. Уявіть собі люк, який відкрився у вас під ногами з безглуздою раптовістю, і ліричний порив, який вас підніс, а потім упустив в сусідню діру. Абсурд був улюбленою музою Гоголя. У абсурдного стільки ж відтінків і ступенів, скільки у трагічного, - більш того, у Гоголя воно межує з трагічним. Було б неправильно стверджувати, ніби Гоголь ставить своїх персонажів в абсурдне становище. Ви не можете поставити людину в абсурдне становище, якщо весь світ, в якому він живе, абсурдний.
- У чому ж абсурдність Гоголівській «Шинелі»?
- У чому абсурдність Акакія Акакійовича?
^ Група 2. Учнів розповідає про абсурдність Акакія Акакійовича.
Учитель допомагає зробити відповідні висновки.
Акакій Акакійович абсурдний тому, що він трагічний, тому, що він людина, і тому, що він був породжений тими самими силами, які знаходяться в такому контрасті з його людяністю.
Учитель. Отже, хлопці, Гоголь не приховує убозтва внутрішнього світу Акакія Акакійовича, його обмеженості, убогості інтересів, нездатність логічно мислити, недорікуватості. Письменник як би усуває всі ці негативні якості, що не робить на них акценту, а крупним планом дає інше: лагідність, душевний незлобие, покірливе терпіння забитого життям бідняка. Чому? Зв'яжіть, будь ласка, ваш відповідь з висловлюванням Ф.М. Достоєвського.
(На слайді з'являється другий епіграф): «Всі ми вийшли з« Шинелі »Гоголя».
(Принижений і ображений, задавлений вічної нуждою чоловік - перш за все ЧЄ-ЛВ-ВЕК.)
Перевірка домашнього завдання:
Для роботи оформляється таблиця.
1. Яка головна тема повісті?
2. Як підкреслюється типовість героя і ситуація?
3. Яка особистість перед нами?
4. Чим стала для нього ідея придбання шинелі?
5. У чому особливий драматизм ситуації з крадіжкою шинелі?
6. Який тип «маленької людини» втілився в Башмачкіна?
(Права частина таблиці заповнюється самостійно)
Давайте заслухаємо відповіді хлопців, які працювали на уроці за картками. Отже, яка ж роль фантастики в повісті? (Картка 1: Фантастичне в повісті "Шинель". Чому Гоголь використовує в своїй повісті елементи фантастики? (Нагадати класу епізод з елементами фантастики.)
(Картка 2: У чому ви бачите сучасне звучання повісті Гоголя? Моральні проблеми, що піднімаються в повісті.)
(Башмачкіна мріяв про шинелі, по ній визначали статус людини. Без шинелі людина - порожнє місце. Повість актуальна, злободенна і тепер. Що ми бачимо сьогодні: людина не успішний, не маючи атрибутів спроможності. Трохи раніше - це золотий ланцюг, малиновий піджак. сьогодні - це престижна модель машини, ноутбук і т.д. З людиною, яка не має таких атрибутів спроможності, ніхто не стане укладати ділової договір. Така людина викликає НЕДОВІРА. і важливо те, що не тільки суспільство вимагає від людини, а й сама людина відчуває себе невпевнений нно, не маючи такої атрибутики. Тобто ОСОБИСТЕ ВІДЧУТТЯ ЛЮДИНИ.
Підбиття підсумків. Отже, хлопці, мені сподобалася ваша підготовка до уроку. Цікавими були ваші повідомлення. Я задоволена вашою роботою
Ще роботи по різний
Реферат по різний