В чудовому радянському мультику за мотивами народного українського фольклору "Жив-був пес" симпатичний Вовк, афористично яка полягала сиплуватим баском, наївшись-напившись під час весілля в будинку господарів вдячного Пса, сперся з ситим Ікан на коліна гарна дівчина і затягнув свою вовчу пісню. Часом висловлювання наших міністрів і депутатів нагадують, що стала знаменитою репліку "Щас спою!" і явно продиктовані настроєм, схожим з достатком об'ївшись Вовка.
Віце-прем'єр Ольга Голодець заявила наступне: "Сподіваюся, що в цьому році у нас буде серйозний прорив, тому що ми дамо можливість кожній школі мати свого керівника хору, концертмейстера, і це буде вже в нормативних документах системи загальної освіти». За її словами , хоровий спів стане частиною шкільних уроків музики, а педагоги, які викладають цей предмет, зможуть відвідати курси підвищення кваліфікації.
Я згоден, що уроки музики є, безсумнівно, найважливішою частиною шкільної освіти. Однак ідея змусити всіх школярів співати хором - це зовсім не те, що хотілося б почути від заступника голови українського уряду. У нас інших проблем немає? Чому про шкільні хорах каже кандидат економічних наук, яка ніколи в своєму житті не стосувалася питань освітніх програм? Є новий міністр освіти, шкільні програми - це її "єпархія", а Васильєва досить обережна в пропозиціях і, до її честі, ще більш обережна в проведенні непродуманих реформ. Здригається нескінченними змінами школа, у всякому разі, з приходом Васильєвої отримала певну перепочинок і зовсім не чекає черговий "кампанійщини".
Знайти фахівця на решту 4 тижневих години - завдання не з легких. Тому музику і в 5-8 класах часто ведуть не професіонали. Однак не будемо забувати, що з радянських часів по всій країні, в містах і селах, існують дитячі музичні школи, школи мистецтв, де трудяться ентузіасти своєї справи. Створення шкільних хорів при дефіциті професійних кадрів - це, бува, не завуальований удар по установам додаткової освіти? Вибачте, але в світлі політики останніх десятиліть в нашій сфері ми звикли до того, що якщо десь прибуває, то в іншому місці обов'язково убуває, і вкрай слабо віриться, що в школі з'явиться концертмейстер плюсом, а не замість концертмейстера школи мистецтв. Хоча саме установи додаткової освіти, різноманітність гуртків і секцій за вибором повинні б стати об'єктом пильної уваги влади. Крім того, наш досвід показує, що фінансування шкіл йде за нормативами, які з кон'юнктурних міркувань довільно змінюються, тепер в сторону зменшення. Коштів катастрофічно не вистачає, і введення нових ставок на практиці означає ліквідацію ставок інших фахівців, потрібних ніяк не менше. Керівника хору введемо, а психолога скоротимо?
Саме нашій селищній школі з вчителями музики пощастило. Прекрасні фахівці. Одна вчителька сама пише музику. Інша з ранку до ночі плекає вихованців у вокальній студії "Сім нот". До речі, в минулому році на обласному конкурсі шкільних хорів наш посів третє місце, а без солісток студії не обходиться, мабуть, жоден регіональний фестиваль юних виконавців. З великими труднощами вдалося недавно придбати мікшер, кілька мікрофонів, але матеріальна база кабінету музики вимагає зовсім інших вкладень. Потрібні нові синтезатори, апаратура, потрібні звукоізолюючі двері - на жаль, нинішніх навчальних витрат не вистачає навіть на підручники. Якби Міністерства освіти та науки взявся за цільові поставки обладнання для дисциплін, які давним-давно знаходяться в загоні (музика, образотворче мистецтво, технологія), цінність яких хоча і величезна, але у бідних регіонів руки до них ніколи не дійдуть - ось було б гарна підмога. Тим більше досвід централізованого постачання навчальних закладів успішно реалізовувався в рамках національного проекту "Освіта".
Ми з другом Сашком в школі любили побешкетувати і не прагнули відвідувати обов'язкові тоді хорові заняття. Збігали і потім в покарання мили підлоги. Ховалися в шафах кабінету історії. На хорі на нас знаходив безпричинний сміх, і це заважало репетицій. Нарешті, коли одного разу ми заспокоїлися і заспівали, диригент в сказі зупинила виконання пісні і вигнала нас з хору "навічно". Ну, не всім дано. Чи варто подібних телепнів навчати хоровому співу насильно? Чи не краще їх привчати до посильної праці, про що перед початком навчального року говорила міністр Васильєва?