Працюю я репетитором. Ну це як живу в Уганді, тільки не живу, а вчу. А ще я класно жартую.
Працюю вже близько 13 років. Викладаю, в основному математику - 90% і приблизно 10% російська, англійська.
Часто запитують, як це працювати репетитором? Що треба робити? І за що тобі СТІЛЬКИ ПЛАТЯТЬ? Я теж хочу - навчи мене. Тут, я розповім трохи підводних каменів і нюанси. Буде багато тексту і відступів. Все нижче написане - ІМХО.
Для необізнаних напишу, як проходить процес навчання. Дзвонить тобі батько (зазвичай це БАБУСЯ і / або МАМА). На моїй пам'яті, за весь час самостійно школярі дзвонили всього 2 рази. Обидва 9 клас, обидва відповідальні і швидко все схоплювали. Видно було що хлопці хочуть самі підтягнути свої "хвости". Ну, а тим, кому шукають батьки часто буває пофіг, і вони вчаться "з під палки".
Раніше, років 6-7 назад, були тільки 11 і 9 класи. Рідко хто з 8-го залітав. Буквально 1-2 людини. Ну і всі хлопчики. За перші років 7 викладання всього 1 дівчинка, і та через хворобу пропустила пів року - ну тут все ясно, відстала від програми.
Тепер все кардинально змінилося, в основному йдуть 5-9 клас. І вже порівну і дівчаток і хлопчиків. За останні пів року моя статистика невтішна:
Тобто діти стають все дурніші, а батьки все більше на них кладуть болт. Окремо напишу, як на моїх очах змінювалася шкільна програма в гіршу сторону.
Раніше я і не підозрював, що проходять в 5 класі, а тепер спокійно вчимо додавати дроби. Хоч це і досить нудно.
Самий ідеальний вік учня - 8 - 9 клас. Там ще немає секасе, касекасов і інших тригонометрії + вже не треба розповідати про цукерки і ділити піцу на шматочки. Цікаві завдання і вже не дитина, а молодий підліток. Легше працювати.
Отже, надійшов дзвінок, йдемо додому до клієнта (я працюю в основному по району) або приймаємо у себе вдома. Ясна річ, що краще сидячи вдома на попі приймати клієнтів, але з мого досвіду, дуже швидко школярам стає ліньки ходити вчитися, і вони починають Кобен і вигадувати причини, що б злиняти. А коли приходиш ти, то і обстановка домашня більш спокійна - все таки це стрес коли приходить здоровий бородатий дядько і починає РАПТОМ питати таблицю множення. Ну і вже покупець не відкрутиться, що у нього ключі мама забрала.
Трохи пізніше напишу історії які виникають з клієнтами. Їх накопичилося досить багато.
1.Прішлі, засікаємо час. Урок йде 2 академ. години, або "пару". Тобто, 2х45 хвилин = 1.5 години часу.
2.Размінаемся, усно складаємо, віднімаємо, ділимо, множимо, зводимо в ступінь, вважаємо%. (Приблизно 10 - 15 хв)
3.Пріступаем до уроку, розповідаємо нову тему, даємо завдання по ній.
4.Пока клієнт вирішує завдання, перевіряємо домашку. (Якщо домашку в черговий раз не з'їла собака, лол)
5.Проверяем завдання, невелика перерва 5 хвилин історії з життя або мораль, що треба робити завдання і вчитися, інакше будеш "збирати пляшки в парку".
6.Новие завдання, і пишемо домашку на наступне заняття.
7.Последніе 5 хвилин, як правило усний рахунок, підведення підсумків уроку і обговорення домашки.
8.Полученіе грошей (найприємніший момент і для мене і для учня - НАРЕШТІ ТО урок скінчився)
Найскладніший момент для всього "репетиторства", на мій погляд, це знайти контакт з дитиною, і ПОЯСНИТИ ТАК, що б БУЛО ЗРОЗУМІЛО ЙОМУ. НА ЙОГО МОВОЮ СПІЛКУВАННЯ.
Все, якщо це вийшло, то решта 5% роботи це шкільна програма.
Я знаю дуже багато людей, які краще за мене вирішують завдання, креслять графіки, кришать сопрамат, теормех і багато іншого, але пояснювати зовсім не вміють. Їм легше вирішити, чим пояснити. І ось якраз за це мені і платять гроші.
Щодо грошей, середній цінник по РФ, без Мск і Пітера це 250-350 руб / год. Тобто заняття коштує приблизно 2 х 250-350 руб / год = 500 - 700 руб.
Що треба вміти що б стати хорошим репетитором?
1.Знать добре математику! А хрін там з два! Знати треба, але це явно не 1 пункт списку.
Треба бути оче оче спокійною і врівноваженою людиною, і вміти спілкуватися з дітьми, знаходити з ними спільну мову.
2.Надо вміти пояснювати складні речі простими словами. Так що б людина зрозуміла і зміг встановити взаємозв'язок в мозку, чому треба робити саме так. Зубріння = поразку репетитора. (ОФК, правила і формули вчимо напам'ять)
3.Знать добре матеріал викладання.
4.Пріучать дитини робити всі ці дії самостійно, що б в подальшому він зміг обходиться без допомоги репетитора. Пошук формул в гуглі, створення найпростіших логічних ланцюжків і так далі.
Останній пункт досить слизька річ, так як з одного боку, ми виконуємо свій обов'язок - вчимо дитину самостійно вивчати матеріал, і обходиться БЕЗ допомоги "милиць" (репетитора), а з іншого боку ми втрачаємо джерело доходу. (Але тут вже нікуди не дінешся, це один з головних мінусів цієї професії, як тільки учень "оперяються", він відлітає з гнізда. (
Переходимо до "-" і "+" нашої професії:
1 Як вище писав, розумні і здібні учні, швидко все схоплюють і заняття з ними короткі. А ти звикаєш до них, ставишся вже як до своїх діток. Шкода кидати. (Можливо, тільки у мене так)
2 Робочий день може бути 3 години вранці і 1.5 години ввечері, і між ними перерву о 2 годині. Якщо працюєш на основній роботі, то відмовляєшся від тих, хто вчиться в вечірню зміну.
Ну і після робочого дня трохи напряжно ще 4 години викладати.
3 Регулярно скасовують заняття. При чому добре якщо дзвонять ввечері перед уроком. Іноді телефонують, коли ти пройшовся пішки вже хвилин 20 і підходиш до будинку клієнта. Через це збивається графік навчання, а ми втрачаємо прибуток.
4 Якщо дитина отримала погану оцінку за К / р, то винен тільки репетитор. )
5 Немає вільних вечорів і вихідні розписані наперед.
6 Клієнтів немає - прибутку немає.
7- Особливо немає кар'єрного росту.
8- Іноді попадаються діти (батьки), з якими важко і не хочеться працювати. Бидло, нахабні, зовсім дурні, істеричні, психувати. Ну не без цього - завжди можна відмовити і працювати з іншими, ми ж не раби в кінці кінців.
9- Помічаю, що можу зробити помилку в найпростіших словах. Все через те, що ти вчиш їх, а вони тебе.
1+ Дуже приємно отримувати подяки від батьків і учнів, які завдяки вашим спільним зусиллям надійшли на бюджет до ВНЗ.
2+ Приємно спостерігати, як з "амеби" розвивається "професор", під твоїм керівництвом. Особливо коли в кінці року знаходиш стару зошит, де ви тільки лише вчилися складати -2 + 6 :)
3+ Якщо багато учнів, і вони регулярно займаються, то в місяць можна піднімати приблизно 30000 рублів додатково, займаючись вечорами і у вихідні. Що є гуд.
4+ розвивається мозок, намагаючись пояснювати прості речі іншими словами. Ну і добре вважаєш в розумі. Дуже корисно "відпочити" після монотонної основної роботи.
5+ Купа знайомих школярів та їхніх батьків. Якщо викладати добре, з'являться зв'язку.
6 + Ненормований робочий день. Можна попрацювати вранці, потім піти додому, пограти на компі, потім сходити ще разок, і вже ХОП, о 16.00 будинку - відпочиваєш.
7 + Не треба їздити на ГРОМАДСЬКОМУ ТРАНСПОРТІ / стояти в пробках. (Якщо працюєш в пішої доступності від будинку) для мене вагомий плюс. Ненавиджу забиті маршрутки.
8+ Готівкові кожен день. Правда тут же і мінус прихований, витрачаєш швидко.
9 + Можна спостерігати психологічні портрети школярів. "Альфачі" "Бетке" "сірі мишки". Дуже цікаво.
10+ Немає начальника-самодура і дурних підлеглих. Вважай - працюєш сам на себе.
Підсумок - робота досить складна, але цікава і досить прибуткова підробіток. Підійде яскраво вираженого екстраверта, який любить дітей і вміє пояснювати і розповідати очевидні, для дорослого, речі доступною мовою.
З.и. Один з найпопулярніших питань - А симпатичний школярка 10-11 КЛАС потрапляє. А ТРА * АЕШЬ ТИ ЇХ.
Відповідь: Трапляються. Звичайно, ні. Треба бути зовсім дауном, що б зв'язуватися з малолітками / неповнолітніми + вони як правило досить дурні. І справа навіть не пов'язано з математикою. Чи не читають, дивляться хрень, слухають хрень, мріють про айфоне і про те, що б вийти вдало заміж. Як правило вже сформувався принцип - Я ГАРНА і в школі кручу хлопцями як хочу, буду і далі робити так само.
> Тобто діти стають все дурніші, а батьки все більше на них кладуть болт.
Діти не стають дурнішими, а ось батьки такої болтяра кладуть, що навіть не знаю як це виразити!
На вихідних їздив до брата, щоб привітати його з Днем роджения. Ось яку картину спостерігав. Ми з братом спілкуємося з якого-небудь питання, а племінники бісяться. Я питаю:
- А домашнє завдання у них є?
- Є, - відповідають мені, - молодшому, наприклад, треба віршик вивчити.
- Він дуже складний! Я його не завчити! - заперечував молодший, який зараз в першому класі навчається.
Але вони продовжували дуріти. Дуріють, тому що комп'ютер і гаджети їм батько (мій брат) заборонив (забрав гаджети і дроти від комп'ютера), поки ті не вивчать уроки. Через деякий час, коли знову нададуть весь шум і гам, ще раз питаю - мені також відповідають, але і дуріти не припиняють. Так повторилося ще пару раз.
На кінець кінців, я говорю:
- А давай завчити віршик, де там він?
- У букварі - відповідав старший.
Я дістав з рюкзака молодшого буквар, мені показали, що за віршик. Молодший заперечував, що віршик занадто складний, тому він не зможе його вивчити. Тут мені довелося прочитати мотивуючу лекцію, про те, що якщо цей віршик завчив і розповів хтось інший, то і племінник зможе, що труднощі - це не привід здаватися, а привід подолати їх, що в дорослому житті якщо ти начальнику скажеш »не хочу, не буду ", то він тут же помахає тобі ручкою. Начебто мотивувати.
Наполягав на тому, щоб він більше читав по одному чотиривірші по кілька разів. Визначити, коли він вже завчив рядочки було легко - він читає по складах, а коли переходить від складніше читання до швидкого, мені стає ясно, що він по пам'яті це робить, відповідно можна переходити до читання вірша від початку до даного четверостишья включно, а після декількох причетний можна переходити до прочитання напам'ять. Так племінник дивувався, як легко дається заучування вірша:
- Так це я можу так скільки завгодно вивчити!
- Так, - відповідав я.
Але весь час, що мій племінник вчив вірш, найбільше мене дивував пофігізм з боку мого брата до всього цього. Коли прийшла з роботи їх мати, то вона також не виявила особливого інтересу до того, як вчаться її діти. Молодший був дуже радий тому, що завчив вірш, висловив це матері, потім він сказав:
- А раніше я думав, що я не зможу його вивчити.
На це його ж власна мати відповіла йому досить різким емоційно відповіддю, без мату і лайок, просто сама тональність відповіді була різкою і грубою.
І тут я остаточно зрозумів одну просту річ - діти зараз цілком здатні, нітрохи не гірше попередніх поколінь, а ось батьки - тотальні пофігісти, а то й самі руйнують мотивацію до навчання у своїх дітей.
Ой, у мене купа питань. По-перше, яка у вас освіта? По-друге, якщо не секрет, ким ви працює у вільний від репетиторством час. По-третє, чи були випадки, коли діти ну зовсім колоду? Тобто ти 15 раз пояснюєш одне і те ж, але ніяких видимих поліпшень немає. Ну і хотілося б попросити окремий пост про людський неадекватності на конкретних прикладах з вашої практики.
Розкрити гілка 7
2) В даний момент крім репетиторства нічим. Є свої причини на це.
3) Чи були. Я вище писав. Репетитор ЗОБОВ'ЯЗАНИЙ бути ДУЖЕ спокійним і врівноваженим. Пояснюй стільки раз, скільки вимагає дитина. Ну природно, тут я не розглядаю дітей-даунів (хворих). Ну і можу порадити поміняти методику пояснення. Шукайте як піднести матеріал по-іншому.
Можливо буде пост про неадекватність. Ну не хотілося б. І так достатньо бруду. Нахрен ще й моя?
Розкрити гілка 6
А на кого вчилися, якщо не секрет? Насправді, те, що ви пишете, дуже цікаво, саме з боку вашого ставлення до своєї справи. Бо свого часу побувала, так би мовити, на тій стороні барикад, як учня, і підхід до навчання був ну зовсім іншим, і, м'яко кажучи, зовсім не радував.
Розкрити гілка 5
Технічне. Але вишку не любив дико.
Все залежить і від учня і від викладача. Як часто ви бачите дитини який ХОЧЕ займатися математикою. ))
Рік відпрацювала репетитором, бігаючи по квартирах і будинках. Згодна з чим.
Помітила ще таку дивну закономірність - чим заможніше сім'я, тим з більшою повагою ставилися до мене. Завжди точні в розрахунках і часу, звернення на Ви, завжди раді, пригостять чаєм в особливо холодні вечори, ще й домашнього пирога принесуть, поки займаюся з їхньою дитиною. Одні мене підвозили до зупинки (приватний сектор, взимку снігу вище коліна було).
А були родини простіше і бідніші, і було б мені все одно як живуть вони, аби дитина прогресував. Та тільки батьки ховалися від мене, закриваючись в кімнаті. Розплачувалася зі мною за підопічного п'ятикласника завжди його молодша сестра (третій клас). Якщо по їх причини заняття скасовувалося, то я про це дізнавалася тільки вже телефонуючи в їх домофон.
Розкрити гілка 2
Просто хтось думає, що багатство - воно так, з неба впало, а їм конкретно не пощастило. І не доходить, що пунктуальність і ввічливість - це необхідні якості.