Протягом багатьох років в МСОУ "Уйское школа-інтернат VIII виду" на пришкільній ділянці працюють вчителі сільськогосподарської праці спільно з учнями 4 - 9 класів. Пришкільний ділянку нашої школи має площу 0,2 га.
На навчально-дослідній ділянці вирощується багато різноманітних овочів і ягід: картопля, цибуля, морква, помідори, огірки, перці, кабачки, буряк, зеленню культури, гарбуз, насінники овочевих культур, капуста різних сортів, смородина, суниця, малина, зернові культури.
Завдання роботи на пришкільній навчально-дослідній ділянці:
а) Розвивати практичні навички та вміння догляду за культурними рослинами, узагальнити знання учнів про агротехніку польових культур;
б) закріпити та узагальнити на практиці теоретичні знання про рослини;
в) сприяти професійним спрямуванням учнів;
г) придбати роздатковий і гербарний матеріал для уроків;
д) забезпечити шкільну їдальню овочами;
е) сприяти розвитку трудового, естетичного, фізичного та морального виховання.
Тут, з 4-го класу, учні отримують перші навички грамотного обробітку землі, вчаться піклуватися про її родючість.
Ділянка школи є невід'ємною частиною кабінету сільськогосподарської праці, де учні виконують більшу частину практичних робіт, передбачених навчальною програмою.
Вибір культур для вирощування визначається потребами навчально-виховного процесу, умовами школи і можливостями в придбанні насіння і садивного матеріалу.
До роботи на пришкільній ділянці залучається весь персонал школи. На літній прополюванні, прибирання картоплі працюють спільно всі вчителі і учні школи.
Навесні висаджуємо квіткову розсаду, яку вирощують учні під керівництвом вчителів в зимовий - весняний період. Колірна гамма кольорів дуже різноманітна, створюються певні композиції по висоті і відтінкам, квітник оформлений з непридатного матеріалу - це дає дітям навик облаштування свого дворика власними руками з використанням підручних засобів, прищеплює працьовитість, формує естетичний смак. Рослини підбираються з таким розрахунком, щоб цвітіння тривало протягом усього літа до снігу. Пришкільний територія повинна бути окрасою села, викликати почуття гордості у учнів за участь в створенні такої краси.
Роль пришкільного ділянки-городу дуже велика у вихованні підростаючого покоління. Практичні роботи на пришкільній ділянці грають велику роль в трудовому і профорієнтаційному вихованні учнів. З малих років у школярів формується уявлення про рослинність як про основне джерело життя на землі і виховується дбайливе ставлення до рослин; учням надається можливість застосувати на практиці теоретичні знання, отримані на уроках.
Учитель сільськогосподарської праці - Михайличенко О.В.