подібні документи
Значення іграшки в житті дітей, коротка історія її виникнення. Погляди педагогів на гру і іграшку як супутника життя дитини. Взаємозв'язок іграшки та ігрової діяльності дошкільнят. Методичний вплив іграшки на розвиток дитини, вимоги до неї.
Характеристика іграшки та погляди педагогів на неї. Гра - основний вид діяльності дітей дошкільного віку. Види іграшок: звукові, рухові, тверді і м'які. Підбір видів для різних вікових груп. Методика ознайомлення дітей з іграшкою. Історія.
Вивчення проблеми використання розвиваючого середовища в виховно-освітньому процесі дошкільнят. Іграшка як засіб розвитку дітей. Проведення емпіричного дослідження ігрової діяльності дитини. Основні рекомендації по підбору іграшок.
Гра як провідний вид занять у дітей дошкільного віку. Види і історія походження іграшок. Основні вимоги до їх підбору. Групи ігор, що розвивають інтелект, пізнавальну активність дитини. Визначення ролі ігрової діяльності у дошкільнят.
Значення гри для всебічного розвитку особистості дитини. Розумове виховання дітей в ігровому середовищі. Поняття розумової відсталості. Особливості ігрової діяльності дитини з інтелектуальним дефектом в умовах спеціального навчання і виховання.
Особливості ігрової діяльності сучасних дітей, значимі для розробки адекватної стратегії психологічного супроводу розвитку дошкільника засобами гри як провідної для даного віку діяльності. Відбір іграшок для хлопчиків і дівчаток.
Психолого-педагогічні аспекти розвитку зв'язного мовлення дошкільників. Вимоги до підбору іграшок, оцінка можливого психологічного ефекту. Дослідження результативності розвитку зв'язного мовлення дошкільників на заняттях з використанням іграшок.
Психологічні особливості розвитку дітей дошкільного віку. Гра як провідна діяльність, різноманітність іграшок та їх призначення. Вимоги, критерії оцінки і правила підбору іграшок. Вплив іграшки на розвиток емоційно-моральної сфери.
Роль дорослих у розвитку ігрової діяльності дітей. Педагогічні умови ефективного керівництва ігровою діяльністю старших дошкільників. Методи і підходи в керівництві різними іграми. Основні помилки, яких припускаються в керівництві дитячою грою.
Психолого-педагогічні аспекти формування самостійності. Мотиви, які спонукають дитину до діяльності. Використання ігрових прийомів і методів. Специфіка прояву самостійності дітьми в різних видах діяльності і на різних вікових етапах.