Методична копілка-> Підготовка до ОГЕ
Початковий текст:
(1) По дому плавали запахи і крики. (2) Надія накривала стіл і лаялася з Оксаною, яка перебувала у ванній і відповідала через стіну. (3) Слів не було чути, але Корольков вловлював зміст конфлікту. (4) Конфлікт полягав у тому, що Надія хотіла сидіти за столом разом з молоддю, а Оксана саме цього не хотіла і приводила в приклад інших матерів, які не тільки не сидять за столом, але навіть йдуть з дому. (5) Надія кричала, що вона витратила тиждень на приготування святкового столу і всю минуле життя на виховання Оксани і не має наміру сидіти на кухні, як прислуга. (6) Корольков лежав у себе в кімнаті на дивані і думав про те, що Оксана не вміє розмовляти з матір'ю, а Надія - з дочкою. (7) Вона командує, принижуючи її. (8) І вони запалюються одна об одну, як сірник об коробку. (9) Корольков знав по собі: від нього теж можна чогось домогтися тільки лестощами. (10) Лестощі як би підводила його можливості, і він прагнув підняти себе до цього нового і приємного йому межі.
(11) Відчинилося двері, і увійшла Оксана в довгій нової кофті в стилі «ретро», або, як вона називала, «ретрухі».
- (12) Пап, ну скажи їй, - голосно поскаржилася Оксана. - (13) Чого вона мені нерви мотає?
- (14) Як ти розмовляєш з матір'ю? - обсмикнув Корольков.
- (15) Ну, пап. (16) Ну, чого вона сяде з нами? (17) Я весь час буду в сутужно. (18) Вона вічно що-небудь ляпне, і всім незручно.
- (19) Що значить «ляпне»?
- (20) Ну, не ляпне. (21) скаже тост за мир у всьому світі. (22) Чи почне звертати на мене увагу ... (23) Або почне всім накладати на тарілки, як ніби голод.
- (24) Досить-таки огидно тебе слухати, - оголосив Корольков. - (25) Ти кажеш, як закінчена егоїстка.
- (26) Але ж мій день народження. (27) Мені ж шістнадцять років. (28) Чому в цей день не можна зробити так, як я хочу?
(29) Корольков глянув з тугою на її чистеньке новеньке личко з новенькими яскраво-білими зубами і подумав, що її Перелюб в дитинстві і тепер доведеться жати те, що посіяли. (30) Він розумів, що потрібен був дочки не тоді, коли носив її на руках і відвідував в оздоровчому дитячому таборі. (31) А саме тепер, в шістнадцять років, коли закладається фундамент всього подальшого життя. (32) І не амбулаторно, як кажуть лікарі, - прийшов, пішов. (33) А стаціонарно. (34) Кожен день. (35) Щоб не пропустити можливих ускладнень. (36) А ускладнення, як він розумів, грядуть.
(37) Подзвонили в двері. (38) Оксану як вітром здуло разом з її незадоволенням, і через секунду почувся її голос - тугий і дзвінкий, як струмінь, пущена під напором. (39) З нею було все в порядку. (40) Попереду свято, і життя - як свято.
* Токарєва Вікторія Самійлівна (рід. В 1937 р) - сучасний український прозаїк і сценарист.
Завдання С2.
Наводячи приклади, вказуйте номери потрібних пропозицій або застосовуйте цитування.
Ви можете писати роботу в науковому або публіцистичному стилі, розкриваючи тему на лінгвістичному матеріалі. Почати твір Ви можете з наведеного висловлювання.
Обсяг твору має становити не менше 70 слів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
Відомий англійський письменник Дж.Свіфта стверджував: «Як людину можуть бути визнані суспільства, в якому він обертається, так про нього можна судити і за мовою, яким він виражається». Розкриємо зміст даного висловлювання, проаналізувавши особливості мови героїв оповідання В. Токарєвої.
З одного боку, шістнадцятирічна дівчина Оксана, героїня даного твору, вживає слова «ретруха» (пропозиція 11), «ляпне» (пропозиція 18), фразеологізм «нерви мотає» (пропозиція 13). Всі слова ці належать до розмовного стилю і мають просторічні відтінок. Письменниця з допомогою мовної характеристики Оксани підкреслює й не так її бажання здаватися сучасної, скільки її грубість, духовну обмеженість.
Отже, ми переконалися, що мова людей є одним з важливих факторів, що визначають багатство або убогість їх внутрішнього світу.