Оптимальним тут є навчання динамічному читанню (не плутати з методом швидкочитання!). Воно дозволяє в короткий термін навчитися повноцінно і осмислено сприймати текст.
Навчання читання від початкового до динамічного
Книга призначена для роботи в середніх і старших класах, а також для самонавчання динамічному читанню дорослих.
Стрижнем другої частини книги є курс навчання динамічному читанню, який може бути використаний не тільки для самонавчання, але і для роботи в групі з інструктором.
Передбачення при навчанні читання та письма
Активне антиципировать сприйняття є одним з основних умов оволодіння навичками динамічного читання. Воно є також основою для навчання грамотному листу не тільки в початкових, а й у середніх і старших класах.
Тренування інтенсивного слухання
Вперше робиться спроба створення курсу навчання інтенсивному слухання. Десятки різноманітних і не завжди традиційних вправ дозволяють зробити слухання більш продуктивним і глибоким.
Особливо ретельно відпрацьовуються вміння швидкого знаходження головного в почуте і його внутрішня оцінка, вміння бачити підтекст, передбачати події і поведінку мовця.
Для відпрацювання вправ курс має багато спеціально написаних текстів.
Тренування образного мислення
Образне мислення - одна з тих фундаментальних особливостей людського інтелекту, до якої XXI століття висуне особливі вимоги. Без високорозвиненого образного мислення неможливо буде рішення багатьох проблем розвитку лічносі і суспільства.
У пропонованому посібнику робиться спроба створити систематичний курс навчання образного мислення, заснованого на цілеспрямованої і всебічної тренуванні наших пецепторов, просторового уявлення і уяви.
Курс пройшов багаторічну практичну перевірку і показав досить високі результати.
Тренувальні таблиці для автоматизації усного рахунку
Автоматизація усного рахунку в початкових класів є, мабуть, одним з найважливіших умов успішного засвоєння ними надалі всього комплексу основ точних наук у середніх і старших класах.
Але вже сьогодні така автоматизація позбавить наших дітей від скромних непродуктивних перевантажень, що виникають при операціях усного рахунку. При наявності відпрацьованих автоматизованих навичок збільшуються елементи творчого підходу до вирішення завдань.