Класифікація приголосних звуків:
Як навчити дитину правильно вимовляти приголосні звуки?
Самостійно вивчити букви малюк навряд чи зможе, тому батьки повинні набратися терпіння, виділити час і підібрати методику для навчання свого чада читання. Даний процес трудомісткий, не розраховуйте на швидкий результат. Найпоширеніший спосіб тренування дитини читання полягає в вимові звуків вголос з подальшим їх візуальним повторенням по картинці. Заняття проводите в ігровій формі, не забувайте хвалити малюка за успіхи. Чи не вивчайте відразу всі букви алфавіту, почніть з тих на які починаються улюблені іграшки, предмети дитини. Спочатку повторюйте букви, потім переходите до складах, супроводжуйте розмову картинками, міняйте поєднання приголосних / голосних звуків. Починати навчання рекомендується з 2 - 3 років, коли чадо зіставляє слова з предметами, розвиває сенсорну пам'ять. Перш, ніж відпрацьовувати постановку правильної вимови приголосних звуків, підберіть артикуляційні вправи, розроблені професійним логопедом. Така гімнастика складається з дихальної практики, тренування артикуляційного апарату, відпрацювання м'якого піднебіння, правильного положення губ, язика. Це полегшить навчання. Вправи на розвиток рухливості губ, щік і мови малюка:
- «Трубочка - Посмішка». Попросіть дитину витягнути уста вперед. Потім скрутити їх трубочкою і розтягнути в усмішці.
- «Рибка». Виберіть глухий звук, наприклад [п], попросіть малюка плескати губами одна об одну, повторюючи згідну букву.
- «П'ятачок». В даному випадку губи обертають по колу і рухають управо / вліво.
- «Хом'ячок». Дитина повинна надути по черзі кожну щоку, потім відразу обидві, після цього сильно їх втягнути або «грюкнути» по ним долонями, щоб повітря вийшло з шумом.
- «Цукерка». Під час виконання даної вправи потрібно напруженим мовою опиратися спочатку в одну, потім в іншу щоку. При цьому, рот повинен бути закритий.
- «Змійка». Нехай малюк відкриє рот, висуне язик вперед, різко прибере назад.
- «Чистим зубки». Обведіть мовою круговими рухами область між губами, зубами. Рот потрібно тримати закритим.
Щоб дитині було легше правильно вимовляти звуки, виконувати гімнастику артикуляції потрібно систематично, по три рази на день, по чотири хвилини. Щоб не втомити малюка, за один раз проводите три вправи. При цьому, кількість повторень кожного з них - шість разів.
Вчимо вимовляти «проблемні» звуки - [р], [л], [ш]
Якщо ви помітили, що деякі букви не піддаються дитині, опрацювати їх окремо. Найчастіше у дітей виникають проблеми з вимовою наступних приголосних: [р], [л], [ш]. Вчити чадо правильно вимовляти шиплячі звуки рекомендується після того, як він добре освоїв всі інші.
Попросіть дитину відкрити рот і посувати кінчиком язика по небу вперед - назад. В цей час нижня щелепа, губи повинні бути нерухомі. Після цього, дитині рекомендується «постукуючи» мовою по верхніх альвеол повільно вимовити твердий звук [д], поступово збільшуючи темп вимовляння літери. Спочатку навчіть дитину впевнено ізольовано вимовляти цей звук. Потім застосовуйте його в складах, словах, пропозиціях. Тренуйте звук у мові: ін - ін - ін - їде трактор, ри - ри - ри - ричить лев, тра - та - та - стріляє пістолет.
Для полегшення вимови приголосного звуку попросіть дитя відкрити рот, облизати переднім краєм мови верхню губу. Рухи виконують зверху вниз. Після цього плавно перейдіть на виконання вправи «пароплав». Для цього рот дитини повинен бути відкритий, попросіть малюка вимовити довгий звук «и». Виконуючи вправу стежте за тим, щоб кінчик язика був опущеним вниз і знаходився в глибині рота, при цьому його спинка піднімалася до неба. Голосно пропойте разом з малюком склади, що починаються з літери «Л»: ла - ла - ла, лу -лу - лу, ле - ле - ле, ля - ля - ля. Виберіть слова до складу яких входить «проблемний» приголосний звук (човен, любов, ліс, хмара, слюсар), промовляйте їх, попросіть малюка повторювати за вами.
Перед відпрацюванням звуку в складах, виконайте з чадом вправу «М'ячик». Нехай дитина злегка відкриє в усмішці рот, при цьому передній край мови повинен лежати на нижній губі. Вузьким струменем повітря малюк здуває ватку, вимовляючи затяжний звук [ф]. Потім запропонуйте йому повторити букву в складах: ше - ше - ше, ша - ша - ша, аша - ошо - ушу. Далі рекомендується автоматизувати вимова «шиплячого» приголосного звуку в словах: шайба, шахта, крок, шина, шум. Після цього, практикуйте вимовляння літери, розташованої в середині слів: кішка, мошка, крихта, матрьошка.
Таким чином, приголосні звуки виконують смислоразлічітельную роль в російській мові. При навчанні їм приділяється набагато більше уваги, ніж гласним буквах. Це пов'язано з тим, що приголосні звуки складаються з голосу і шуму. Як наслідок для їх вимови потрібно більше зусиль. При регулярних заняттях, до чотирьох років у малюка повинна сформуватися правильна мова, інакше зверніться за консультацією до логопеда. Причини неправильного вимови:
- тривале використання соски;
- відставання в розвитку;
- фізіологічні «вади» будови органів мови: коротка вуздечка мови, високе небо, неправильний прикус;
- порушення слуху або мови у батьків;
- понад вимоги дорослих.
Щоб дитина розвивалася правильно, батьки повинні регулярно займатися з ним, інакше неправильна мова може стати на заваді успішному навчанню і спілкуванню з однолітками.
Будемо вдячні за кожен лайк: