Даний матеріал для вчителів, які тільки почали працювати або для випускників ВНЗ, які тільки збираються стати вчителем
Поради молодого фахівця або досвід першого року в школі
Ось і закінчилися 5 років цікавою університетського життя, повної різних студентських ситуацій. Почалося доросле життя. Людина, який закінчив філологічний факультет і відчуває своє покликання бути вчителем, повинен піти у школу. Що я і зробила. Адже згідно зі статистичними даними, сьогодні вчителів в країні близько 1,5 млн. За останні 10 років їх стало менше на 100 тис. Чоловік. Число школярів за цей же час знизилося на 8 млн, тобто: - 1 вибув учитель на 80 вибулих дітей. І мені дуже хотілося підняти цю планку хоч однієї людської одиницею. Я пішла працювати в поселковскую школу. І знову ж таки наведу деякі дані: трохи більше третини наших вчителів - селяни (39,3%), третина працює в містах: мільйонниках і обласних центрах, треть- в дрібніших містах і селищах міського типу.
Багато людей впевнені, що вчительська праця низькооплачуваною, але це не зовсім так. Так, на самому початку це дійсно не дуже велика сума, але через деякий час вона наближається до середньої заробітної плати по країні. Але не це суть даної статті. Адже найголовніші труднощі для молодого фахівця, який до того ж стане класним керівником, це:
2) спрацювали з батьками учнів
3) спрацювали з самими учнями.
Безперечно, що для деяких людей не складає труднощів спрацюватися з усіма 3-ма групами, чого не вийшло у мене відразу. Все прийшло з часом. Адже багато що залежить від обставин і місця, в якому ти працюєш.
Самі основні поради при початку роботи з ними:
1) Не принижуйте, але і не підіймається свою гідність. Простіше кажучи, потрібно трохи розповісти про те, що ви вмієте крім своїх робочих обов'язків, проявити себе в справі;
2) Не ухиляйтеся від різних свят, хоча б зрідка буде присутнім на них, це допомагає пізнати один одного трохи краще в неформальній обстановці, а там і дивись, вони своїм досвідом поділяться, на свої уроки запросять. Я, наприклад, на одному з таких свят дізналася про захоплення багатьох вчителів, виявилося, що половина з них грає в футбол, так само, як і я;
3) Не відмовляйте їм у допомозі, наприклад при заміні уроку, але й не дозволяйте «сісти собі на шию», бо вами почнуть користуватися при кожному зручному їм випадку;
4) Говорите іноді «ні», ця рада виникає з ради № 3;
5) Просіть допомоги, ради, бо, хто просить отримає, а от той, хто весь час буде сподіватися тільки на себе, зарекомендуєте в колективі людиною гордим і зарозумілим.
Перейдемо до групи №2: «батьки. Ось ті правила, які я склала для себе при роботі з ними:
1) Співпрацюйте з батьками завжди і всюди. Якщо ви зустрінете батька вашого учня в магазині, поговоріть про кращих якостях учня і як ви разом змогли б їх розвинути;
2) Нехай вони «чують» вас, а ви «чуєте» їх. Не кажіть даремно, тільки істотне, найцікавіше і найактуальніше;
3) Не дозволяйте батькам розмовляти і вести з вами панібратськи і вказувати на те, як вам робити свою роботу, наприклад, які ставити оцінки. У перший рік моєї роботи (а я працювала не за фахом, а в початкових класах) деякі мами учнів дзвонили, приходили щоразу, як їхня дитина отримувала двійку і трійку, і хотіли, щоб я негайно виправила оцінку;
4) Весь час (особливо під час батьківських зборів) не тільки лайте їх, а й хвалите, адже саме похвала породжує бажання допомагати один одному, працювати пліч-о-пліч. Я помітила, що якщо на самому початку і в кінці батьківських зборів похвалити спільну роботу батьків і учнів, то і ставлення до вас стає набагато краще;
2) Будьте спокійні і терплячі з дітьми, хоча в перший і наступний роки ви почуєте і хамство, і істерики, і нецензурну мову учнів. Якщо учні відчують ваші слабину, то будуть користуватися нею завжди, а ще розкажуть іншим. «Не виходьте з себе»;
3) Будьте учням дорослим другом-помічником, але нехай вони відчувають деяку грань між поняттям «учитель» і поняттям «учень»;
4) Чи не ображайте і не застосовуйте насильство по відношенню до учня ніколи, як би вам часом цього не хотілося. Краще подумки вважайте до десяти і повторюйте: «Це всього лише дитина, у нього не вийде маніпулювати мною».
5) Частіше використовуйте і на уроках, і на перервах, і поза уроками різні тренінги, ігри, п'ятихвилинки на впізнавання один одного і навколишнього світу краще. Це дуже допомагає зблизитися.
Я, як молодий спеціаліст, в свій перший рік наробила багато помилок, але думаю, що цього не уникнути нікому. Не бійтеся визнати свої помилки і обов'язково виправте їх, а також любите дітей, любите свій предмет і вам здасться, що школа - це ідеальне місце для роботи, а бути вчителем - це найцікавіша і значуща професія на Землі!
Дуже важливо не замикатися в собі, не "винаходити велосипед", а ділитися своїми проблемами з коллегамі.Далеко не кожен хоче про це згадувати і тим більше ділитися досвідом. Ви самокритично і дуже дохідливо висвітлили «підводні камені» роботи педагога. Успіхів Вам і плідної роботи. З Вас вийде відмінний наставник в школі молодого педагога).
Раніше в музичну школу був відбір, а на скрипку і фортепіано особливий отбор.Теперь зовсім стало складно працювати: діти тупі до неможливості, батьки поводяться як на ринку і зовсім не тримають дистанцію, мені шалено складно терпіти дітей і домовлятися з родітелямі.Есліб НЕ існувала фінансова сторона питання і капає пед стаж я б працювала тільки концертмейстером. Пропала розуміння і ставлення потрібне до педагога, всім потрібно сюсюкання як з приватним реппеетітором, а якщо намагаєшся трохи натиснути коли потрібен результат і справа не рухається батьки сприймають це як грубе ставлення до дитини. да мене в школі при консі по голові били книгою в 10 років за недовчений текст і замикали на 4 години займатися, і нічого, жива здорова.