Посвячення в хіміки переймемося духом хімії

цілі:

розвиток пізнавального інтересу до предмета,
за допомогою емоційного потенціалу продемонструвати хімічні можливості навчального предмета,
дати відчути учням їх причетність до цієї чудової науці.

Устаткування і реактиви. Дихромат амонію, йод кристалічний червоний фосфор, сірка, розчини йоду, фенолфталеїну, луги, кислоти, хлорид барію, велика склянка з розчином сірчаної кислоти, еліксир «мудрості». Фонограми вибуху, східної музики, барабанного дробу, фанфари, гімну хіміків, пісні «Маленькая страна», колба кругло донна, штатив

Ми раді бачити вас на святі: «переймися духом хімії». Починаючи з 8 класу, в програму вводиться новий предмет - хімія. І ви починаєте подорож по цій дивній країні таємниць і загадок. Багато з вас запитували мене «А цікава наука хімія, а важко вчити її?». Тепер ви можете відповісти на ваші запитання самі. А я вам відповім такими словами:

Що таке хімія, приятель?

Формули, хімічні знаки, застосування, властивості і будова при цьому,

У речовин властивостей багато найрізноманітніших

Що таке хімія, запитав ти?

Я на це так тобі відповім -

Це все предмети, разом узяті звичайно, і експеримент ще на додачу.

З речовин складаємося з тобою ми, це сутність нашої землі

Це повітря, їжа, вода. Хімія з нами завжди.

Що таке хімія, не зрозумів?

Це зліт фантазії і думки,

Це і алхімік в своїй келії захаращеності, це і власник життя таємниці.

Хімія прекрасна наука. Вчить нас творити вона і мислити.

Вчить поважати людей праці, людей науки, вчить сином бути своєї вітчизни.

З нею в космос пливуть кораблі, з нею живемо і народжуємося ми.

Природу з нею захистити ми повинні, будемо з нею дружні.

Чи зрозумів, що хімія, приятель це елементів строгих будівель.

Це Ломоносов, Менделєєв, і звичайно, для тебе серед них залишилося місце.

Отже, сьогодні, ми зібралися, щоб присвятити учнів 8 класів в хіміки. Але перш, ніж вони пройдуть всі випробування, хлопці старших класів розкажуть і покажуть, чого вони досягли і чому навчилися на уроках хімії, на які моменти ще раз загострити вашу увагу.

Учень 1. Хімія - це експериментальна наука, саме тому на перший погляд, вона здається чарівної.

Учень 2. Зараз ми покажемо вам фокуси, але попереджаємо, що їх потрібно проводити, дотримуючись правил з техніки безпеки, найсуворіший порядок і акуратність.

Учень 3. Та яку техніку безпеки? Навіщо голову-то забивати, я ж не ходяча енциклопедія все знати, все пам'ятати. На фізиці техніка безпеки, на працях техніка безпеки, на хімії знову техніка безпеки, чого її дотримуватися? Нічого зі мною не станеться! Використовуйте малі кількості речовини, а по мені так, чим більше, тим краще досвід вийти (досвід «хлопавка»-см. Додаток, фонограма вибуху, виходить на сцену у бинтах і виводить жертви хімічних дослідів).

Сунув палець я в пробірку,
Виявилася в пальці дірка.
От біда, гра небезпечна,
Сльози ллю тепер марно.

Спробувати на смак вирішила кислоту,
Глядь, мови вже немає в роті,
Розтанув моя мова, як лід
І до сих пір в роті все пече.

Мені не вистачало чарівництва,
У пробірці розворушив я речовини.
Вибух пролунав,
Ледве живий залишився.

Шкідливі поради, починаючому хіміку:

Ніколи, ніде не чіпай нічого. Понюхати можеш, полизати будь-яка речовина. Коли вчитель скаже всім: «Зараз експеримент!» - ти відразу мовчки відвернися, сядь скромно в куточку. Ти реактиви не візьмеш, нехай робить інший.
Якщо все-таки вирішив ти треба б зробити цей досвід, речовини налий побільше, та гляди, не розмінюватися на дрібниці, а коли раптом реактиви потечуть тобі на плаття і на руки, і на ноги, умивати зовсім не треба, може бути, лікарі врятують. Футболка ж нове ти купиш, помоднее і трохи краще, а батьки звичайно довго будуть вас хвалити.
Немає приємним заняттям, ніж пробірку нагрівати. Ти запали свою спиртівку, а потім піди з сусідом і по класу погуляй. Нехай краще розгориться і нагріється гніт. Нагрівай тепер пробірку, славний буде результат.
Якщо вас застав учитель за улюбленим вашою справою, потихеньку, що - то злив ти, иль прилади ти розбив, иль ще яка дрібниця. Поясни йому, що це ваш сюрприз до його уроку, що без хімії улюбленої ви не можете ніяк!

Учень 2. Це жахливо. Що ви забули правила по техніки безпеки. Я оголошу наші заповітні правила.

Учень 4. (виходить в костюмі факіра, під фонограму «Якщо б я був султан») Я думаю, що тепер-то все тут сидять НЕ будуть нехтувати цими правилами. А тим часом я покажу досвід (див. Додаток), який вам здасться просто дивом, я перетворю воду в молоко, а тепер я перетворюю воду в вино і знову в воду, (учні пояснюють досвід і кажуть, що ніякого чаклунства тут немає, а є знання, отримані на уроках хімії). Я довго вчився магії, і бачу, що і ви дещо знаєте.

Учень 5. Хіміками нашої школи відкрито новий 115 елемент

Назва - вчитель (жіночого роду)

Знаходження в періодичній системі: головний період, головна підгрупа

Відносна атомна маса: 60 кг, а також зустрічаються ізотопи від 40 до 250 кг.

Поширеність: дуже поширена. У природі в основному знаходиться в хімічно зв'язаному стані.

Фізичні властивості: зустрічаються дуже красиві зразки, які мають нерівну поверхню. Тане при певному впливі. Мимовільно закипає і без зовнішніх причин охолоджується.

Коефіцієнт розширення: збільшується з роками

Хімічні властивості: дуже добре взаємодіє з золотом, сріблом, платиною та іншими благородними металами. Під впливом компліментів, набуває червоного відтінку. Поглинає дорогі речовини у великих кількостях. Може несподівано вибухнути. Швидко насичується етиловим спиртом, активність варіюється в залежності від часу доби. Може зберігати свої якості протягом тривалого терміну, для чого необхідно рясне кількість СМС, лаків, фарб, пен, аерозолів, ацетону, гліцерину та інших речовин.

Застосування: широке застосування в декоративних цілях, є дуже ефективним засобом для чищення.

Учень 4. (виходить в костюмі факіра, під фонограму «Якщо б я був султан»)

А зараз, друзі, для вас з історії розповідь. Вночі або вранці рано спали городяни. Раптом з кратера вулкана здалася полум'я. Гул і гуркіт, через жерло ллють потоки лави. Так під лавою і під попелом загинуло місто славний. Покажу вам, як зумію, загибель міста Помпеї.

(Показує досвід «Вулкан на столі)

Учень 3. А зараз ми дамо слово 8-класникам. Вони розкажуть, як можна застосовувати знання, отримані на уроках хімії.

1 Учень: Краса врятує світ.

2 Учень: Хто це тобі сказав?

1 Учень: Достоєвський.

2 Учень: Він, напевно, не хімік твій Достоєвський.

1 Учень: Він письменник.

2 Учень: Ось бачиш! А якби він був хіміком, він би знав, що краса ні до чого доброго не приведе.

3 Учень: Ну, ти сказав! Ось я, наприклад, красива. І що, це погано?

2 Учень: А завдяки чому? Сказати?

3 Учень: А ну скажи!

2 Учень: І скажу.

1 Учень: Це експериментатор. Він працює при палаці принцеси.

3 Учень: Тоді я буду принцесою!

1 Учень: Гаразд. А я тоді буду королем!

3 Учень: Це моїм батьком чи що?

2 Учень: Звичайно, адже ти принцеса!

3 Учень: Ну, тоді, щось мені мляво, сумно.

1 Учень: Гей, чаклун, у моєї доньки апатія, приготуй що-небудь. Чув?

2 Учень: Чув. Дістала мене ця принцеса. Поки вони видивляються, (проводиться досвід «сублімація йоду») наллю -ка я ось цієї настоянки з маралів кореня. На (подає бульбашка королю).

3 Учень: Нехай сам спробує, а то раптом отруїть.

2 Учень: А нічого, можна ще?

3 Учень: Досить, а то мені не вистачить. Ах, папа, як відразу весело стало!

2 Учень: Правильно, там спирту відсотків 40.

3 Учень: Хочу танці!

1 Учень: Прямо зараз і прямо тут?

1 Учень: Тоді танці.

1 Учень: Ну, що ще?

3 Учень: Мені ще нафарбуватися потрібно. Пішли кого-небудь до алхімікові.

1 Учень: Принцеса нафарбуватися бажає.

4 Учень: Ось рум'яна, ось білила, ось губна помада. А це тобі (королю) кола називається.

1 Учень: Спасибі що - то не хочеться.

3 Учень: Ой, тато, все обличчя щипає.

1 Учень: Ні щипали б, якщо не мазати б всякою поганню. Іди, вмийся.

2 Учень: Ну, як переконався, краса врятує світ?

1 Учень: Шлях до краси лежить тільки через науку!

2 Учень: Хіміки всіх часів поклали свій досвід в основу нашого світу.

3 Учень: Миру нових матеріалів і фарб

1 Учень: Чудовою косметики і фарб.

3 Учень: Миру, в який хімія увійшла так широко, що від неї нікуди не дінешся.

Учень 5. Я думаю, що тепер саме час попросити всіх учнів 8 класів вийти на сцену для церемонії посвяти їх в хіміки (учні виходять на сцену під звуки барабанного дробу). Провести ритуал присвячується цариці хімії, яка в свою чергу сама дасть клятву вірності хімічній науці.

Цариця хімії. (Поклавши руку на підручник хімії) Клянусь я, кислотою і хлором завжди урок з хімії вчити. І бути в навчанні наполегливої, клянусь! Клянуся періодичним законом, досягти того, чого не знав. І до всього дійти розумом -Клянусь! Клянуся я синім киснем, розкрити всі складні питання, клянусь!

Для прийняття клятви, прошу всіх встати на коліна (в залі гасне світло, по краях сцени горять свічки і в руках у цариці свічка)

Ми, нині випали в осад хіміки, перед обличчям присутніх урочисто клянемося:

Свято і непорушно дотримуватися законів хімії, пропагувати і нести їх в маси, як заповідав великий Менделєєв