Навіщо психолог в дитячому саду?
Для чого потрібен психолог в дитячому саду. Які функції він виконує? Як допомагає виховувати і розвивати дітей (адже саме цим і займається дошкільний навчальний заклад, ДОУ)? У чому полягає робота психолога в дитячому садку?
Не так вже й далеко пішли ті часи, коли такого фахівця як психолог і зовсім не було в дитячих установах, і деякі вважають, що і зараз можна було б без нього обійтися.
Інші ж приписують психологам невластиві їм функції зі сфери медицини: психоневролога, психіатра, психотерапевта або спеціальної педагогіки: дефектолога, логопеда. Психолог же, при виникненні такої необхідності, може лише порекомендувати звернутися до цих фахівців.
Якщо психолог і працює з будь-якими проблемами в розвитку, всі вони не виходять за рамки так сказати нормального, здорового (психологічно) людини. Тому не варто боятися, звернувшись до психолога, отримати «клеймо» (для себе або дитини) якогось «не такої». Всі люди індивідуальні і особливі, і хороший фахівець завжди допоможе визначити ці особливості, розібратися в них і використовувати їх (врахувати) на благо формування і розвитку особистості, щасливого особистості.
Отже, кажучи простою мовою, психолог ДНЗ (дошкільного закладу) - це фахівець, який взаємодіє з дітьми і дорослими (педагогами, батьками, фахівцями) з метою створення найбільш сприятливих умов для розвитку і виховання кожної дитини.
Що ми маємо на увазі, кажучи сприятливі умови? Це і безпосередня корекційно-розвиваюча робота з дитиною, і сприятливий емоційно-психологічний клімат в родині (психолог сприяє створенню необхідного психологічного комфорту; можливо, сприяючи зміні стилю виховання і прийомів виховного впливу) і дитячому садку, і організація всієї життєдіяльності дитини (відповідний режим , методи, прийоми взаємодії та інше) з урахуванням саме його індивідуальних і вікових особливостей.
Які основні напрямки роботи психолога дошкільного закладу?
• Вивчення особливостей розвитку (інтелектуальної, емоційної, вольової сфер) дітей, для найкращого сприяння їх розвитку і вихованню.
• Безпосередня участь в створенні сприятливих емоційно-психологічних умов для всіх учасників навчально-виховного процесу та реалізації корекційно-розвивальних програм.
• Підвищення рівня психологічної грамотності, психологічної культури і педагогів, і батьків.
Основні види діяльності, функції психолога ДНЗ.
Діагностична робота. Деякі чомусь вважають, що це основний вид діяльності дитячого психолога, що складається в постійних тестуваннях. Тоді як психодіагностика це тільки один з видів діяльності психолога, в якому тестування займає не таку вже значну його частину. Набагато більш інформативним для психолога ДНЗ бувають дані, зібрані шляхом спостереження, бесід та інше. Для чого потрібна ця функція? Для визначення індивідуальних і вікових особливостей дітей, виявлення проблем психічного розвитку та причин можливих відхилень, з метою створення найбільш сприятливих умов для розвитку кожної дитини (з подальшим наданням рекомендацій і розробкою корекційних програм та інше). Як правило, психодіагностика є частиною загальної системи діагностики дітей ДНЗ, в яку входить також педагогічна та медична її складові.
Корекційно-відновлювальна та розвиваюча робота. Цей вид діяльності буде проходити тим успішніше, чим правильніше будуть виявлені причини того чи іншого відхилення, тієї чи іншої проблеми, встановлений потенціал розвитку, розроблена необхідна корекційно-розвиваюча програма (по кожному випадку). Ця функція психолога ДОП, як правило, найбільш велика і включає в себе такі форми роботи, як індивідуальні заняття з дитиною, групові заняття (заняття певних корекційних груп,
Решта видів діяльності психолога в дитячому садку постараюся позначити більш коротко.
Психологічна освіта і профілактика. Завданнями даного виду діяльності психолога дитячого садка є освіта педагогів і батьків, підвищення їх психологічної культури з метою забезпечення їх інформованості про вікові та індивідуальні особливості дітей, умови, необхідні для їх найбільш благополучного психічного розвитку. Цей напрямок діяльності психолога носить профілактичний (попереджувальний) характер.
Організаційно-методична робота або підтримка діяльності ДНЗ. Це і безпосередню участь психолога дитячого садка в підготовці і проведенні різних освітніх і методичних заходів, допомога в організації найбільш конструктивною і продуктивною системи взаємодії членів педагогічного колективу та інше.
У даній статті я постаралася, не вдаючись у деталі і професійні тонкощі, позначити всю різнобічність і необхідність діяльності такого фахівця, як психолог ДНЗ (дошкільного навчального закладу) - психолог в дитячому саду.
Отже, підіб'ємо підсумок вищесказаного. Основне завдання психолога в дитячому саду, робота психолога в дитячому садку. полягає в створенні найбільш сприятливих умов для охорони психічного і фізичного здоров'я дітей, емоційно-психологічного комфорту для ефективного виховання і розвитку кожної дитини, її здібностей (з урахуванням індивідуальних і вікових особливостей), при дотриманні дуже важливого принципу «не нашкодь».
Дякуємо за Ваш інтерес до сайту "ЗРОСТАТИ РАЗОМ"!
Так, а в наш час такого не було, тільки одна медсестра була і та тільки уколи робила.
Значить, Михайло, все ж є позитивне і в сучасних змінах в освіті. А у нас (знаю вже по роботі) медсестра, крім щеплень, ще й вітамінки дітям роздавала (щоб вона не тільки з уколами у дітей асоціювалася, але і з чимось приємним) 🙂
Добре якби був психолог в дитячому саду, коли там були мої діти. А то син досі згадує, як нянечка його головою об стінку шафи била.
У мене склалося враження, Світлана, що в тому дитячому садку не тільки психолога не вистачало, але і з педагогами була проблема. Чомусь «вихованням» дитини займалася нянечка. Де ж був педагог (вихователь)? Чому вона допустила таке?
І ще, хочеться сказати, що дорослий, який застосовує фізичну силу по відношенню до дитини, розписується у своїй моральній, душевної, інтелектуальної слабкості, а педагог, ще й в професійній ... Мені дуже прикро за дітей ...