Мета заняття: формувати елементарні уявлення про атмосферний явище природи - вітер;
допомогти дітям зрозуміти, що вітер утворюється в результаті переміщення повітря; познайомити з приладами для вимірювання сили, швидкості і напрямку вітру (вітряної рукав, флюгер, вертушка); розвивати пізнавально-практичну діяльність дітей.
Устаткування: вітряної рукав, флюгер, вертушки (за кількістю дітей), надувний басейн з водою, пластмасова ванночка, парус до неї.
Хід розвиваючого заняття
Вихователь (В.). Для того щоб зрозуміти, про що ми з вами будемо говорити сьогодні, потрібно відгадати загадку:
Через ніс проходить в груди
І назад прямує.
Він невидимий і все ж
Без нього ми жити не можемо.
Правильно, це повітря, яким ми дихаємо. У природі переміщення повітря з одного місця на інше називається вітром. Простіше кажучи, вітер - це рухомий повітря. А як виглядає вітер? (Відповіді дітей.)
Вітер невидимий. Але все ж «побачити» його можна.
Скажіть, що відбувається на вулиці, коли дме вітер? (Гойдаються дерева, летять листя і т.д.) Значить, побачити вітер ми можемо по хитним деревам, що летять листю і пилу. Таким ми бачимо сильний вітер. А як ми бачимо маленький, легкий вітерець? (За що коливається травинкам, ворухливим листочків.)
Як ви думаєте, чи може вітер рухати інші предмети? (Відповіді дітей.) Давайте проведемо експеримент.
Вихователь запускає в надувши-ної басейн з водою пластмасову ванночку.
В. Спробуйте змусити її поплисти.
Діти дмухають на ванночку.
В. Що можна придумати, щоб наша ванночка-човен пливла швидше? (Прикріпити до неї вітрило.)
Вихователь прикріплює парус до ванні.
В. А тепер спробуйте подути.
Питання: Чому я з вітрилом ванночка-човен пливе швидше? (На парус потрапляє більше повітря.)
Як ви вже зрозуміли, вітер має силу. Щоб визначати її, людина придумав спеціальні пристосування. Подивіться на цей прилад. (Вихователь демонструє вітряної рукав.) Це вітряної рукав. Якщо рукав піднято горизонтально і повністю надутий, значить, вітер досить сильний. Дивіться уважно: вітряної рукав сьогодні то опускається, обвисає, то піднімається, надувається. Значить, який сьогодні вітер? (Непостійний, поривчастий.) А про що говорить повис, нерухомий рукав? (Вітру немає.)
На нашій метеоплощадке є ще одне пристосування, яке допоможе нам «побачити» вітер. Це вертушка, або флюгер. З його допомогою вимірюють не тільки силу вітру, але і його напрямок. Чим сильніший вітер, тим швидше крутяться лопаті у флюгера. А повернутий флюгер в ту сторону, в яку дме вітер.
Вихователь роздає дітям саморобні вертушки, зроблені напередодні спільно.
В. Хлопці, підніміть свої вертушки вгору. Подивіться, як вони крутяться. Що змушує їх крутитися? (Вітер.)
Вітер потрапляє на лопаті, які повернені до нього під кутом, і змушує вертушки крутитися. За такою ж схемою побудований і наш флюгер-вертушка. Чим сильніший вітер, тим швидше буде крутитися наш флюгер і ваші вертушки.
А зараз давайте уявимо, що ми - дерева. Встаньте рівно, спинки прямі, руки підніміть вгору. Спочатку подув слабкий вітер і закачав верхівки дерев (діти качають тільки кистями рук), потім сильніше і сильніше став качати дерева (діти качають руками). І тут налетів сильний ураган, став ще сильніше качати дерева, з корінням вирвати хоче (діти гойдаються всім тілом). Вщухає вітер (рухи повторюються). все тихіше, слабкіше ...
Розвиваюче заняття для дітей підготувала Костюкевич Ю.
Разом з цією статтею Новомосковскют:
Також вам може бути цікаво:
