Збагачення словникового запасу за допомогою настільних ігор.
Дуже хороший розвиваючий ефект дають настільні ігри. Виготовити їх можна і самим. Для розширення словникового запасу застосовуються різні лото, одне з найулюбленіших - «Зоологічне лото». Кожна велика карта присвячена якійсь одній групі тварин, наприклад: домашні тварини, тварини лісу, зоопарк, тварини Півночі. У центрі великої карти знаходиться сюжетна картинка, що зображає звірів в природі, а по краях дані предметні картинки. Такі ж картинки, але на окремих картках, потрібні для демонстрації, вони знаходяться у ведучого.
Приблизний матеріал для «Зоологічного лото»:
1.домашніе тварини. кінь, корова, свиня, вівця, собака, кішка, курка, півень, гусак, качка, індик;
2.дікіе тварини. вовк, заєць, лисиця, ведмідь, білка, їжак, синиця, дятел, шпак, сорока, горобець, зозуля;
3.зоопарк. слон, лев, тигр, жираф, антилопа, зебра, кенгуру, бегемот, носоріг, папуга, страус, мавпа;
4.жівотние Півночі. морж, тюлень, чайка, песець, полярна сова, білий ведмідь, морський котик, кит, дельфін, північний олень, горностай, біла куріпка.
Дане лото використовується для проведення різних ігор.
Гра «Хто як пересувається?»
Мета: уточнення дієслівного словника з даної теми.
Хід гри. У дітей великі карти. Ведучий називає слово-дію (стрибає, бігає, повзає, літає), а діти називають потрібне тварина і кладуть на картинку фішку. Виграє той, хто першим закриє предметні картинки фішками.
Хід гри. У дітей великі карти, а у ведучого маленькі картки із зображенням тварин. Ведучий піднімає предметну картинку. Та дитина, у якого є така ж картинка, повинен назвати її і сказати, як пересувається це тварина.
Гра «Хто як голос подає?»
Мета: уточнення дієслівного і предметного словника по темі.
Хід гри. У дітей великі карти. Ведучий називає слово-дію, а діти називають потрібне тварина.
Для довідок: кінь ірже, корова мукає, свиня хрюкає, вівця бекає, собака гавкає, кішка нявкає, курка сокоче, гусак регоче, півень кукурікає, індик белькоче, качка крякає, вовк виє, заєць пищить, лисиця гавкає, ведмідь реве, білка цокає , їжак фиркає, синиця свистить, дятел стукає, шпак співає, сорока скрекоче, горобець цвірінькає, зозуля кує.
Хід гри. У дітей великі карти, а у ведучого маленькі картки із зображенням тварин. Ведучий піднімає предметну картинку. Та дитина, у якого є така ж картинка, повинен назвати її і сказати, як подає голос ця тварина.
Гра «Домашні і дикі».
Мета: розрізнення груп домашніх і диких тварин.
Хід гри. Для гри беруться предметні картинки з груп «Домашні тварини» і «Дикі тварини». Грають двоє: дитина і дорослий. Вони домовляються, хто «головніший»: дикі або домашні тварини. За умовою гри «головний» забирає «підлеглого». Потім роздають все картинки порівну і одночасно викладають на ігровий кін за однієї будь-якої картинки. Головна картинка «забирає» другорядну. Якщо випали дві картинки з однієї домовленої групи (дві головні або дві другорядні), викладають ще по одній, і так до тих пір, поки яка-небудь не переможе.
Гра «Вгадай за описом».
Мета: розвиток слухового уваги, збагачення словникового запасу прикметниками, що позначають ознаки диких і домашніх тварин.
Хід гри. У дітей по кілька предметних картинок з «Зоологічного лото». Ведучий дає опис тварини за допомогою прикметників. Дитина, у кого є потрібна картинка, що зображає даної тварини, повинен підняти цю картинку і назвати її. Якщо загадка розгадана правильно, дитина отримує фішку і кладе її на картинку. Виграє той, хто раніше закрив свої картинки фішками.
Зразкові картинки для гри: ведмідь, вовк, їжак, білка, заєць, лисиця, корова, кішка, собака, гусак, слон, тигр, лев, мавпа.
- кошлатий, клишоногий, бурий;
- голодний, сірий, злий;
- колючий, маленький, сірий;
- маленька, швидка, руденька;
- боягузливий, прудкий, білий;
- хитра, спритна, руда;
- велика, рогата, добра;
- пухнаста, лагідна, сіра;
- сторожова, сильна, вірна;
- білий, крикливий, домашній;
- величезний, добрий, товстий;
- смугастий, хижий, злий;
- небезпечний, потужний, гривастий;
- смішна, весела, швидка.
Гра «Хто що робить?»
Накопиченню дієслівного словника сприяє лото «Хто що робить».
Мета: уточнення дієслівного словника, диференціація схожих дій.
Хід гри: у дітей картки з зображенням подібних дій. Ведучий називає дію, діти розглядають свої сюжетні картинки, і той дитина, у якого є потрібна картинка, становить пропозицію. Виграє той, хто раніше за всіх і правильно склав пропозиції за своїми сюжетними картинками.
Слова-дії для називання: шиє, вишиває, в'яже, миє, пере, купає, біжить, стрибає, скаче, несе, везе, веде, будує, ремонтує, ремонтує, поливає, наливає, виливає.